Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока по русскому языку для 6 класса на тему: "Развитие речи. Сочинение на тему "Интересная встреча"

1
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: Чекоева А.С.
Предмет: русский язык
Класс: 6
Дата:
Тема: Развитие речи. Сочинение на тему «Интересная встреча».
Тип урока: урок развития речи.
Цели урока: повторить план работы над сочинением и приемы его совершенствования, развить умения создавать замысел сочинения по
личным впечатлениям, выбирать вид и форму изложения своего замысла, осуществлять отбор языкового материала, дорабатывать
написанное, исправлять ошибки.
Планируемы результаты: 1) познавательные: Знают особенности типов речи, создают структуру взаимосвязей смысловых единиц текста.
2) регулятивные: Вносят коррективы и дополнения в составленные планы; 3)коммуникативные: Используют языковые средства для
отображения своих чувств, мыслей и побуждений; 4)личностные: Высказывают свое мнение, свою позицию.
2
Сценарий урока.
№
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые ууд.
I.
Организационный
момент.
Приветствие. Настраивает на рабочий лад.
Отмечает отсутствующих.
Приветствуют учителя,
готовятся к уроку.
Регулятивные
II.
Работа по теме урока.
Лингвистическая
разминка.
Игра «Знакомый незнакомец».
-Какая связь существует между словами
«сочинение» и «чиновник»? Чтобы ответить на
этот вопрос, выполним их морфемный анализ.
Сочинение
(со –приставка, -чин –корень, -ен- суффикс, -ие –
кончание)
Чиновник
(Чин- корень, -ов-, -ник-суффиксы, окончание
нулевое).
Т.О. слова «сочинение», «чиновник» -
родственные слова, имеющие общий корень «Чин»
- порядок, чинить, то есть приводить в порядок.
-Тема нашего урока: «Сочинение «Интересная
встреча».Откройте учебники на стр. 24, упр. 38. На
основе этого упражнения сформулируйте цели
урока.
Внимательно слушают
учителя, работают с
учебником, готовятся к
написанию сочинения.
Познавательные,
регулятивные.
3
III.
Подготовка к
написанию сочинения.
Постановка целей
урока.
Цели: 1) Написать сочинение на тему «Интересная
встреча» по личным впечатлениям или с
использований иллюстраций на стр. 24 (упр. 38)
2) Повторение порядка работы над сочинением с
использованием памятки на стр. 165. Анализ
пунктов памятки 1,2, который сопровождается
записями, необходимыми для начала работы над
сочинением. 3) Выбор формы работы: дневник,
письмо, сказка. Характеристика каждого из
данных жанров и особенностей изложений и
оформления материала.
Определяют цели урока,
ведут записи.
Коммуникативные
Познавательные
IV.
Написание сочинения и
работа по его
совершенствованию.
Совершенствование сочинения с использованием
памяток «Как работать над сочинением» и «Как
совершенствовать написанное» (стр. 165-166).
ФИЗМИНУТКА
Пишут сочинение.
Регулятивные
V.
Домашнее задание.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: