Комплексные задания по работе с текстом "Розовая чайка" 3 класс УМК «Школа России»
МКОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района Алтайского края
Комплексные задания по работе с текстом
«Розовая чайка» в 3 классе
УМК «Школа России»
Подготовила:
Вастьянова Лариса Леонидовна,
учитель начальных классов
2019 год
Ф.И. ________________________ Дата ________
1. Прочитайте текст. Придумайте и запишите заголовок к тексту.
_________________________________________
2. Определите тип текста. Подчеркните, что это: описание, рассуждение,
повествование.
3. Выпишите из текста восклицательное предложение:
______________________________________________________
Найдите в предложении словосочетание сущ.+ прилаг., отметьте главное
слово, задайте вопрос от главного слова к зависимому слову.
4. Выпишите из текста ещё 3 словосочетания сущ.+ прилаг., отметьте в
каждом словосочетании главное слово, задайте вопрос от главного слова
к зависимому слову.
___________________________________________________________________________
5. Укажите количество слогов, букв и звуков в данных словах:
Розовая - __ сл., __ б., __ зв. Кольца - __ сл., __ б., __ зв.
6. Установите по смыслу на основе текста соответствия между
столбиками с помощью стрелок
Ожерелье на шее красные
Клюв изящные кольца
Ноги бархатисто - чёрное
Вокруг глаз чёрный
7. Запишите к словам с выделенными орфограммами проверочные
слова: Грудь - __________ , глаз - _________ , клюв __________ .
Укажите, какая это орфограмма: ___________________________________
8. Составьте и запишите предложения из слов каждой группы:
птица, в, обитает, районах, красивая, суровых, Арктики
____________________________________________________________________
гнёзд, она, выбирает, в, рек, низовьях, северных, место, для
____________________________________________________________________
книгу, учёные,занесли, Красную, в, России, птиц, этих
____________________________________________________________________
9. Длина тела этой изящной птицы достигает 35 сантиметров.
Выразите в других единицах длины: 35 см = __ дм __ см
10. Самец чайки с самкой очень дружны и по очереди насиживают
яйца. Птенцы вылупляются у них через 3 недели. Определите, через
сколько дней вылупляются птенцы? Через ____ д.
11. В кладке розовой чайки обычно бывает 3 яйца. Запишите
решение, сколько может быть птенцов у 6 розовых чаек?
Решение: ______________________________ Ответ: ____________________________
12.* Выберите о розовой чайке верные утверждения и
отметьте знаком V:
Занесена в Красную книгу России. Обитает в тёплых
районах и территориях. Питается насекомыми, мелкими
моллюсками, рыбой. Полёт розовой чайки лёгкий.
13.* Укажите часть речи, которая чаще всего встречается в
тексте . Это ______________. Постарайтесь объяснить, почему таких слов
больше.
_____________________________________________________________________.
14.* Отметьте знаком V среди других птиц розовую чайку
Методические рекомендации для учителя
Работа может быть проведена по усмотрению учителя не только в урочное время на
уроке русского языка, но и на занятиях по внеурочной деятельности интеллектуальной
направленности.
Период проведения работы – при организации работы по разделу «Текст.
Предложение. Словосочетание» по учебнику русского языка В. Канакиной (1 часть) по
материалам раздела «Проверь себя» на странице 38 указанного учебника (1 четверть).
Оценочный инструментарий для проверки комплексных заданий
№
Содержание верного ответа и указанию по оцениванию
Баллы
1.
Соответствующий выбор заголовка к тексту и безошибочное оформление
записи заголовка
Соответствующий выбор заголовка к тексту, оформление записи заголовка
с ошибками
Несоответствующий выбор заголовка к тексту
2
1
0
2.
Верное определение типа текста (описание)
Неверное определение типа текста
1
0
3.
Верный выбор предложения
Запись предложения без ошибок
Без ошибок проведена работа со словосочетаеием (розовая чайка)
Максимальное количество баллов
1
1
1
3
4.
Верный выбор указанных словосочетаний и безошибочная работ с ними по
выделению главного слова и постановке вопросов - 2 балла за каждое
словосочетание
Максимальное количество баллов
2
6
5.
Верное определение по каждому критерию: розовая - 4 слога, 7 букв, 8
звуков,кольца - 2 слога, 6 букв, 5 звуков.
Максимальное количество баллов
1
6
6.
Верное установление соответствий – по 1 баллу за соответствие (клюв
чёрный, ноги красные, вокруг глаз изящные кольца, бархатисто - чёрное
ожерелье на шее)
Максимальное количество баллов
1
4
7.
Верный подбор подходящих проверочных слов - по 1 баллу за слово
Верное указание орфограммы (проверяемые парные звонкие и глухие
согласные)
Максимальное количество баллов
3
1
4
8.
За каждое верно составленное и записанное без ошибок предложение - 2
балла
Максимальное количество баллов
2
6
9.
Верно выполненное преобразование: 35 см = 3 дм 5 см
Неверное выполнение задания
1
0
10.
Верное выполнение задания (21 день)
Неверное выполнение задания
1
0
11.
Верное выполнение задания (18 птенцов)
Неверное выполнение задания
1
0
12*.
Верный выбор 3-х утверждений – по 1 баллу за верный ответ
Максимальное количество баллов
1
3
13*.
Верное определение части речи (прилаг.)
Объяснение по существу, почему больще употреблено в этом тексте имен
прилагательных (это текст - описание)
Объяснение не по существу
Максимальное количество баллов
1
1
0
2
14*.
Верный выбор изображения птицы
1
Максимальный балл за выполнение комплексных заданий - 41 балл (из них - 6 баллов
за дополнительные задания)
Оценки за работу учитель может определить исходя из рейтинга набранных баллов по
классу или используя критерии перевода в пятибальную отметку: «5» - 41 - 38 баллов,
«4» - 37 – 34 баллов, «3» - 33 – 30 баллов, «2» - менее 30 баллов.
Список использованных источников
• Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 1
– М.: Просвещение, 2018
Интернет ресурсы
• https://uroki.tv/zadaniya-prover-sebya-dlya-glavy-tekst-predlozhenie-slovosochetanie-russkij-
yazyk-3-klass-kanakina-goreckij-chast-1/
• https://givotniymir.ru/rozovaya-chajka-obraz-zhizni-i-sreda-obitaniya-rozovoj-chajki/
• raskraskindom.ru
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Сопоставительный анализ стихотворений А.А. Фета "В дымке-невидимке" и "Ещё весна, - как будто неземной…"
- Анкета на интрерпретирование лексики из социальных сетей
- Презентация "Виды работ на уроках русского языка"
- Конспект урока "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных" 4 класс
- Конспект урока "Главные и второстепенные члены предложения. Обстоятельства" 4 класс УМК «Школа России»
- Теория к первой части ОГЭ по русскому языку (задания 3-14)