Рабочая программа по русскому языку 4 класс на 2020-2021 уч. год (Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 21»
г. Сергиев Посад
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ №21
________ Горбунова Н.В.
«______» ________ 20____ г.
Рабочая программа
по русскому языку
для 4 класса
на 2020 – 2021 учебный год
(базовый уровень)
Составитель: учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Власова Светлана Анатольевна
2020 г
2
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена в соответствии
с нормативными документами:
• Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 21» г. Сергиева Посада;
• авторской программой «Русский язык 4 класс» , Л. Я. Желтовской, О.Б. Калининой,
М: АСТ Астрель– 2011 г.
Реализация данного предмета предполагает опору на УМК «Планета знаний» учебник
«Русский язык» 4 класс. Часть 1, 2. Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина, М: АСТ Астрель – 2014 г.,
тетрадь на печатной основе «Русский язык» 4 класс. Часть 1, 2. Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина, М:
АСТ Астрель – 2020 г.
По учебному плану на изучение русского языка в 4 классе отведено 4 часа в неделю (136 часов в
год). Таким образом, авторская программа по русскому языку Л. Я. Желтовской, Т. М. Андриановой,
В. А. Илюхиной, рассчитанная на 170 часов в год (5 часов в неделю), будет реализована в полном
объеме на базовом уровне обучения за 4 часа в неделю (136 часов в год) за счет уплотнения учебного
материала.
В связи с тем, что название тем авторской программы не отображает информацию об
образовательной нагрузки урока, была изменена формулировка.
Так как кабинет оснащен учебно-лабораторным оборудованием, планируется регулярное его
использование.
Планируемые предметные результаты освоения русского языка
Предметные
Выпускники научатся:
• различать основные языковые средства (слова, словосочетания, предложения, текста);
• различать и называть: а) значимые части слов (корень приставка, суффикс, окончание); б)
части речи, включая личные местоимения; в) основные типы предложений по цели
высказывания и по эмоциональной окрашенности(вопросительные, повествовательные,
побудительные, восклицательные);
• применять при письме правила орфографические (правописание падежных окончаний имён
существительных, имён прилагательных, местоимений, личных окончаний глаголов,
употребление мягкого знака после шипящих в глаголах); пунктуационные (употребление
знаков препинания в конце предложения, запятой в предложениях с однородными
второстепенными членами предложения);
• практически использовать знания алфавита при работе со словарём;
выявлять слова, значение которых требует уточнения;
• определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря;
• различать родственные (однокоренные) слова и формы слова;
• определять грамматические признаки имён существительных, имён прилагательных, глаголов;
• находить в тексте личные местоимения, предлоги, союзы и, а, но, частицу не при глаголах;
• различать произношение и написание слов, находить способ проверки написания слова и
выбирать нужную букву для обозначения звуков;
• грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку тексты (в 70—90
слов), писать под диктовку тексты (75—80 слов), включающие изученные орфограммы и
пунктограммы;
• соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение
слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор);
3
• ориентироваться в заголовке, оглавлении, ключевых словах с целью извлечения информации
(уметь читать);
• осознанно передавать содержание прочитанного текста, строить высказывание в устной и
письменной формах;
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения.
Выпускники получат возможность научиться:
• производить элементарные языковые анализы слов (звуко-буквенный, по составу, как часть
речи) в целях решения орфографических задач, синтаксический анализ предложений для
выбора знаков препинания;
• соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение
этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала);
• проверять правильность постановки ударения или произношения слова по словарю учебника
(самостоятельно) или обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.);
• подбирать синонимы для устранения повторов в тексте и более точного решения
коммуникативной задачи;
• подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении;
• различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи);
• оценивать уместность и точность использования слов в тексте;
• определять назначение второстепенных членов предложения: обозначать признак предмета,
место, причину, время, образ действия и пр.;
• осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;
• при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы
действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах;
• составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи:
описание, повествование, рассуждение;
• корректировать тексты с нарушениями логики изложения, речевыми недочётами;
• соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения,
электронная почта, Интернет и другие способы связи);
• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для обмена мыслями, чувствами в устной и письменной речи (уметь слушать, читать и
создавать небольшие тексты/высказывания) в учебных и бытовых ситуациях.
Содержание учебного курса русского языка.
№
п/п
Тема раздела
Форма организации
учебных занятий
Основные виды учебной деятельности
1
Речевое
обобщение
(22 часа)
- урок обобщения и
систематизации знаний;
- урок «открытия»
нового знания;
- урок развивающего
контроля;
- урок наблюдения над
средствами выделения
- осознание своей гражданской и
национальной принадлежности;
- осознание языка как основного средства
мышления и общения людей;
- восприятие русского языка как явления
национальной культуры, понимание связи
развития языка с развитием культуры русского
народа, понимание ценности традиций своего
народа, семейных отношений;
- понимание богатства и разнообразия
языковых средств выражения мыслей и
4
важных по смыслу слов
в письменной и устной
речи;
- урок отработки
умений и рефлексии;
- урок коррекции;
- творческая работа;
- дистанционный урок.
чувств, особенностей народной русской речи;
- эмоционально-ценностное отношение к
конкретным поступкам;
- осознание цели и задачи изучения курса в
целом, раздела, темы;
- самостоятельное формулирование задания:
определять его цель, планировать свои
действия для реализации задач,
прогнозировать результаты выполнения
задания;
- осмысленный выбор способа и приёма
действий при решении языковых задач,
корректировать работу по ходу выполнения;
- выполнение учебных действий в
материализованной, громко речевой и
умственной форме;
- ориентирование по маршрутным листам
учебника: определение умений, которые
будут, сформированы при изучении данного
раздела, определять круг своего не знания,
выбирать задания, основываясь на свое
целеполагание;
- предположение, какая дополнительная
информация будет нужна для изучения
незнакомого материала, искать необходимую
информацию для выполнения учебных
заданий ( в справочных материалах, в детских
энциклопедиях);
- ориентирование в соответствующих возрасту
словарях и справочниках;
- понимание текста учебников,
художественных и научно-популярных книг,
определение главной мысли, озаглавливать
тексты;
- передача содержания в сжатом, выборочном,
развернутом виде, в виде презентаций;
- владение диалоговой формой речи;
- учитывание разных мнений и стремление к
координации различных позиций при работе в
паре.
5
2.
Язык как
средство
общения (114
часов)
- урок обобщения и
систематизации знаний;
- урок «открытия»
нового знания;
- урок развивающего
контроля;
- урок наблюдения над
средствами выделения
важных по смыслу слов
в письменной и устной
речи;
- урок отработки
умений и рефлексии;
- урок коррекции;
- творческая работа;
- урок – презентация;
- урок – проект;
- дистанционный урок.
- способность к самооценке успешности в
овладении языковыми средствами в устной и
письменной речи;
- положительная мотивация и познавательный
интерес к изучению курса русского языка;
- способность ориентироваться в понимании
причин успешности и не успешности в учебе;
- выбор для выполнения определенной задачи
справочную литературу, памятки;
- распределение обязанности в группе,
планирование своей части работы,
выполнение обязанности. Учитывая общий
план действий и конечную цель;
- руководство правилом при создании
речевого высказывания;
- следование при выполнении заданий
инструкциям учителя и алгоритмам,
описывающим стандартные действия (памятки
в справочнике учебника).
- осуществление само- и взаимопроверку,
взаимоконтроль, нахождение и исправление
орфографические и пунктуационные ошибки,
оказывать взаимопомощь;
- оценивание результатов собственной
деятельности, объяснение, по каким
критериям проводилась оценка;
- постановка цели собственной
познавательной деятельности
(в рамках учебной и проектной деятельности)
и следовать ей.
- использование знаково-символических
средств, в том числе модели, схемы для
решения языковых задач;
- дополнение готовых информационных
объектов (таблицы, схемы, тексты);
- нахождение, характеристика, анализ,
сравнение, классификация единиц языка:
звук, буква, часть слова, часть речи, член
предложения, простое предложение;
- осуществление синтеза как составление
целого из частей (составление слов,
6
предложений, текстов);
- классификация, обобщение, систематизация
изученного материала по плану, по таблице;
приемы и общий способ проверки орфограмм
в словах, осваивать новые приемы и способы;
- строительство логических рассуждений,
проводить аналогии, использование приемов
и общего способа проверки орфограмм в
словах, осваивать новые приемы и способы;
- составление сложного план текста;
- передача содержания в сжатом, выборочном,
развернутом виде, в виде презентаций;
- договариваться и приходить к общему
решению при работе в паре, группе;
- формулирование собственного мнения и
позиции; задавать вопросы, уточняя непонятое
в высказывании, отстаивать точку зрения,
соблюдая правила речевого этикета;
- соблюдение в повседневной жизни нормы
речевого этикета правила устного общения;
- адекватное использование речевых средств
для решения коммуникативных задач.
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование 4 «А» класса
№
п/п
Наименование раздела, тема урока
Планируемая
дата
Фактическая
дата
Общаемся устно и письменно ( 22 часа)
Вспоминаем качества устной речи (3 часа)
1.
Знакомство с учебником.
01.09
2.
Особенности устной речи.
02.09
3.
Наблюдение над свойствами русского ударения
03.09
Соблюдаем произносительные нормы и правила письма (6 часов)
4.
Нормы произношения и правописания гласных в
словах.
04.09
5.
Упражнения в сопоставлении произношения и
написания слов, в обнаружении орфограмм
07.09
6.
Написание слов с разными типами согласных
орфограмм
09.09
7
7.
Нормы произношения и правописания согласных в
словах.
10.09
8.
Употребление букв Ь и Ъ
11.09
9.
Употребление двойных согласных
14.09
В устной речи интонация, а в письменной…пунктуация (13 часов)
10.
Оформление различных по цели высказывания
предложений
16.09
11.
Упражнения в письменном оформлении различных по
цели высказывания предложений.
17.09
12
Обращение.
18.09
13.
Логическое ударение. Пунктуация.
21.09
14.
Использование средств пунктуации
23.09
15.
Входной диктант.
24.09
16.
Анализ и коррекция знаний. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
25.09
17.
Правила речевого поведения.
28.09
18.
Однородные главные члены предложения
30.09
19.
Средства пунктуации.
01.10
20.
Осложненное списывание с дополнительным
заданием «Листопаднички».
02.10
21.
Сочинение.
05.10
22.
Закрепление.
07.10
Анализируем и строим предложения (24часа)
Главные и второстепенные члены предложения (1 час)
23.
Предложение.
08.10
Части речи и члены предложения (1 час)
24.
Части речи и члены предложения.
09.10
Формы изменения и правописание глаголов (17 часов)
25.
Неопределенная форма глаголов (повторение).
12.10
26.
Формы времени глаголов. Глаголы прошедшего
времени.
14.10
27.
Формы глаголов в настоящем и будущем времени.
15.10
28.
Спряжение глаголов.
16.10
29.
Глаголы будущего времени. Простая и сложная
форма.
19.10
30.
Употребление мягкого знака после шипящих на
конце глаголов 2 лица единственного числа.
21.10
31.
Употребление мягкого знака после шипящих на
конце глаголов 2 лица единственного числа, в
22.10
8
повелительных формах и неопределенной форме.
32.
Упражнения в употреблении мягкого знака после
шипящих на конце.
23.10
33.
Контрольный диктант за 1 четверть «Предложение».
26.10
34.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
28.10
35.
Гласные Е - И в безударных личных окончаниях
глаголов.
29.10
36.
Правописание гласных е-и в безударных личных
окончаниях глаголов.
30.10
37.
Правописание безударных личных окончаний глагола.
09.11
38.
Упражнения в правописании безударных личных
окончаний глагола Закрепление изученного
материала.
05.11
39
Упражнения в правописании безударных личных
окончаний глаголов. Повторение и обобщение
изученного материала
06.11
40.
Глаголы-исключения.
09.11
41.
Правописание безударных личных окончаний глагола.
11.11
Выражение сказуемого разными формами времени глагола (обобщение).
(5часов)
42.
Обобщение сведений о формах времени глаголов.
12.11
43.
Выражение сказуемого «повелительными» формами
глаголов в побудительных предложениях.
13.11
44.
Обобщение по теме «Анализируем и строим
предложения». Состав слова(списывание текста с
пропуском орфограмм).
16.11
45.
Свободный диктант и его анализ по теме
«Правописание безударных личных окончаний
глагола».
18.11
46.
Творческое списывание.
19.11
Развёртываем, распространяем мысли (17 часов)
Повторение (4 часов)
47.
Второстепенные члены предложения.
20.11
48.
Формы падежа склоняемых частей речи.
23.11
49.
Начальная форма склоняемых частей речи.
25.11
50.
Безударные гласные в окончаниях имен
существительных и прилагательных.
26.11
Предложения с однородными членами (7 часов)
51.
Однородные подлежащие и сказуемые.
27.11
52.
Упражнения в анализе предложений с однородными
подлежащими и сказуемыми.
30.11
9
53.
Знаки препинания при однородных главных членах
предложения.
02.12
54.
Однородные второстепенные члены предложения.
03.12
55.
Упражнения в анализе предложений с однородными
второстепенными членами.
04.12
56.
Знаки препинания при однородных членах
предложения.
07.12
57.
Решение общих пунктуационных задач.
09.12
Строение текстов разных типов (повествование, описание, рассуждение)
(6 часов).
58.
Строение текстов разных типов (повествование,
описание, рассуждение).
10.12
59.
Текст-повествования.
11.12
60.
Изложение текста-повествования.
14.12
61.
Работа над ошибками, допущенными в изложении.
Закрепление изученного материала
16.12
62.
Контрольный диктант за 2 четверть.
17.12
63.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
18.12
Форма частей речи, или как изменяются разные части речи (44 часа)
Изменение частей речи по родам (5часов)
64.
Слово как часть речи.
21.12
65.
Самостоятельные и служебные части речи.
23.12
66.
Изменение частей речи по числам и родам.
24.12
67.
Значение рода имен существительных.
25.12
68.
Значение числа и рода личных местоимений.
11.01.21
Спряжение и склонение (повторение) (3 часа)
69.
Спряжение глаголов.
13.01
70.
Глагол и его личные формы.
14.01
71.
Склонение частей речи. Падежные формы имён
существительных.
15.01
Правописание безударных падежных окончаний склоняемых частей речи
(28 часа).
72.
Имена существительные 1, 2 и 3 склонений.
18.01
73.
Варианты падежных окончаний.
20.01
74.
Одинаковые падежные окончания.
21.01
75
Правописание безударных падежных окончаний имен
существительных в единственном числе.
22.01
10
76
Диктант на тему «Имя существительное, падежные
окончания имен существительных».
25.01
77.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
27.01
78.
Окончания творительного падежа.
28.01
79.
Падежные окончания имен существительных 3
склонения.
29.01
80.
Дательный и предложный падежи 1 и 2 склонений.
01.02
81.
Гласные И – Е в безударных падежных окончаниях
имен существительных.
03.02
82.
Упражнения в правописании падежных окончаний
имен существительных.
04.02
83.
Безударные падежные окончания имен
существительных во множественном числе.
05.02
84.
Варианты окончаний винительного падежа.
08.02
85.
Варианты окончаний родительного падежа.
10.02
86.
Гласный [а] — а в окончаниях дательного,
творительного и предложного падежей.
11.02
87.
Выбор гласных в окончаниях форм разных падежей и
чисел.
12.02
88.
Упражнения в выборе гласных в окончаниях форм
разных падежей и чисел.
15.02
89.
Падежные окончания имен прилагательных.
17.02
90.
Проверка безударных падежных окончаний имен
прилагательных.
18.02
91.
Правописание безударных падежных окончаний имен
прилагательных.
19.02
92.
Упражнения в проверке безударных падежных
окончаний имен прилагательных.
22.02
93.
Безударные падежные окончания имен
прилагательных единственного и множественного
числа
24.02
94.
Закрепление написания падежных окончаний
прилагательных. Правописание корневых орфограмм
(диктант).
25.02
95.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
26.02
96
Правописание падежных форм личных местоимений.
01.03
97.
Упражнения в склонении личных местоимений.
03.03
98.
Правописание падежных форм склоняемых частей
речи.
04.03
99.
Упражнения в правописании падежных форм
склоняемых частей речи.
05.03
Части речи и их работа в предложении и тексте (24 часа)
Используем части речи и их формы для выражения мыслей и чувств
(14 часов)
11
100.
Самостоятельные и служебные части речи.
10.03
101.
Формы имен прилагательных.
11.03
102.
Причастие как часть речи.
12.03
103.
Наречия – признаки действия.
15.03
104.
Деепричастие. Словарный диктант.
17.03
105.
Частицы – служебные части речи.
18.03
106.
Предлоги и союзы – служебные части речи.
19.03
107.
Повторение и обобщение материала о правописании
безударных падежных окончаний.
31.03
108.
Обобщение знаний о правописании падежных форм
склоняемых частей речи.
01.04
109.
Проверочная работа по теме «Правописание
безударных падежных окончаний склоняемых частей
речи»
02.04
110.
Диктант на тему «Правописание безударных
падежных окончаний».
05.04
111.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
07.04
112.
Изложение текста по коллективно составленному
плану.
08.04
113.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в изложении.
09.04
Изменение и правописание частей речи (10 часов)
114.
Всероссийская проверочная работа.
12.04
115.
Анализ и коррекция ошибок, допущенных в
проверочной работе.
14.04
116.
Язык и речь. Слово.
15.04
117.
Формы слова: монолог, диалог.
16.04
118.
Лексическое и грамматическое значение слова.
19.04
119.
Правописание слов разных частей речи.
21.04
120.
Правописание слов с безударными гласными.
22.04
121.
Правописание слов с разными орфограммами.
23.04
122.
Диктант по теме «Орфограммы в слове».
26.04
123.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
28.04
Повторяем, систематизируем (13 часов)
124.
Предложение. Текст.
29.04
12
125.
Второстепенные члены предложения.
30.04
126.
Связи частей и предложений в тексте.
05.05
127.
Композиция (построение) текста.
06.05
128.
Текст – рассуждение.
07.05
129.
Текст – описание.
12.05
130.
Речевое общение.
13.05
131.
Повторение изученных орфограмм, способов их
проверки.
14.05
132.
Закрепление изученного материала
17.05
133.
Закрепление изученного материала. Повторение и
обобщение изученного материала.
19.05
134.
Итоговый диктант.
20.05
135.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте
21.05
136.
Повторение и обобщение изученного материала
24.05
Приложение2
Календарно-тематическое планирование 4 «В» класса
№
п/п
Наименование раздела, тема урока
Планируемая
дата
Фактическая
дата
Общаемся устно и письменно ( 22 часа)
Вспоминаем качества устной речи (3 часа)
1.
Знакомство с учебником.
01.09
2.
Особенности устной речи.
02.09
3.
Наблюдение над свойствами русского ударения
03.09
Соблюдаем произносительные нормы и правила письма (6 часов)
4.
Нормы произношения и правописания гласных в
словах.
04.09
5.
Упражнения в сопоставлении произношения и
написания слов, в обнаружении орфограмм
07.09
6.
Написание слов с разными типами согласных
орфограмм
09.09
7.
Нормы произношения и правописания согласных в
словах.
10.09
8.
Употребление букв Ь и Ъ
11.09
9.
Употребление двойных согласных
14.09
В устной речи интонация, а в письменной…пунктуация (13 часов)
10.
Оформление различных по цели высказывания
предложений
16.09
13
11.
Упражнения в письменном оформлении различных по
цели высказывания предложений.
17.09
12
Обращение.
18.09
13.
Логическое ударение. Пунктуация.
21.09
14.
Использование средств пунктуации
23.09
15.
Входной диктант.
24.09
16.
Анализ и коррекция знаний. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
25.09
17.
Правила речевого поведения.
28.09
18.
Однородные главные члены предложения
30.09
19.
Средства пунктуации.
01.10
20.
Осложненное списывание с дополнительным
заданием «Листопаднички».
02.10
21.
Сочинение.
05.10
22.
Закрепление.
07.10
Анализируем и строим предложения (24часа)
Главные и второстепенные члены предложения (1 час)
23.
Предложение.
08.10
Части речи и члены предложения (1 час)
24.
Части речи и члены предложения.
09.10
Формы изменения и правописание глаголов (17 часов)
25.
Неопределенная форма глаголов (повторение).
12.10
26.
Формы времени глаголов. Глаголы прошедшего
времени.
14.10
27.
Формы глаголов в настоящем и будущем времени.
15.10
28.
Спряжение глаголов.
16.10
29.
Глаголы будущего времени. Простая и сложная
форма.
19.10
30.
Употребление мягкого знака после шипящих на
конце глаголов 2 лица единственного числа.
21.10
31.
Употребление мягкого знака после шипящих на
конце глаголов 2 лица единственного числа, в
повелительных формах и неопределенной форме.
22.10
32.
Упражнения в употреблении мягкого знака после
шипящих на конце.
23.10
33.
Контрольный диктант за 1 четверть «Предложение».
26.10
34.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
28.10
35.
Гласные Е - И в безударных личных окончаниях
глаголов.
29.10
14
36.
Правописание гласных е-и в безударных личных
окончаниях глаголов.
30.10
37.
Правописание безударных личных окончаний глагола.
09.11
38.
Упражнения в правописании безударных личных
окончаний глагола Закрепление изученного
материала.
05.11
39
Упражнения в правописании безударных личных
окончаний глаголов. Повторение и обобщение
изученного материала
06.11
40.
Глаголы-исключения.
09.11
41.
Правописание безударных личных окончаний глагола.
11.11
Выражение сказуемого разными формами времени глагола (обобщение).
(5часов)
42.
Обобщение сведений о формах времени глаголов.
12.11
43.
Выражение сказуемого «повелительными» формами
глаголов в побудительных предложениях.
13.11
44.
Обобщение по теме «Анализируем и строим
предложения». Состав слова(списывание текста с
пропуском орфограмм).
16.11
45.
Свободный диктант и его анализ по теме
«Правописание безударных личных окончаний
глагола».
18.11
46.
Творческое списывание.
19.11
Развёртываем, распространяем мысли (17 часов)
Повторение (4 часов)
47.
Второстепенные члены предложения.
20.11
48.
Формы падежа склоняемых частей речи.
23.11
49.
Начальная форма склоняемых частей речи.
25.11
50.
Безударные гласные в окончаниях имен
существительных и прилагательных.
26.11
Предложения с однородными членами (7 часов)
51.
Однородные подлежащие и сказуемые.
27.11
52.
Упражнения в анализе предложений с однородными
подлежащими и сказуемыми.
30.11
53.
Знаки препинания при однородных главных членах
предложения.
02.12
54.
Однородные второстепенные члены предложения.
03.12
55.
Упражнения в анализе предложений с однородными
второстепенными членами.
04.12
56.
Знаки препинания при однородных членах
предложения.
07.12
15
57.
Решение общих пунктуационных задач.
09.12
Строение текстов разных типов (повествование, описание, рассуждение)
(6 часов).
58.
Строение текстов разных типов (повествование,
описание, рассуждение).
10.12
59.
Текст-повествования.
11.12
60.
Изложение текста-повествования.
14.12
61.
Работа над ошибками, допущенными в изложении.
Закрепление изученного материала
16.12
62.
Контрольный диктант за 2 четверть.
17.12
63.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
18.12
Форма частей речи, или как изменяются разные части речи (44 часа)
Изменение частей речи по родам (5часов)
64.
Слово как часть речи.
21.12
65.
Самостоятельные и служебные части речи.
23.12
66.
Изменение частей речи по числам и родам.
24.12
67.
Значение рода имен существительных.
25.12
68.
Значение числа и рода личных местоимений.
11.01.21
Спряжение и склонение (повторение) (3 часа)
69.
Спряжение глаголов.
13.01
70.
Глагол и его личные формы.
14.01
71.
Склонение частей речи. Падежные формы имён
существительных.
15.01
Правописание безударных падежных окончаний склоняемых частей речи
(28 часа).
72.
Имена существительные 1, 2 и 3 склонений.
18.01
73.
Варианты падежных окончаний.
20.01
74.
Одинаковые падежные окончания.
21.01
75
Правописание безударных падежных окончаний имен
существительных в единственном числе.
22.01
76
Диктант на тему «Имя существительное, падежные
окончания имен существительных».
25.01
77.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
27.01
78.
Окончания творительного падежа.
28.01
79.
Падежные окончания имен существительных 3
склонения.
29.01
80.
Дательный и предложный падежи 1 и 2 склонений.
01.02
16
81.
Гласные И – Е в безударных падежных окончаниях
имен существительных.
03.02
82.
Упражнения в правописании падежных окончаний
имен существительных.
04.02
83.
Безударные падежные окончания имен
существительных во множественном числе.
05.02
84.
Варианты окончаний винительного падежа.
08.02
85.
Варианты окончаний родительного падежа.
10.02
86.
Гласный [а] — а в окончаниях дательного,
творительного и предложного падежей.
11.02
87.
Выбор гласных в окончаниях форм разных падежей и
чисел.
12.02
88.
Упражнения в выборе гласных в окончаниях форм
разных падежей и чисел.
15.02
89.
Падежные окончания имен прилагательных.
17.02
90.
Проверка безударных падежных окончаний имен
прилагательных.
18.02
91.
Правописание безударных падежных окончаний имен
прилагательных.
19.02
92.
Упражнения в проверке безударных падежных
окончаний имен прилагательных.
22.02
93.
Безударные падежные окончания имен
прилагательных единственного и множественного
числа
24.02
94.
Закрепление написания падежных окончаний
прилагательных. Правописание корневых орфограмм
(диктант).
25.02
95.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
26.02
96
Правописание падежных форм личных местоимений.
01.03
97.
Упражнения в склонении личных местоимений.
03.03
98.
Правописание падежных форм склоняемых частей
речи.
04.03
99.
Упражнения в правописании падежных форм
склоняемых частей речи.
05.03
Части речи и их работа в предложении и тексте (24 часа)
Используем части речи и их формы для выражения мыслей и чувств
(14 часов)
100.
Самостоятельные и служебные части речи.
10.03
101.
Формы имен прилагательных.
11.03
102.
Причастие как часть речи.
12.03
103.
Наречия – признаки действия.
15.03
104.
Деепричастие. Словарный диктант.
17.03
105.
Частицы – служебные части речи.
18.03
17
106.
Предлоги и союзы – служебные части речи.
19.03
107.
Повторение и обобщение материала о правописании
безударных падежных окончаний.
31.03
108.
Обобщение знаний о правописании падежных форм
склоняемых частей речи.
01.04
109.
Проверочная работа по теме «Правописание
безударных падежных окончаний склоняемых частей
речи»
02.04
110.
Диктант на тему «Правописание безударных
падежных окончаний».
05.04
111.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
07.04
112.
Изложение текста по коллективно составленному
плану.
08.04
113.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в изложении.
09.04
Изменение и правописание частей речи (10 часов)
114.
Всероссийская проверочная работа.
12.04
115.
Анализ и коррекция ошибок, допущенных в
проверочной работе.
14.04
116.
Язык и речь. Слово.
15.04
117.
Формы слова: монолог, диалог.
16.04
118.
Лексическое и грамматическое значение слова.
19.04
119.
Правописание слов разных частей речи.
21.04
120.
Правописание слов с безударными гласными.
22.04
121.
Правописание слов с разными орфограммами.
23.04
122.
Диктант по теме «Орфограммы в слове».
26.04
123.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
28.04
Повторяем, систематизируем (13 часов)
124.
Предложение. Текст.
29.04
125.
Второстепенные члены предложения.
30.04
126.
Связи частей и предложений в тексте.
05.05
127.
Композиция (построение) текста.
06.05
128.
Текст – рассуждение.
07.05
129.
Текст – описание.
12.05
130.
Речевое общение.
13.05
18
131.
Повторение изученных орфограмм, способов их
проверки.
14.05
132.
Закрепление изученного материала
17.05
133.
Закрепление изученного материала. Повторение и
обобщение изученного материала.
19.05
134.
Итоговый диктант.
20.05
135.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте
21.05
136.
Повторение и обобщение изученного материала
24.05
Приложение 3
Календарно-тематическое планирование 4 «Г» класса
№
п/п
Наименование раздела, тема урока
Планируемая
дата
Фактическая
дата
Общаемся устно и письменно ( 22 часа)
Вспоминаем качества устной речи (3 часа)
1.
Знакомство с учебником.
01.09
2.
Особенности устной речи.
02.09
3.
Наблюдение над свойствами русского ударения
03.09
Соблюдаем произносительные нормы и правила письма (6 часов)
4.
Нормы произношения и правописания гласных в
словах.
04.09
5.
Упражнения в сопоставлении произношения и
написания слов, в обнаружении орфограмм
07.09
6.
Написание слов с разными типами согласных
орфограмм
09.09
7.
Нормы произношения и правописания согласных в
словах.
10.09
8.
Употребление букв Ь и Ъ
11.09
9.
Употребление двойных согласных
14.09
В устной речи интонация, а в письменной…пунктуация (13 часов)
10.
Оформление различных по цели высказывания
предложений
16.09
11.
Упражнения в письменном оформлении различных по
цели высказывания предложений.
17.09
12
Обращение.
18.09
13.
Логическое ударение. Пунктуация.
21.09
14.
Использование средств пунктуации
23.09
15.
Входной диктант.
24.09
19
16.
Анализ и коррекция знаний. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
25.09
17.
Правила речевого поведения.
28.09
18.
Однородные главные члены предложения
30.09
19.
Средства пунктуации.
01.10
20.
Осложненное списывание с дополнительным
заданием «Листопаднички».
02.10
21.
Сочинение.
05.10
22.
Закрепление.
07.10
Анализируем и строим предложения (24часа)
Главные и второстепенные члены предложения (1 час)
23.
Предложение.
08.10
Части речи и члены предложения (1 час)
24.
Части речи и члены предложения.
09.10
Формы изменения и правописание глаголов (17 часов)
25.
Неопределенная форма глаголов (повторение).
12.10
26.
Формы времени глаголов. Глаголы прошедшего
времени.
14.10
27.
Формы глаголов в настоящем и будущем времени.
15.10
28.
Спряжение глаголов.
16.10
29.
Глаголы будущего времени. Простая и сложная
форма.
19.10
30.
Употребление мягкого знака после шипящих на
конце глаголов 2 лица единственного числа.
21.10
31.
Употребление мягкого знака после шипящих на
конце глаголов 2 лица единственного числа, в
повелительных формах и неопределенной форме.
22.10
32.
Упражнения в употреблении мягкого знака после
шипящих на конце.
23.10
33.
Контрольный диктант за 1 четверть «Предложение».
26.10
34.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
28.10
35.
Гласные Е - И в безударных личных окончаниях
глаголов.
29.10
36.
Правописание гласных е-и в безударных личных
окончаниях глаголов.
30.10
37.
Правописание безударных личных окончаний глагола.
09.11
38.
Упражнения в правописании безударных личных
окончаний глагола Закрепление изученного
материала.
05.11
39
Упражнения в правописании безударных личных
окончаний глаголов. Повторение и обобщение
изученного материала
06.11
20
40.
Глаголы-исключения.
09.11
41.
Правописание безударных личных окончаний глагола.
11.11
Выражение сказуемого разными формами времени глагола (обобщение).
(5часов)
42.
Обобщение сведений о формах времени глаголов.
12.11
43.
Выражение сказуемого «повелительными» формами
глаголов в побудительных предложениях.
13.11
44.
Обобщение по теме «Анализируем и строим
предложения». Состав слова(списывание текста с
пропуском орфограмм).
16.11
45.
Свободный диктант и его анализ по теме
«Правописание безударных личных окончаний
глагола».
18.11
46.
Творческое списывание.
19.11
Развёртываем, распространяем мысли (17 часов)
Повторение (4 часов)
47.
Второстепенные члены предложения.
20.11
48.
Формы падежа склоняемых частей речи.
23.11
49.
Начальная форма склоняемых частей речи.
25.11
50.
Безударные гласные в окончаниях имен
существительных и прилагательных.
26.11
Предложения с однородными членами (7 часов)
51.
Однородные подлежащие и сказуемые.
27.11
52.
Упражнения в анализе предложений с однородными
подлежащими и сказуемыми.
30.11
53.
Знаки препинания при однородных главных членах
предложения.
02.12
54.
Однородные второстепенные члены предложения.
03.12
55.
Упражнения в анализе предложений с однородными
второстепенными членами.
04.12
56.
Знаки препинания при однородных членах
предложения.
07.12
57.
Решение общих пунктуационных задач.
09.12
Строение текстов разных типов (повествование, описание, рассуждение)
(6 часов).
58.
Строение текстов разных типов (повествование,
описание, рассуждение).
10.12
59.
Текст-повествования.
11.12
60.
Изложение текста-повествования.
14.12
21
61.
Работа над ошибками, допущенными в изложении.
Закрепление изученного материала
16.12
62.
Контрольный диктант за 2 четверть.
17.12
63.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
18.12
Форма частей речи, или как изменяются разные части речи (44 часа)
Изменение частей речи по родам (5часов)
64.
Слово как часть речи.
21.12
65.
Самостоятельные и служебные части речи.
23.12
66.
Изменение частей речи по числам и родам.
24.12
67.
Значение рода имен существительных.
25.12
68.
Значение числа и рода личных местоимений.
11.01.21
Спряжение и склонение (повторение) (3 часа)
69.
Спряжение глаголов.
13.01
70.
Глагол и его личные формы.
14.01
71.
Склонение частей речи. Падежные формы имён
существительных.
15.01
Правописание безударных падежных окончаний склоняемых частей речи
(28 часа).
72.
Имена существительные 1, 2 и 3 склонений.
18.01
73.
Варианты падежных окончаний.
20.01
74.
Одинаковые падежные окончания.
21.01
75
Правописание безударных падежных окончаний имен
существительных в единственном числе.
22.01
76
Диктант на тему «Имя существительное, падежные
окончания имен существительных».
25.01
77.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
27.01
78.
Окончания творительного падежа.
28.01
79.
Падежные окончания имен существительных 3
склонения.
29.01
80.
Дательный и предложный падежи 1 и 2 склонений.
01.02
81.
Гласные И – Е в безударных падежных окончаниях
имен существительных.
03.02
82.
Упражнения в правописании падежных окончаний
имен существительных.
04.02
83.
Безударные падежные окончания имен
существительных во множественном числе.
05.02
84.
Варианты окончаний винительного падежа.
08.02
85.
Варианты окончаний родительного падежа.
10.02
22
86.
Гласный [а] — а в окончаниях дательного,
творительного и предложного падежей.
11.02
87.
Выбор гласных в окончаниях форм разных падежей и
чисел.
12.02
88.
Упражнения в выборе гласных в окончаниях форм
разных падежей и чисел.
15.02
89.
Падежные окончания имен прилагательных.
17.02
90.
Проверка безударных падежных окончаний имен
прилагательных.
18.02
91.
Правописание безударных падежных окончаний имен
прилагательных.
19.02
92.
Упражнения в проверке безударных падежных
окончаний имен прилагательных.
22.02
93.
Безударные падежные окончания имен
прилагательных единственного и множественного
числа
24.02
94.
Закрепление написания падежных окончаний
прилагательных. Правописание корневых орфограмм
(диктант).
25.02
95.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
26.02
96
Правописание падежных форм личных местоимений.
01.03
97.
Упражнения в склонении личных местоимений.
03.03
98.
Правописание падежных форм склоняемых частей
речи.
04.03
99.
Упражнения в правописании падежных форм
склоняемых частей речи.
05.03
Части речи и их работа в предложении и тексте (24 часа)
Используем части речи и их формы для выражения мыслей и чувств
(14 часов)
100.
Самостоятельные и служебные части речи.
10.03
101.
Формы имен прилагательных.
11.03
102.
Причастие как часть речи.
12.03
103.
Наречия – признаки действия.
15.03
104.
Деепричастие. Словарный диктант.
17.03
105.
Частицы – служебные части речи.
18.03
106.
Предлоги и союзы – служебные части речи.
19.03
107.
Повторение и обобщение материала о правописании
безударных падежных окончаний.
31.03
108.
Обобщение знаний о правописании падежных форм
склоняемых частей речи.
01.04
109.
Проверочная работа по теме «Правописание
безударных падежных окончаний склоняемых частей
речи»
02.04
23
110.
Диктант на тему «Правописание безударных
падежных окончаний».
05.04
111.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
07.04
112.
Изложение текста по коллективно составленному
плану.
08.04
113.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в изложении.
09.04
Изменение и правописание частей речи (10 часов)
114.
Всероссийская проверочная работа.
12.04
115.
Анализ и коррекция ошибок, допущенных в
проверочной работе.
14.04
116.
Язык и речь. Слово.
15.04
117.
Формы слова: монолог, диалог.
16.04
118.
Лексическое и грамматическое значение слова.
19.04
119.
Правописание слов разных частей речи.
21.04
120.
Правописание слов с безударными гласными.
22.04
121.
Правописание слов с разными орфограммами.
23.04
122.
Диктант по теме «Орфограммы в слове».
26.04
123.
Анализ и коррекция. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте.
28.04
Повторяем, систематизируем (13 часов)
124.
Предложение. Текст.
29.04
125.
Второстепенные члены предложения.
30.04
126.
Связи частей и предложений в тексте.
05.05
127.
Композиция (построение) текста.
06.05
128.
Текст – рассуждение.
07.05
129.
Текст – описание.
12.05
130.
Речевое общение.
13.05
131.
Повторение изученных орфограмм, способов их
проверки.
14.05
132.
Закрепление изученного материала
17.05
133.
Закрепление изученного материала. Повторение и
обобщение изученного материала.
19.05
134.
Итоговый диктант.
20.05
135.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте
21.05
24
136.
Повторение и обобщение изученного материала
24.05
СОГЛАСОВАНО
Протокол № _____ заседания
творческого объединения
учителей начальных классов
от «____» ________ 20______г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
____________________
Крутова Е.А.
«_____» ________ 20_____г.
25
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Физический диктант как одна из форм письменной проверки знаний учащихся в 7-8 классах
- Контрольная работа по русскому языку за I полугодие 2 класс
- Рабочая программа по русскому языку для изучения предмета на базовом уровне 4 класс
- Конспект урока "Правописание сочетаний чк, чн, чт, щн, нч" 2 класс УМК «Школа России»
- Проверочная работа по русскому языку "Повторение изученного в 5 классе"
- Урок русского языка "Главные члены предложения" 2 класс (В.П. Канакина, В.Г. Горецкий)