Конспект индивидуального занятия "Дифференциация звуков [р]-[л]"

Конспект индивидуального занятия

Тема: «Дифференциация звуков [р]-[л].

Цель: Закрепит умение дифференцировать звуки [р]-[л.] в слогах, в словах и

предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Совершенствование навыков звукового

анализа и чтения слогов, совершенствование навыков фонематического

анализа, совершенствование грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие: Развитие памяти, мышления, зрительного

гнозиса, артикуляционной, тонкой и общей моторики, ловкости, развитие

фонематических представлений, речевого слуха.

Коррекционно-воспитательные: Формирование навыков сотрудничества,

доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: Зеркало, картинка с изображением космоса, клумба

ромашек, клоун-Ромашка, картинки со звуками [р], [л].

Ход занятия

Деятельность логопеда

Деятельность ребёнка

Примечания

1. Орг. момент.

Здравствуй, Ксюша,

садись. У нас сегодня

гости ,давай со всеми

поздороваемся.

2. Артикул.

гимнастика.

Смотри на себя в

зеркало и повторяй за

мной.

1. «лопаточка»

2. «заборчик-

трубочка»

3. «часики»

4. «качели»

5. «лошадка»

6. «грибочек»

Молодец!

3. Подведение к теме.

Ксюш, к нам в гости

сегодня пришел гость –

клоун-Ромашка. Он

хочет загадать тебе

загадки. Отгадаем?

Тогда слушай

внимательно.

Распустила алый хвост,

Улетела в стаю звёзд.

Наш народ построил эту

Межпланетную…

А как ты догадалась?

Верно. А где стоит звук

Р в слове ракета : в

начале, в середине или в

конце?

Слушай вторую загадку.

Блин в окошке виден

Мане.

Здравствуйте.

Да.

Ракету.

Ребенок выполняет

артикуляционную

гимнастику.

Перед ребёнком лежит

картина с изображением

космоса.

То он в масле, то в

сметане.

Кто – то край уже

отъел…

Поделиться не хотел!

Как ты догадалась? А

где стоит звук Л в слове

луна?

Молодец. А теперь

повтори Ракета- Луна.

Мы сегодня с тобой

поговорим о звуках Р и

Л.

4. Характеристика

звуков.

Клоун-Ромашка плохо

умеет различать звуки

Р-Л. Поможем ему?

Научим?

Давай с тобой

расскажем ему какой

звук Р. Какой он?

А какой звук Л?

Посмотри в зеркало,

повтори эти звуки.

Умница.

5. Слоговые ромашки.

У клоуна –Ромашки есть

клумба цветов. Что это

за цветы?

Правильно, но это не

простые ромашки, у них

в сердцевинах написаны

буквы. Найди мне

ромашку с буквой Р и

Луна.

Ракета- Луна.

Да.

Р: согласный, звонкий,

твёрдый, но он может

быть и мягким.

Под напором

выдыхаемого воздуха

кончик языка дрожит.

Л: согласный, звонкий,

твёрдый, но может быть

и мягким.

Выдыхаемый воздух

проходит по бокам

языка.

Ромашки.

Ребёнок срывает

сначала одну ромашку,

затем следующую.

Перед ребёнком

находится поле

ромашек. В сердцевинах

написаны гласные и

звуки Р и Л,несколько

ромашку с буквой А.

Соедини их, что

получилось? А если

наоборот? И т.д.

6. Игра: «Хлопни».

Наш Ромашка

предлагает поиграть в

игру «Хлопни». Мы

будем называть слова,

если в названии слов

есть звук Р, ты

хлопаешь в ладоши,

если ты слышишь в

названии звук Л , то

кладешь руки на стол.

Готова?

Лак, рука, рыба, лодка,

краска, палатка, груша,

трамвай, топор, молоко,

гроза, забор, яблоко,

облако, цирк, торт,

комар.

Молодец!

7.Физминутка «У

жирафа".

8. Игра « 4 лишний».

А сейчас Клоун-

Ромашка хочет поиграть

ещё в одну очень

интересную игру «4

лишний».

Ксюш, внимательно

посмотри на картинки,

что на них изображено?

Какая картинка лишняя?

Почему?

9. Игра

«Повторюшка».

Клоуну-Ромашке очень

понравилось играть с

тобой. А я вам

предлагаю поиграть в

РА-АР и т.д.

Ребенок хлопает или

кладет руки на стол.

раз все повторяются.

Ребенок называет все

картинки , и находит 1

лишнюю. И объясняет

почему он так думает.

Ребенок слушает и

повторяет за логопедом.

«Повторюшку». Я

говорю, ты внимательно

слушаешь и

повторяешь. Готова?

Ловко я беру пилу и

пилой дрова пилю.

Проворонила ворона

вороненка.

Среди белых голубей

один серый воробей.

Мышь в углу погрызла

норку, тащит в норку

хлеба корку, но не лезет

корка в норку, велика

для норки корка.

Молодц! Клоуну-

Ромашке очень

понравилось с тобой

играть, но ему нужно

уходить придумывать

новые игры. Но он

обязательно к нам

придет ещё.

Давай попрощаемся.

До свидания.

10. Итог.

Ксюш, давай вспомним

какие звуки мы учились

сегодня различать?

Давай еще раз вспомним

какой звук Р и Л. Что

тебе сегодня

понравилось?

Р- Л.