Ученики на Учителя.com


Олимпиада по русскому языку для учащихся 5-6 классов специальной (коррекционной) школы V вида

Олимпиада по русскому языку для учащихся 5-6 классов специальной
(коррекционной) школы V вида
Цель: расширить общие знания учащихся; развивать познавательные
интересы учащихся; развивать логическое мышление, память; воспитывать
любовь к предметам гуманитарного цикла; воспитывать чувство
взаимопомощи и коллективизма.
Слово учителя:
Сегодня мы проводим Весёлую олимпиаду по русскому языку.
-Что такое олимпиада? Олимпиада-это соревнование.
В Древней Греции есть гора Олимп. С ней связаны Олимпийские игры.
Олимпиады.
Эмблемой олимпийских игр являются пять колец.
-Почему эмблема Олимпиады - пять колец?
-Пять колец - это пять материков. Это значит, что в олимпийских играх
участвует весь мир.
Сегодня вы будете соревноваться в знаниях по русскому языку, будете
выполнять разные задания, играть.
Отгадайте загадку.
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё . . . (алфавит)
Соревнование команд
1). Напишите названия овощей и фруктов в алфавитном порядке. Кто
больше?
2). Напишите слова, которые начинаются с а. Кто больше?
3). Разделите слова на слоги для переноса. (Дети получают конверты со
словами).
Эстафета
1).Подберите однокоренные слова. Кто больше?
1-я команда 2-я команда
сад лес
2). Кто быстрее подберёт антонимы, тот отгадает слово.
Грязный … (чистый)
Искусственный … (естественный)
Трусливый … (смелый)
Мягкий … (твёрдый)
Грубый … (нежный)
Замкнутый … (общительный)
Слабый … (сильный)
Светлый … (тёмный) + ь
3).Соберите пословицу из рассыпанных слов. (Детям раздаются конверты
с разрезанными на слова пословицами)
Не / откладывай / на / завтра / то ,/ что / можно сделать / сегодня.
Что / написано / пером, / того / не / вырубишь / топором.
4). Дополните предложения.
Труд … (кормит), а лень … (портит).
(Новых) … друзей наживай, а ( старых) … не теряй.
5). Дополните предложения, чтобы получился рассказ.
Я обычно … в семь часов утра. Затем я … зарядку. Всегда … перед школой.
После завтрака я обязательно … чищу зубы. В школу … сам. Я никогда не …
на уроки.
(опаздываю, завтракаю, чищу, иду, просыпаюсь, делаю).
5).»Посчитай-ка!»
Сколько фразеологизмов в этом тексте?
С ног до головы
– Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги
встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги
унес!.. Зато теперь к нему ни ногой! Ноги моей больше у него не будет!
– Да, ведет он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. Чтобы знал:
рукам воли не давай! И тогда – даю руку на отсечение – он сразу
перестанет распускать руки!
– Спору нет – горячая голова. Но уж если мы с ним сошлись, на свою голову,
то теперь отвечаем за его поведение головой. Я еще не знаю, что мы должны
сделать в первую голову (у меня голова идет кругом), но думаю, что голову
вешать не стоит. Ручаюсь головой, что все вместе мы всегда
сумеем намылить ему шею!
-Наша ОЛИМПИАДА подошла к концу.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: