Рабочая программа по русскому языку для изучения предмета на базовом уровне 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
городского округа Серпухов Московской области
РАССМОТРЕНО
Председатель АМС
_____________/____________/
ФИО
Протокол № ___
от «__»__________20__г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_____________/______________/
ФИО
«__»____________20___г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ СОШ № 2
_____________/______________/
ФИО
Приказ № ___
от «__»__________20_г.
Рабочая программа по математике
для изучения предмета на базовом уровне
Количество часов – 136
Срок освоения - 4 класс
Составитель рабочей программы
Зябкина Е.В.,
учитель начальных классов
2020 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«МАТЕМАТИКА»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по математике для 4 - В класса на 2020-2021 учебный год
разработана с учётом требований ФГОС НОО и на основе авторской программы: М. И.
Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова
«Математика. 1-4 классы». М.: Просвещение, 2011.
Рабочая программа составлена также с учётом целей и задач Программы развития,
ООП МБОУ СОШ № 2 и рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю, 34 учебных недель).
Основными элементами рабочей программы в соответствии с Письмом
Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 08-1786 “О рабочих
программах учебных предметов” являются:
1) планируемые предметные результаты освоения учебного предмета;
2) содержание учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий,
основных видов учебной деятельности;
3) календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых
на освоение каждого раздела/темы.
1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
«Математика»
Личностные результаты
Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к
семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Целостное восприятие окружающего мира.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения,
заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий,
творческий подход к выполнению заданий.
Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять
ими.
Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду,
к работе на результат.
Метапредметные результаты
Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,
находить средства и способы её осуществления.
Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового
характера.
Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять
наиболее эффективные способы достижения результата.
Способность использовать знаково-символические средства представления
информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения
учебно-познавательных и практических задач.
Использование речевых средств и средств информационных и
коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных
задач.
Использование различных способов поиска справочных источниках и
открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки,
анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными
и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе
умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать
(записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки,
готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим
сопровождением.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-
следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный
контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих.
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и
процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями,
отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Умение работать в материальной и информационной среде начального
общего образования том числе с учебными моделями) в соответствии с
содержанием учебного предмета «Математика».
Предметные результаты
Использование приобретённых математических знаний для описания и
объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для
оценки их количественных и пространственных отношений.
Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения,
прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной
форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.
Приобретение начального опыта применения математических знаний для
решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и
числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы
и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры,
работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками,
представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать
текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме,
распечатывать ее на принтере).
2. Содержание учебного предмета с указанием форм
организации учебных занятий, основных видов учебной
деятельности
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№№
п/п
Тема
В том числе из общего числа часов
Контр.
работа
Проверочная
работа
Проект
Тест
Практ.
работа
1
Числа от 1 до 1000
Повторение (13 ч)
1
2
Числа, которые
больше 1000
Нумерация (11 ч)
1
1
3
Величины
1
1
4
Сложение и
вычитание
1
5
Умножение и
деление (11 ч)
2
1
1
1
6
Итоговое
повторение
1
Итого
5
2
2
2
1
№№
п/п
Основное содержание
разделов/тем
Кол-
во
часов
Основные виды деятельности обучающихся
Числа от 1 до 1000
Повторение (13 ч)
1
Повторение. Нумерация чисел от 1 до
1000. Счет предметов. Разряды
1
Устный счет. Решение задач с краткой записью и чертежом.
Решение выражений со скобками и без них. Геометрический
материал. Решение ребусов.
2-10
Повторение. Четыре арифметических
действия
9
Математический диктант. Решение выражений. Решение задач с
краткой записью и чертежом. Решение выражений со скобками и
без них. Геометрический материал. Решение ребусов.
11
Входная контрольная работа с
учетом ВПР (повторение)
1
Выполнение заданий. Самопроверка.
12
Знакомство со столбчатыми
диаграммами. Чтение и составление
столбчатых диаграмм.
1
Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление
столбчатых диаграмм.
13
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
Взаимная проверка знаний:
«Помогаем друг другу сделать шаг к
успеху»
1
Работа в паре. Нахождение и исправление неверных
высказываний. Оценка точки зрения товарища. Обсуждение
высказанных мнений.
Числа, которые больше 1000
Нумерация (11 ч)
14
Новая счетная единица-тысяча. Класс
единиц и класс тысяч.
1
Знакомство со счетной единицей – тысячей. Счет предметов
десятками, сотнями, тысячами.
15-16
Чтение и запись многозначных чисел
2
Математический диктант. Чтение и запись любых чисел в
пределах миллиона. Решение задач с краткой записью и чертежом.
Решение выражений со скобками и без них. Геометрический
материал. Решение ребусов.
17
Представление многозначных чисел в
виде суммы разрядных слагаемых
1
Замена многозначного числа суммой разрядных слагаемых.
Выделение в числе единиц каждого разряда. Определение общего
количества единиц любого разряда, содержащегося в числе.
18
Сравнение многозначных чисел
1
Сравнение числа по классам и разрядам. Упорядочивание
заданных чисел. Установление правила, по которому составлена
числовая последовательность, ее продолжение, восстановление
пропущенных в ней элементов. Оценивание правильности
составления числовой последовательности. Группировка числа по
заданному или самостоятельно установленному признаку.
Определение нескольких вариантов группировки.
19
Увеличение (уменьшение) числа в 10,
100, 1000 раз.
1
Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100, 1000 раз. Решение задач
разными способами. Решение выражений со скобками и без них.
Геометрический материал
20
Выделение в числе общего
количества единиц любого разряда.
1
Выделение в числе общего количества единиц любого разряда.
Решение задач с краткой записью и чертежом. Решение выражений
со скобками и без них. Геометрический материал. Решение
ребусов.
21
Класс миллионов. Класс миллиардов.
Странички для любознательных.
1
Знакомство с новыми классами- классом миллионов и классом
миллиардов. Выполнение заданий творческого и поискового
характера: логические задачи, задачи-расчеты, математические
игры.
22
Проект: «Математика вокруг нас».
Создание математического
справочника «Наш город».
1
Составление плана работы. Сбор информации о своем городе и на
этой основе создание математического справочника «Наш город в
числах». Использование материала справочника для составления и
решения различных текстовых задач. Анализ и оценка результата
работы.
23
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
1
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
24
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
Проверочная работа с учетом ВПР
(арифметические действия:
сложение, вычитание, умножение,
деление)
1
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
Величины (18 ч)
25
Единица длины километр.
1
Знакомство с новой единицей длины- километр. Перевод одних
единиц длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в
более мелкие. Измерение и сравнение длин, упорядочивание их
значений.
26
Таблица единиц длины
1
27
Единицы площади: квадратный
километр, квадратный миллиметр
1
Знакомство с единицами площади: квадратный километр,
квадратный миллиметр. Сравнение значений площадей разных
фигур. Перевод одних единиц площади в другие, используя
соотношения между ними.
28-29
Таблица единиц площади
2
30
Определение площади с помощью
палетки.
1
Определение площади фигур произвольной фигуры с помощью
палетки.
31
Контрольная работа за 1 четверть
1
Выполнение заданий. Самопроверка.
32
Анализ контрольной работы. Работа
над ошибками.
1
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
33
Масса. Единицы массы: тонна,
центнер
1
Знакомство с единицами массы: тонна, центнер. Перевод одних
единиц массы в другие, используя соотношения между ними.
Описание ситуаций, требующих перехода от одних единиц
измерения к другим (от мелких к более крупным и от крупных к
более мелким). Исследование ситуаций, требующих сравнения
объектов по массе.
34
Таблица единиц массы
1
35
Единицы времени. Время от 0 часов
до 24 часов
1
Решение задач на определение начала, продолжительности и
конца событий.
Знакомство с единицами времени – секундой, веком. Перевод
одних единиц времени в другие. Исследование ситуации,
требующей сравнения событий по продолжительности.
36-37
Решение задач на определение
начала, продолжительности и конца
событий
2
38
Время. Единица времени -секунда.
1
39
Время. Единица времени - век.
1
40
Таблица единиц времени
1
41-42
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
2
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
Сложение и вычитание (11 ч)
43-44
Письменное сложение и вычитание
многозначных чисел
2
Выполнение письменного сложения и вычитания многозначных
чисел с опорой на знание алгоритмов их выполнения. Пошаговый
контроль правильности выполнения арифметических действий
(сложение, вычитание).
45
Письменное сложение и
вычитание многозначных чисел с
учетом ВПР (самостоятельная
работа)
1
46-47
Сложение и вычитание значений
величин
2
Сложение и вычитание значений величин. Решение задач с краткой
записью и чертежом. Решение выражений со скобками и без них.
Геометрический материал. Решение ребусов.
48
Нахождение неизвестного
слагаемого, неизвестного
уменьшаемого, неизвестного
вычитаемого
1
Связь чисел при сложении. Решение уравнений. Решение
текстовых задач. Отгадывание ребусов. Преобразование величин.
Задание на смекалку.
49
Нахождение нескольких долей целого
1
Нахождение нескольких долей целого. Решение текстовых задач.
Письменные приемы умножения и деления трехзначных чисел на
однозначное. Отгадывание ребусов.
50
«Странички для любознательных».
Задачи-расчеты
1
Выполнение заданий творческого и поискового характера:
логические задачи, задачи-расчеты, математические игры. Задачи-
расчеты
51-52
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
2
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
53
Проверочная работа «Проверим себя
и оценим свои достижения» (тестовая
форма).
1
Оценка результатов усвоения учебного материала. Планирование
действий по устранению выявленных недочетов.
Умножение и деление (71 ч)
54
Умножение и его свойства.
Умножение на 0 и 1. Письменные
приемы умножения многозначного
1
Выполнение письменного умножения многозначного числа на
однозначное. Контроль правильности выполнения арифметических
числа на однозначное.
действий (умножение многозначного числа на однозначное).
Решение задач с краткой записью и чертежом. Решение выражений
со скобками и без них. Геометрический материал. Решение
ребусов.
55
Письменные приемы умножения
многозначного числа на однозначное.
1
56
Умножение чисел, запись которых
оканчивается нулями
1
Знакомство с приемом умножения чисел, оканчивающихся
нулями. Решение задач с краткой записью и чертежом. Решение
выражений со скобками и без них. Геометрический материал.
57
Умножение чисел, запись которых
оканчивается нулями
1
Знакомство с приемом умножения чисел, запись которых
оканчивается нулями. Решение текстовых задач. Геометрический
материал.
58
Итоговая контрольная работа за 2
четверть с учетом ВПР
(административный контроль)
1
Выполнение заданий. Самопроверка.
59
Анализ контрольной работы. Работа
над ошибками.
1
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
60
Нахождение неизвестного
множителя, неизвестного делимого,
неизвестного делителя.
2
Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого,
неизвестного делителя. Решение текстовых задач. Отгадывание
ребусов.
61-62
Письменные приемы деления
многозначного числа на однозначное
2
Выполнение письменного деления многозначного числа на
однозначное. Контроль правильности выполнения арифметических
действий (деление многозначного числа на однозначное).
63-64
Решение задач на увеличение
(уменьшение) числа на несколько
единиц, выраженных в косвенной
форме
2
Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько
единиц, выраженных в косвенной форме. Моделирование
зависимости между величинами в текстовых задачах и их решение.
Решение выражений со скобками и без них. Геометрический
материал. Решение ребусов.
65
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
1
Оценка результатов усвоения учебного материала. Планирование
действий по устранению выявленных недочетов.
66
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
Самостоятельная работа с учетом
ВПР
1
Оценка результатов усвоения учебного материала. Планирование
действий по устранению выявленных недочетов. Самостоятельная
работа с учетом ВПР.
67-69
Скорость. Время. Расстояние.
Единицы скорости. Взаимосвязь
между скоростью, временем и
расстоянием. Решение задач с
величинами: скорость, время,
расстояние
4
Знакомство с понятием «скорость». Моделирование
взаимозависимости между величинами: скорость, время,
расстояние. Перевод одних единиц скорости в другие. Решение
задач с величинами: скорость, время, расстояние
70
«Странички для любознательных».
Умножение числа на произведение.
Решение текстовых задач с учетом
ВПР
1
Выполнение заданий творческого и поискового характера:
логические задачи, задачи-расчеты, математические игры.
Знакомство со свойством умножения числа на произведение в
устных и письменных вычислениях. Решение задач с краткой
записью и чертежом. Решение выражений со скобками и без них.
Геометрический материал. Решение ребусов.
71-72
Устные приемы умножения вида 18 х
20, 25 х 12
2
Выполнение с объяснением устных приемов умножения. Решение
задач разными способами. Решение выражений со скобками и без
них. Геометрический материал. Решение ребусов.
73-74
Письменное умножение на числа,
оканчивающиеся нулями
2
Выполнение с объяснением письменных приемов умножения.
Решение задач с краткой записью и чертежом. Решение выражений
со скобками и без них. Решение выражений с переменной.
Геометрический материал. Решение ребусов.
75
Перестановка и группировка
множителей
1
Знакомство с перестановкой и группировкой множителей.
Решение задач с краткой записью и чертежом. Решение выражений
со скобками и без них. Решение уравнений. Геометрический
материал. Решение ребусов.
76
«Странички для любознательных».
Умножение многозначных чисел
(практическая работа с учетом
ВПР)
1
Выполнение заданий творческого и поискового характера:
логические задачи, задачи-расчеты, математические игры.
77
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
1
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
78
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
Самостоятельная работа с учетом
ВПР
1
79
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
Взаимная проверка знаний:
«Помогаем друг другу сделать шаг к
успеху». Работа в паре по тесту
«Верно? Неверно
1
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
Работа в паре. Нахождение и исправление неверных
высказываний. Оценка точки зрения товарища. Обсуждение
высказанных мнений.
80
Проверочная работа по теме
«Умножение многозначного числа на
однозначное»
1
Выполнение заданий. Самопроверка.
81-82
Деление числа на произведение
2
Знакомство со свойством деления числа на произведение в устных
и письменных вычислениях. Решение задач с краткой записью и
чертежом. Решение выражений со скобками и без них.
Геометрический материал. Решение ребусов.
83-84
Деление с остатком на 10, 100, 1000
2
Выполнение с объяснением приемов деления с остатком на 10,
100, 1000. Решение задач разными способами. Решение выражений
со скобками и без них. Решение выражений с переменной.
Геометрический материал. Решение ребусов.
85-86
Письменное деление на числа,
оканчивающиеся нулями
2
Выполнение с объяснением приемов письменного деления на
числа, оканчивающиеся нулями. Решение выражений с
переменной. Решение задач с краткой записью и чертежом.
Решение выражений со скобками и без них. Геометрический
материал.
87-88
Решение задач на одновременное
встречное движение, на
одновременное движение в
противоположных направлениях
2
Выполнение схематических чертежей по текстовым задачам на
одновременное встречное движение, на одновременное движение в
противоположных направлениях и решение таких задач.
Составление плана решения. Обнаружение допущенных ошибок.
Решение выражений со скобками и без них. Решение уравнений.
89
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
1
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
90
Проверочная работа «Проверим себя
и оценим свои достижения» (тестовая
форма).
1
Выполнение заданий. Самопроверка.
91
Проект: «Математика вокруг нас».
Составление сборника
математических задач и заданий».
1
Сбор и систематизация информации по разделам. Отбор,
составление и решение математических задач и заданий
повышенного уровня сложности. Сотрудничество со взрослыми и
сверстниками. Составление плана работы. Анализ и оценивание
результата работы.
92-93
Умножение числа на сумму
2
Знакомство с приемом умножения на сумму. Решение задач.
Отгадывание ребусов. Решение уравнений.
94-95
Письменное умножение на
двузначное число
2
Выполнение письменного умножения многозначных чисел на
двузначное число с опорой на знание алгоритмов письменного
выполнения действия умножение. Решение задач с краткой
записью и чертежом. Решение выражений со скобками и без них.
Геометрический материал.
96
Решение задач на нахождение
неизвестного по двум разностям
1
Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.
Решение выражений со скобками и без них. Геометрический
материал. Решение уравнений.
97-98
Письменное умножение на
трёхзначное число
2
Выполнение письменного умножения многозначных чисел на
трехзначное и число с опорой на знание алгоритмов письменного
выполнения действия умножение. Решение задач с краткой
записью и чертежом. Решение выражений со скобками и без них.
Геометрический материал. Решение ребусов.
99-100
Письменное умножение на
двузначное и трёхзначное число
2
Выполнение письменного умножения многозначных чисел на
двузначное и трехзначное число. Решение задач с краткой записью
и чертежом. Решение выражений со скобками и без них.
Геометрический материал. Решение ребусов.
101
Итоговая контрольная работа за 3
четверть с учетом ВПР
1
Выполнение заданий. Самопроверка.
102
Анализ контрольной работы. Работа
над ошибками.
1
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
103
«Странички для любознательных»
1
Выполнение заданий творческого и поискового характера:
логические задачи, задачи-расчеты, математические игры.
104
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились»
1
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
105
Письменное деление на двузначное
число (практическая работа с
учетом ВПР)
1
Объяснение каждого шага в алгоритмах письменного деления
многозначного числа на двузначное число. Выполнение
письменного деления многозначных чисел на двузначное число с
опорой на знание алгоритмов письменного выполнения действия
умножение. Осуществление пошагового контроля правильности и
полноты выполнения алгоритма арифметического действия
деление.
106-
110
Письменное деление на двузначное
число
5
111
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились»
Самостоятельная работа с учетом
ВПР
1
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
112-
114
Письменное деление многозначного
числа на трехзначное число
3
Объяснение каждого шага в алгоритмах письменного деления
многозначного числа на трехзначное число. Выполнение
письменного деления многозначных чисел на трехзначное число с
опорой на знание алгоритмов письменного выполнения действия
умножение. Осуществление пошагового контроля правильности и
полноты выполнения алгоритма арифметического действия
деление.
115
Всероссийская проверочная работа
1
Выполнение заданий. Самопроверка
116-
118
Проверка умножения делением и
деления умножением
3
Проверка умножения делением и деления умножением
Решение задач с краткой записью и чертежом. Решение выражений
со скобками и без них. Геометрический материал. Решение
уравнений.
119
Куб. Пирамида. Шар. Распознавание
и названия геометрических тел: куб,
шар, пирамида.
1
Распознавание и названия геометрических тел: куб, шар,
пирамида.
120
Куб, пирамида: вершина, грани, ребра
куба (пирамиды)
1
121
Развертка куба. Развертка пирамиды.
Изготовление моделей куба,
пирамиды
1
Изготовление модели куба и пирамиды из бумаги с
использованием развёрток. Моделирование разнообразных
ситуаций расположения объектов в пространстве и на плоскости.
Соотнесение реальных объектов с моделями многогранников и
шара.
122-
124
Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились»
3
Оценка результатов усвоения учебного материала, выводы,
планирование действий по устранению выявленных недочётов.
Соотнесение результата с поставленными целями изучения темы.
Итоговое повторение (16 ч)
125
Повторение пройденного
материала. Нумерация многозначных
чисел.
1
Математический диктант. Решение задач с краткой записью и
чертежом. Решение выражений со скобками и без них.
Геометрический материал.
126
Повторение пройденного материала.
Выражения и уравнения.
1
Решение задач разными способами. Решений уравнений. Решение
выражений со скобками и без них. Геометрический материал.
127-
128
Повторение пройденного материала.
Арифметические действия. Сложение
и вычитание.
2
Математический диктант. Решение задач с краткой записью и
чертежом. Решение выражений со скобками и без них.
Геометрический материал.
129
Итоговая контрольная работа за
год с учетом ВПР
(административный контроль по
итогам года)
1
Выполнение заданий. Самопроверка.
130
Анализ контрольной работы. Работа
над ошибками.
1
Анализ допущенных ошибок. Самопроверка.
131-
132
Повторение пройденного материала.
Арифметические действия.
Умножение и деление
2
Решение задач с краткой записью и чертежом. Решение
выражений со скобками и без них. Решение уравнений.
Геометрический материал. Отгадывание ребусов.
133-
134
Повторение пройденного
материала. Правила о порядке
выполнения действий.
2
Решение задач с краткой записью и чертежом. Решение выражений
со скобками и без них. Решение уравнений. Отгадывание ребусов
135-
136
Повторение пройденного материала.
Величины. Геометрические фигуры.
Решение задач.
2
Математический диктант. Решение задач разными способами.
Сравнение величин. Преобразование величин.
3. Календарно-тематическое планирование по математике
(4-В класс, 2020-2021 уч.г., учитель Зябкина Е.В.)
№№
п/п
Дата
план
Дата
факт
Тема раздела /урока
Кол-во
часов
Числа от 1 до 1000
Повторение (13 ч)
1
Повторение. Нумерация чисел от 1 до 1000. Счет
предметов. Разряды
1
2
Повторение. Четыре арифметических действия
1
3
Повторение. Четыре арифметических действия
1
4
Повторение. Четыре арифметических действия
1
5
Повторение. Четыре арифметических действия
1
6
Повторение. Четыре арифметических действия
1
7
Повторение. Четыре арифметических действия
1
8
Повторение. Четыре арифметических действия
1
9
Повторение. Четыре арифметических действия
1
10
Повторение. Четыре арифметических действия
1
11
Входная контрольная работа с учетом ВПР (входной
контроль (повторение)
1
12
Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и
составление столбчатых диаграмм.
1
13
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу
сделать шаг к успеху»
1
Числа, которые больше 1000
Нумерация (11 ч)
14
Новая счетная единица-тысяча. Класс единиц и класс
тысяч.
1
15
Чтение и запись многозначных чисел
1
16
Чтение и запись многозначных чисел
1
17
Представление многозначных чисел в виде суммы
разрядных слагаемых
1
18
Сравнение многозначных чисел
1
19
Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100, 1000 раз.
1
20
Выделение в числе общего количества единиц любого
разряда.
1
21
Класс миллионов. Класс миллиардов. Странички для
любознательных.
1
22
Проект: «Математика вокруг нас». Создание
математического справочника «Наш город».
1
23
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
24
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»
Проверочная работа с учетом ВПР (арифметические
действия: сложение, вычитание, умножение, деление)
1
Величины (18 ч)
25
Единица длины километр.
1
26
Таблица единиц длины
1
27
Единицы площади: квадратный километр, квадратный
миллиметр
1
28
Таблица единиц площади
1
29
Таблица единиц площади
1
30
Определение площади с помощью палетки.
1
31
Контрольная работа за 1 четверть
1
32
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
1
33
Масса. Единицы массы: тонна, центнер
1
34
Таблица единиц массы
1
35
Единицы времени. Время от 0 часов до 24 часов
1
36
Решение задач на определение начала,
продолжительности и конца событий
1
37
Решение задач на определение начала,
продолжительности и конца событий
1
38
Время. Единица времени -секунда.
1
39
Время. Единица времени - век.
1
40
Таблица единиц времени
1
41
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
42
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
Сложение и вычитание (11 ч)
43
Письменное сложение и вычитание многозначных
чисел
1
44
Письменное сложение и вычитание многозначных
чисел
1
45
Письменное сложение и вычитание многозначных
чисел с учетом ВПР (самостоятельная работа)
1
46
Сложение и вычитание значений величин
1
47
Сложение и вычитание значений величин
1
48
Нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного
уменьшаемого, неизвестного вычитаемого
1
49
Нахождение нескольких долей целого
1
50
«Странички для любознательных». Задачи-расчеты
1
51
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
52
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
53
Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои
достижения» (тестовая форма).
1