Контрольно-измерительные материалы по русскому языку по промежуточной аттестации 8 класс скачать

Контрольно-измерительные материалы

по русскому языку по промежуточной аттестации. 8 класс

Подготовила Артеева Е.А., учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ» с. Мутный Материк

Перечень умений, характеризующих достижение планируемых результатов,

проверяемых в рамках проведения промежуточной аттестации

(8 класс)

Спецификация

№

Лингвистическая (языковая) компетенция

1.

Умение проводить фонетический анализ слова

2.

Лексические нормы

3.

Умение производить словообразовательный анализ слова

4.

Умение определять принадлежность слова к той или иной части

речи

5.

Умение производить морфологический анализ слова

6.

Умение выбирать написаний н-нн в сцффиксах прилагательных,

причастий и наречий

7.

Умение правильно писать наречия (слитное, дефисное,

раздельное)

8.

Правописание приставки на з-с

9.

Правописание приставок пре-при

10.

Правописание НЕ и Ни с разными частями речи

11.

Правописание букв и-ы после ц

12.

Правописание ь знака после шипящих

13.

Умение определять спряжение глаголов

14.

Орфоэпические нормы. Умение определять ударение в слове

15.

Умение определять тип подчинительной связи в словосочетании

16.

Умение определять грамматическую основу предложения

17.

Умение определять виды односоставных предложений

18

Умение определять простое и осложнённое предложение

19

умение расставлять знаки препинания в соответствии с

пунктуационными правилами.

Коммуникативная компетенция

20

Умение определять художественные средства выразительности

речи

21

Умение составлять тексты различного типа (повествование,

рассуждение, описание)

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации

по предмету русский язык за курс 8 класса

1. Цель – выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии с

требованиями ООП и стандарта.

2. Распределение заданий по проверяемым предметным способам действия:

Блок

содержания

Проверяемое

умение и способы

действия

Количеств

о заданий

Номер

а

задани

й

Уровень

сложнос

ти

Тип задания

Максимальный балл

за каждое задание

Лингвистическая

компетенция

Фонетика.

Умение

производить

фонетический

разбор слова

1

Б

Закрытого

типа

1

Лексика и

фразеология

Лексические

нормы

1

2

П

Открытого

типа

2

Морфемика и

словообразовани

е

Умение

производить

словообразователь

ный анализ слова

1

3

П

Открытого

типа

1

Грамматика и

морфология

Умение

определять

принадлежность

слова к той или

иной части речи

1

4

Б

Закрытого

типа

1

Умение

производить

морфологический

анализ слова

1

5

П

Открытого

типа

1

Орфография

Умение выбирать

верное написание

н-нн в суффиксах

прилагательных,

причастий,

наречий

1

6

П

Открытого

типа

1

Умение правильно

писать наречия

1

7

Б

Закрытого

1

(слитное, дефисное

и раздельное

типа

Правописание

приставок на з-с

1

8

П

Открытого

типа

1

Правописание

приставок на пре-,

при-

9

Б

Закрытого

типа

1

Правописание НЕ

и НИ с разными

частями речи

10

П

Открытого

типа

1

Умение

определять

спряжение глагола

1

11

Б

Закрытого

типа

1

Орфоэпия

Умение

определять

ударение в слове

1

12

П

Открытого

типа

1

Синтаксис

Умение

определять тип

подчинительной

связи

словосочетаний

1

13

П

Открытого

типа

1

Умение

определять

грамматическую

основу

предложения

1

14

Б

Закрытого

типа

1

Умение

определять виды

односоставных

предложений

1

15

П

Открытого

типа

1

Умение

определять

простое

осложнённое

предложение

1

68

Б

Закрытого

типа

1

Пунктуация

Умение

расставлять знаки

препинания в

соответсвии с

пунктуационными

правилами

1

17

Б

Закрытого

типа

5

Коммуникативна

я компетенция

Речь

Умение

определять

художественные

средства

выразительности

речи

1

18

П

Открытого

типа

2

Умение составлять

тексты различного

типа

(повествование,

рассуждение,

описание)

1

19

П

Открытого

типа

3

3. 3.Задания с элементами содержания по русскому языку

№

задания

Разделы содержания

Баллы

1

Фонетика.

1

2

Лексика и фразеология

2

3

Морфемика и словообразование

1

4

Грамматика и морфология

2

5

Орфография

6

Орфоэпия

1

7

Синтаксис

4

8

Пунктуация

5

9

Речь

5

Итого

27

Контрольная работа по русскому языку, 8 класс

I вариант

1. Выполните фонетический разбор выделенного слова: завывает зимний ветер в печных трубах.

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

2. Объясните значение фразеологизма Мухи не обидит. Используя не меняя двух предложений, опишите ситуацию,

в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

__________________________________________________________________________________________________

3. Выпишите слова, строение которых соответствует модели:

онк а

Собачонка, картонка, пятитонка, воронка, сторонка, солонка, японка, чемпионка, болонка, одежонка.

________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

4.Определите к какой части речи принадлежат слова в предложении: На конце стола сел учитель подле маленького

Саши

________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

5.Выполните морфологический разбор выделенных слов: Был прекрасный июльский день, один из таких дней, которые

случаются только тогда, когда погода устанавливалась надолго.

________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н:

Осе(1)ей, лет(2)ей, зим(3)ей, весе (4)ей порой мы по воскресеньям пробираемся в глубину чащи и подходим к

небольшой избушке. И в ветре(5)ую и в безветре(6)ую погоу он выглядит ласково и

уютно____________________________________________________________________________________________

7. Определите ряд, в котором все слова пишутся через дефис :

а) мало(помалу), кое(где), рано(рано)

б) кого(то), (в)верх, (из)дали

в) куда(то), (во)первых, (в) течение

г) (в)отличие, (на)протяжении), (в) заключение

8.Определите ряды, в которых в обоих словах пишется без-:

а) бе…брежный, в…весить

б) ра…пределит, во…клицать

в) бе…аварийный, бе…толковый

г) бе…помощный, бе…грамотный

____________________________________________________________________________________________

9. Определите ряды, в которых в обоих словах пишется при:

а) пр…ехать, пр…клеить

б) пр…красный, пр…спокойно

в) пр…морский, пр…открыть

г) пр…думать, пр…красный

10. Определите предложение , к котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.

1.Он бежал (не) быстро, а медленно. 2. В исторических повестях рассказывалось о деяниях князей-воинов, их борьбе с

внешними врагами и (не)нескончаемых распрях. 3. Озеро (не)глубокое, но широкое.

____________________________________________________________________________________________

11. Определите спряжение глаголов: Кашляет, лает, увидит, сеет, вытерпит, разобидится, веют, едет,

расцветает.

12. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,

обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

а) углубИть

б) позвОнит

в) тОрты

г) киломЕтр

13. Замените словосочетание, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со

связью управление:

Вишнёвое варенье -

письменный стол –

детские игры-

солдатская гимнастёрка-

14. Определите и выпишите грамматическую основу предложений.

а) Муравейник похож на огромный дом с множеством комнат, в которых живут муравьи.

б) Любишь кататься - люби и саночки возить

в) Весна - важное время в жизни птиц.

г) В конце декабря начались сильные морозы.

15.Определи тип односоставных предложений:

а) Удивительно голое место.

б) При первом рассвете выходим по одному в разные стороны в ельник за белками (Пришвин).

в) Ю.Бондарев «Горячий снег»

г) Как холодно, росисто

16. Определите, чем осложнены предложения (Знаки препинания не расставлены):

а) Над бескрайним морем возвышалось небо унизанное ярко мерцавшими звёздами.

б) Мне ученице одиннадцатого класса вскоре предстоит сдавать экзамены.

в) Весна - важное время в жизни птиц и животных

г) Сова ухнула нарушив тишину ночного леса и захлопав крыльями полетела во тьму.

17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.:

Приехав на станцию (1) он вошёл к смотрителю (2) и спросил вольных лошадей. Антон повёз его просёлочными

дорогами (3) и между ними завязался разговор. Он решился к нему ехать (4) и даже выйти в отставку (5) если

болезненное состояние отца (6) потребует его присутствия.

____________________________________________________________________________________________

18. Из данных предложений выпишите художественные средства выразительности речи

а) К городу из-за реки плыла огромная туча, неся на своих крыльях буран или метелицу, которую так красиво

изображала на сцене Таня Копейкина.

б) Ночь спрессовала в углах темноту, развесила на чёрных стёклах мерцающие звёзды.

в) И конь на дыбы подымался порой, И прыгал, как барс, поражённый стрелой.

г) Прими же пришельца меж листьев твоих изумрудных….

19. Составьте текст-рассуждение на тему « От чего и как следует оберегать речь»

________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку, 8 класс

II вариант

1. Выполните фонетический разбор выделенного слова: Домик этот стоит среди бырубки

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

2. Объясните значение фразеологизма собаку съел. Используя не меняя двух предложений, опишите ситуацию, в

которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

__________________________________________________________________________________________________

3. В каком слове нет чик :

а) стульчик

б) калачик

в) наладчик

г) рассказчик

________________________________________________________________________________________________________

4.Определите к какой части речи принадлежат слова в предложении: Улетают журавли, и низкие осенние облака

заволакивают небо.

________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

5. Выполните морфологический разбор выделенных слов: Приближался вечер, и предметы теряли свои контур.

________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите ряд слов, в которых на месте пропусков пишется НН.

а) ю…ый, ржа…ой

б) зелё…ый, гуси…ый

в) каме…ый, безветре…ый

г) тума…ый, ути…ый

7. Определите ряд, в котором наречия пишутся раздельно :

а) (в)отличие, (на)протяжении), (в) заключение

б) мало(помалу), кое(где), рано(рано)

в) кого(то), (в)верх, (из)дали

г) куда(то), (во)первых, (в) течение

8.Определите ряды, в которых в обоих словах пишется без-:

а) бе…помощный, бе…грамотный

б) бе…брежный, бе…словесный

в) бе…ропотно, бе…радостный

г) бе…аварийный, бе…оговорочно

____________________________________________________________________________________________

9. Определите ряды, в которых в обоих словах пишется при:

а) пр…морский, пр…открыть

б) пр…думать, пр…красный

в) пр…ехать, пр…клеить

г) пр…красный, пр…спокойно

10. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.

1.(Не) мог ( не) убедиться в случившемся. 2. (Не)дорогой, но красивый костюм. 3 Кто (не) читал эту книгу, должен её

прочитать.

____________________________________________________________________________________________

11. Определите спряжение глаголов: Находился, узнали, решила, построить, кашляет, лает, увидит, сеет,

вытерпит.

12. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,

обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

а) докУмент

б) кУхонный

в) слИвовый

г) грУшевый

13. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со

связью согласование:

а)кольцо из золота -

б)знак на дороге-

в)вода из колодца -

г)транспорт города-

14. Определите и выпишите грамматическую основу предложений.

а) По окончанию отпуска сразу отправляйтесь к нашим партнёрам в Новосибирск.

б) Каждое утро Васька просыпается раньше всех и начинает умываться

в) На гладкой прибрежной полосе песка остаются чёткие следы босых ног.

г) Море прекрасно и величественно, необъятно и ласково.

15.Определи тип односоставных предложений:

а) Ночь. Улица. Фонарь. Аптека

б) Знобит.

в) Били в набат

г) Как холодно, росисто

16. Определите, чем осложнены предложения (Знаки препинания не расставлены):

а) Выжженная солнцем трава выглядит уныло безнадёжно.

б) Подползёшь зипуном укройся и высекай огонь.

в) Он гнал эти мечты приостанавливался поправляя на плече винтовку.

г) Очнулся Морозка от дробного конского топота внезапно вырвавшегося из-за бугра.

17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.:

Туча (1) нависшая над высокими вершинами тополей (2) уже сыпала дождиком. Комната (3)освещённая горящей на

столе свечой (4) кажется (5) приютом (6) прибежищем для всех обездоленных (7) и несчастных.

____________________________________________________________________________________________

18. Из данных предложений выпишите художественные средства выразительности речи.

Как от удара рассыпалась ночная тишина - забурлили, забормотали тетерева- косачи, так забурлили, точно в их

чёрных горлах собрались все весенние ручьи. …На дальнем, недоступном болоте в серебряные и медные трубы,

переливчато заиграли-закурлыкали журавли.

19. Составьте текст-повествование на тему « Любимый день недели»

________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку, 8 класс

III вариант

3. Выполните фонетический разбор выделенного слова: Уютный вид

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4. Объясните значение фразеологизма язык проглотить. Используя не меняя двух предложений, опишите

ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из

предложений.

__________________________________________________________________________________________________

3. В каком ряду оба слова образованы суффиксальным способом :

а) водитель, подводный

б) поисковый, розыск

в) ключик, заключение

г) пригорок, перегорок

________________________________________________________________________________________________________

4.Определите к какой части речи принадлежат слова в предложении: Творчество художника является одной из

вершин не только русского, но и европейского искусства.

________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

5. Выполните морфологический разбор выделенных слов: В Третьяковской галерее висит одна из самых известных и

прославленных в мире картин –«Троица».

________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите ряд слов, в которых на месте пропусков в обоих словах пишется одна буква Н.

а) вяза…ая кофта, кипячё…ое молоко

б) раскалё…ый металл, трава скоше…а

в) решё…ая задача, сильно рассерже…а

г) огне…ые лучи, оживлё…ое движение

7. Определите ряд, в котором наречия пишутся раздельно :

а) (И)так, (в)отличие, (на)протяжении),

б) (в) заключение, (из)давна, (в) третьих

в) мало(помалу), кое(где), рано(рано)

г) (в) течение, (на)протяжении, (в) заключение

8.Определите ряды, в которых в обоих словах пишется раз-:

а) ра…говор, ра…сказ

б) ра…гордился, ра…румянился

в) ра…порядился, ра…веселился

г) ра…гневался, ра..кидистый

____________________________________________________________________________________________

9. Определите ряды, в которых в обоих словах пишется пре:

а) пр…красный, пр..клонить (ветви)

б) пр…терпевать (пережить), пр…клоняться (перед чем-то)

в) пр…бывать (в городе), пр…дать друга)

г) пр…дать вид, пр…творить дверь

10. Определите вариант ответа, где частица НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО.

а)(не) честный, а лживый мальчик

б) человек – (не)видимка

в) очень (не)годовал

г) разыгралась (не)погода

11. Определите спряжение глаголов: Ползли, шагали, брели, чертит, вертит, гонит, дышать, решал, вёз.

12. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,

обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

а) ПримировАть

б) воспринялА

в) намерЕние

г) принятА

13. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со

связью примыкание:

а) посмотрев с восторгом –

б) кричать от радости-

в) достается с трудом-

г) говорил с волнением

14. Определите и выпишите грамматическую основу предложений. Я вышел на берег насладиться ароматом осенних

листьев. 2. Озеро было совершенно тихое. 3. Однажды у нас на дворе полоскали бельё и оставили корыто с подсинькой.

_______________________________________________________________________________________________

15.Определи тип односоставных предложений:

а) Об экзаменах уже сообщено.

б) Чужим умом умён не будешь

в) А.М. Шолохов «Судьба человека».

г) По радио объявляют посадку.

16. Определите, чем осложнено предложения (Знаки препинания не расставлены). Небо грозно потемневшее резко

освещалось вспышками молний.

а) Однородными членами.

б) Причастным оборотом

в) Деепричастным оборотом

г) Ничем не осложнено.

17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.:

Вопреки предсказаниям моего спутника (1) погода прояснилась (2) и обещала нам тихое утро. 2. Никитин учил

мальчишку столярному делу (3) и (4) за неимением собеседника (5) часами разглагольствовал с ним о старинной

мебели..

____________________________________________________________________________________________

19. Из данных предложений выпишите художественные средства выразительности речи.

Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля.

Чу, за тучей прогремело,

Принахмурилась земля.

Солнце раз ещё взглянуло

Исподлобья на поля,

И в сиянье потонула

Вся смятенная земля

19. Составьте текст-повествование на тему « Моё любимое произведение»

________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку, 8 класс

IV вариант

5. Выполните фонетический разбор выделенного слова: В летнюю пору

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

6. Объясните значение фразеологизма мастер на все руки. Используя не меняя двух предложений, опишите

ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из

предложений.

__________________________________________________________________________________________________

3. В каком ряду оба слова образованы приставочно - суффиксальным способом :

а) приморский, призадумался

б) рассказ, туманный

в) маслить, озеленить

г) обедать, подкинуть

________________________________________________________________________________________________________

4.Определите к какой части речи принадлежат слова в предложении: Много вредных насекомых переловят скворцы за

лето для себя и своих скворчат.

________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

5. Выполните морфологический разбор выделенных слов: Лягушкой заквакает.

________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите ряд слов, в которых на месте пропусков в обоих словах пишется две буква Н.

а) оловя…ый. безветре…ый

б) революцио…ый, мыши…ый

в) серебря…ая, внутре…ий

г) травя..ой, ледя…ой

7. Определите ряд, в котором слова пишутся через дефис :

а) Северо (запад), Санкт (Петербург)

б) тёмно(зелёный), широко (экранный)

в) литературно(музыкальный), дальне (восточный)

г) древне (русский), кислое (прекислое)

8.Определите ряды, в которых в обоих словах пишется рас-:

а) ра…кудрявый, ра…богатеть

б) ра…весистый, ра…ра…дробить

в) ра…щедрился, ра…писал

г) ра…положил, ра..богател

____________________________________________________________________________________________

9. Определите ряды, в которых в обоих словах пишется пре:

а) пр…дать вид, пр…творить дверь

б) пр…красный, пр..клонить (ветви)

в) пр…терпевать (пережить), пр…клоняться (перед чем-то)

г) пр…бывать (в городе), пр…дать друга)

10. Определите вариант ответа, где частица НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО.

А) Рейс был отменён (в)виду непогоды,

б) Стреляй (по) середине мишени

в) (По)середине комнаты стоял диван

г) Цветы тянулись (на)встречу солнцу

11. Определите спряжение глаголов: Разбить, сказал, гнал, вертел, терпел, собирал, загорал, читал,рисовал..

12. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,

обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

а) исчерпАть

б) навЕрх

в) балОванный

г) вручИт

13. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со

связью примыкание:

а) работать с увлечением –

б) смотреть с недоверием-

в) вздохнув от огорчения-

г) кричать от радости

14. Определите и выпишите грамматическую основу предложений. 1. Воля и труд человека дивные дивы творят! 2.

Поэма Лермонтова – создание мужественное, зрелое. 3.Я молча, жадно буду слушать голос твой.

_______________________________________________________________________________________________

15.Определи тип односоставных предложений:

а) Стал вспоминать.

б) Деревня.

в) Хорошо сидеть на берегу этих маленьких озёр, думать….

г) И опять тихо.

16. Определите, чем осложнено предложения (Знаки препинания не расставлены). В знакомой сакле огонёк то

трепетал то снова гас.

а) Однородными членами.

б) Причастным оборотом

в) Деепричастным оборотом

г) Ничем не осложнено.

17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.:

Тут были яркая гвоздика (1) и (2) красные (3) оранжевые (4) и (5) жёлтые лилии. Наступила дождливая (6) грязная (7)

тёмная осень.

____________________________________________________________________________________________

20. Из данных предложений выпишите художественные средства выразительности речи. 1. А тайная боль разлуки

застонала белой чайкой… (Ахм). 2. Я читал его со жгучей завистью.3.Борис Борисович нам объяснил, что значит

чувство Победы

19. Составьте текст-описание на тему « Мой друг»

________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку по промежуточной аттестации 8 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы