Ученики на Учителя.com


Физический диктант как одна из форм письменной проверки знаний учащихся в 7-8 классах

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ИРКУТСКОГО РАЙОННОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОЕКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Доклад
Физический диктант
как одна из форм письменной проверки знаний
учащихся в 7-8 классах
Подготовил:
учитель физики МОУ ИРМО «Оекская СОШ»
Алейников В А
г Иркутск 2020 г
2
Проверка и оценка успеваемости учащихся составляют важную часть учебного
процесса, способствуют повышению качества обучения и воспитания. Проверка
успеваемости учащихся позволяет не только определить успехи и недостатки в знаниях и
умениях, но на этой основе управлять учебным процессом. Результаты проверки позволяют
учителю корректировать время на изучение отдельных вопросов программы,
совершенствовать формы и методы работы с учащимися, изменяя виды учебной работы,
долю самостоятельной работы каждого ученика, оптимально регулировать учебную
нагрузку школьников.
Одной из форм текущего контроля знаний, позволяющей проверить знания
учащихся всей группы, являются физические диктанты, получившие в настоящее время
широкое распространение в школе на уроках физики. Это кратковременные проверочные
работы, рассчитанные на 10-15 минут. Диктанты позволяют выявить прочность усвоения
материала, развивают память и внимание ученика, формируют умение работать в заданном
темпе, быстро принимать правильные решения, что важно для подготовки к жизни. Они
являются одним из средств проверки сознательного выполнения домашнего задания,
позволяют выявить умение учащихся применять знания в учебной практике при решении
задач, подготовленность к выполнению эксперимента.
Дидактические требования к содержанию и структуре диктанта определяются
дидактическими целями: «упражнять», «закрепить», «проверить», «скорректировать».
Таким образом, с помощью физических диктантов решаются следующие дидактические
задачи: диагностирование знаний учащихся, корректирование процесса обучения,
предупреждение возникновения пробелов, проверка достижения конечного результата
обучения.
Целью проведения физических диктантов является:
1.Проверка текущих знаний учащихся по законам физики, формулам, единицам измерения
физических величин, определениям, физическим понятиям.
2.Умение применять знания законов физики для решения практических задач, объяснения
природных явлений.
3.Развитие скорости принятия решения, умение переключаться с одного раздела физики на
другой (решение качественных и количественных экспресс-задач за короткий промежуток
времени).
4.Интерес к теоретическим знаниям.
5.Интерес к предмету.
6.Использование результатов обработки физических диктантов для оценки зоны
актуального развития ученика.
3
Каждый диктант состоит из набора фраз физического содержания утвердительного
характера. В каждой фразе есть вступительная часть (написанная учителем) и
констатирующая (обозначенная многоточием). Вторую часть учащийся должен дописать
самостоятельно.
Для удобства записи располагают в столбик. Вопросы диктует учитель, время ответа
строго регламентируется. Вопрос повторяется два раза. При первом чтении учащиеся
уясняют суть вопроса, второе чтение позволяет уточнить детали. При чтении некоторых
вопросов учитель в случае необходимости дает варианты ответов, в отдельных
утверждениях вместо многоточия возможна постановка вопросов. Например: «Чем дальше
тело находится от Земли, тем … (сильнее, слабее) она его притягивает», «Неравномерное
движение характеризуется … (какой?) скоростью».
Физический диктант можно проводиться один раз в неделю в начале урока на 15
минут. Физический диктант включает в себя 10-15 вопросов.
По содержанию вопросов физические диктанты можно разделить на следующие
виды:
1) Тематические.
2) Единицы измерения физических величин.
3) Знания физических формул и умения их анализировать.
4) Определение физических законов и величин.
5) Физический диктант на знание теоретического материала
6) Комбинированный.
7) Определение остаточных знаний на начало учебного года (вводный контроль,
начиная с 8 класса).
Оценивание диктанта проводится согласно критерию, предложенному учителем.
Если вопросы диктанта равноценные, то для выставления отметки целесообразно оценить
каждый из них долями балла (в случае 10 вопросов каждый оценивается в 0,5 балла).
Систематическое проведение физических диктантов оказывает на учащихся
психологическое и воспитательное воздействие. Учащиеся знают, что для успешного
написания диктанта необходимо готовиться к нему в течение всего времени изучения
данной темы, работать с текстом учебника, внимательно слушать объяснение учителя на
уроке. Они приучаются вдумчиво и серьезно учить материал, привыкают к тому, что знания
каждого из них будут проверены и оценены. Это способствует воспитанию трудолюбия,
дисциплины труда, а в конечном итоге положительно влияет на развитие учащихся и их
интеллектуальных умений, и навыков.
Для оценки работы ученика выбирается следующая оценочная шкала:
Таблица №1
Количество
правильных
ответов
1 – 6 (15 вопр)
1-4 (10 вопр)
7 - 9
5-6
10 – 13
7-8
14 – 15
9-10
Оценка
см
3
4
5
4
После проведения текущего диктанта ученику предоставляется возможность
проконсультироваться у учителя по вопросам текущего контроля.
Для учета результатов работы учащихся, все оценки заносятся в сводную таблицу:
Таблица №2
Сводная таблица качества обучения
учащихся по результатам проведения физических диктантов
в 7 Б классе за 2 четверть за 2019 – 2020 учебный год
№
п/п
12.11
ЕД
26.11
К
10.12
Т
24.12
Ф
КУ
5 балл
КО
(%)
2
четв
1
4
3
3
4
3,5
50
4 -
2
5
4
5
5
4,75
100
5
3
3
4
4
4
3,75
75
4
4
3
4
3
4
3,5
50
4 -
5
4
5
5
5
4,75
100
5
6
2
3
3
3
2,75
0
3
Обозначения тем физических диктантов
(Т) - тематический;
(ЕД) - единицы измерения физических величин;
(Ф) - физические формулы;
(К) - комбинированный;
(ФЗВ) - физические законы и величины;
(ОЗ) - остаточные знания (вводный контроль).
В таблице рассчитываются коэффициент успеваемости КУ и качество обучения
КО ученика за четверть и в дальнейшем за год:
КУ=
𝑁(3,4,5)
𝑁𝑜
, где N(3,4,5) - количество диктантов, написанных
учеником на 3,4,5 баллов за четверть;
No - количество физических диктантов,
написанных учеником за четверть;
КО=
𝑁(4,5)
𝑁𝑜
, где N(4,5) - количество диктантов, написанных
учеником на 4,5 баллов за четверть;
No - количество физических диктантов,
написанных учеником за четверть.
5
Для получения динамической картины результатов работы учащихся в ходе
написания физических диктантов предлагается расчетные коэффициенты КУ и КО можно
представлять в виде графической зависимости по четвертям текущего учебного года.
Примеры физических диктантов
7 класс
ФИЗИКА – КАК НАУКА.
Вопросы
Правильные ответы
1
Физика – наука о …
природе
2
Время, скорость, температура – это ….
физические величины
3
Физические величины измеряют с помощью ….
измерительных приборов
4
Секунда, метр, килограмм – это …
единицы физических величин
5
Любой предмет в физике называют ….
физическим телом или просто телом
6
Алюминий, дерево, пластмасса – это …
вещества
7
Секундомер, часы – это …
приборы для измерения времени
8
Движение планет, людей, автомобилей – это …
механические явления
9
Нагревание воды – это …
тепловое явление
10
Молния, свет лампы – это …
световые явления
11
Притяжение заряженных тел – это …
электрическое явление
12
Пение птиц, игра на гитаре - это…….
звуковые явления
13
Магнитные бури, магнитное поле Земли – это……
магнитные явления
14
Назовите творцов физической науки
Аристотель, Архимед, Галилей, Ньютон,
Эйнштейн
2. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА.
Вопросы
Правильные ответы
1
Наименьшее деление шкалы измерительного прибора
называют …
ценой деления
2
Любое физическое тело состоит из …
вещества
3
Мельчайшая частица вещества – это …
молекула
4
Все молекулы состоят из …
атомов
5
Явление проникновения молекул одного вещества в
молекулы другого называются …
диффузией
6
Что происходит со скоростью движения молекул газа
при повышении температуры?
увеличивается
6
7
Твердое тело, жидкость, газ – это …
агрегатные состояния вещества
8
Атом состоит из протонов и …
электронов
9
Массу тела измеряют с помощью …
весов
10
Определите цену деления измерительного прибора,
если:
ВГ =200см
3
, НГ = 100 см
3
, N=4дел.
Цена деления=
=25 (см
3
/дел)
3. МАССА И ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА.
Вопросы
Правильные ответы
1
Масса обозначается буквой …
m
2
Масса измеряется в СИ в …
кг
3
Отношение массы вещества к объему называется …
плотность
4
Запишите формулу вычисления плотности вещества
ρ = m/V
5
По известному объему и плотности вещества,
запишите формулу для вычисления массы тела
m= ρV
6
Запишите формулу для вычисления объема тела.
V = m/ρ
7
Назовите единицу плотности в системе СИ:
кг/м
3
8
Какие еще единицы плотности вы знаете?
г/см
3
9
Переведите 7800 кг/м
3
в г/см
3
7,8 г/см
3
10
Переведите 0,71г/см
3
в кг/м3
710 кг/м
3
4. МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ .
Вопросы
Правильные ответы
1
Изменение положения тела относительно других тел с
течением времени называют …
механическим движением
2
Движение тела с постоянной скоростью называют…
равномерным
3
Движение тела, при котором его скорость изменяется,
называют …
неравномерным
4
Линия, вдоль которой двигается тело, называется ….
траекторией
5
Всегда ли совпадают траектория и пройденный путь?
нет
6
Как вычислить скорость при равномерном движении?
v = S/t
7
Какие единицы скорости вы знаете?
1 м/с, 1 км/ч, 1 см/с, 1 дм/ мин,….
8
Перевести 108 км /ч в м/с
V = 30 м/с
7
9
Два тела движутся с разными скоростями:
V
1
= 10 м/с V
2
= 18км/ч У кого больше скорость?
V
2
= 5 м/с
V
1
больше V
2
5. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ
Вопросы
Правильные ответы
1
Как находится равнодействующая двух сил,
направленных по одной прямой в одну сторону?
R = F2 + F1
2
Запишите формулу, по которой определяют путь при
равномерном движении тела
S = V• t
3
Запишите формулу для нахождения веса тела.
Р=m•q
4
Запишите закон Гука.
F=-k•x
5
Запишите формулу скорости тела при равномерном
движении.
V= S/t
6
Как находится равнодействующая двух сил,
направленно по одной прямой в противоположные
стороны?
R = F2 - F1
7
9. Чему равно числовое значение ускорения
свободного падения?
9,8 Н/ кг
8
Запишите формулу для нахождения силы тяжести
F=m• g
6. ДАВЛЕНИЕ ТВЁРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ
Вопросы
Правильные ответы
1
Запишите формулу для сообщающихся сосудов
P
1
= P
2
;
ρ
1
h
1
g = ρ
2
h
2
g
2
Запишите формулу для определения выталкивающей
силы в
жидкости или газе. (силы Архимеда)
Fa = ρ
ж
gV
3
При каком условии тело будет тонуть в жидкости?
F >Fa
4
Запишите формулу для нахождения давления,
оказываемого твердым телом на какую – либо
поверхность.
P = F / S
5
Запишите формулу для гидравлического пресса
F
2
/ F
1
= S
2 /
/
S
1
6
При каком условии тело будет всплывать в жидкости?
F < Fa
7
Запишите формулу для расчёта давления жидкости на
дно и стенки сосуда
P = ρ h g
8
8
При каком условии тело будет плавать внутри
жидкости?
F = Fa
9
Чему равно числовое значение ускорения свободного
падения?
9,8 Н/ кг
8 КЛАСС
12. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ. КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫ.
Вопросы
Правильные ответы
1
Назовите виды теплообмена
теплопроводность, конвекция,
излучение
2
Температуру измеряют … в …
термометром в
0
С
3
Количество теплоты обозначают буквой…
Q
4
Количество теплоты измеряют в СИ в …
Дж
5
Удельная теплоемкость обозначается буквой…
с
6
Единица удельной теплоемкости…
Дж/кг∙
0
С
7
Запишите формулу количества теплоты при нагревании
Q = c m ( t
2
– t
1
)
8
Запишите уравнение теплового баланса
Q
1
= Q
2
9
Запишите удельную теплоемкость алюминия и меди из
таблицы.
С
ал.
= 900
С
м.
= 380
10
Переведите в СИ: 100 кДж, 36 МДж
100 000 Дж
36 000 000 Дж
13. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ. КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫ.
Вопросы
Правильные ответы
1
Удельная теплота сгорания обозначается буквой…
q
2
Единица удельной теплоты сгорания…
Дж/кг
3
Запишите формулу для расчета количества теплоты,
которая выделяется при сгорании топлива
Q = q m
4
Переход твердого тела в жидкость называется…
плавлением
5
Переход жидкости в твердое состояние называется …
кристаллизацией
6
Удельная теплота плавления обозначается буквой…
λ
7
Единица удельной теплоты плавления
Дж/кг
8
Количество теплоты при плавлении и кристаллизации
вычисляется по формуле
Q = λ m
9
9
Запишите температуру плавления льда
0
0
C
10
Сравните температуру плавления и температуру
отвердевания данного вещества.
Вещества отвердевают при той же
температуре, при которой плавятся
Список используемой литературы:
1. А.В. Перышкин. Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразовательных учебных заведений.
– 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2015. – 224 с.;
2. А.В. Перышкин. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразовательных учебных. заведений.
– 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016. – 238 с.;
3. А.И. Семке. Нестандартные задачи по физике. Для классов естественно - научного
профиля. - Ярославль: Академия развития, 2016. – 320 с.: ил. – (В помощь учителю);
4. М.Ю. Коржавина, И.Г. Власова. Физика. Новейший справочник школьника. – М.:
Филол. о-во «Слово», Изд-во Эксмо, 2015. – 735 1 с.;
5. Ю. И. Дик, В.А. Ильин, Д.А. Исаев и др. Физика. Большой справочник для
школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа,2018. – 735, 1 с.: ил. – (Большие
справочники для школьников и поступающих в вузы):
6. В.И.Лукашик, Е.В.Иванова Сборник задач по физике. 7-9 классы: пособие для
учащихся общеобразовательных организаций – 29-е изд., - М..: Просвещение, 2015.
– 240 с.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: