Презентация "Виды работ на уроках русского языка"

Виды работ на уроках русского языка

















И академики в свое время сидели за партой.

Ученье всегда найдет примененье. Торопись, но не ошибись!

Мало иметь хороший ум, главное хорошо его применять.

Задаю вопросы.

Кто сможет ответить на все вопросы?

-Кто сегодня справится с заданием?

-Кто думает, что сможет работать на отлично?

Не перебиваем друг друга.

Мы слышим друг друга.

Учимся работать сообща.

Последовательно соедините буквы являющиеся в данных словах орфограммами и вы узнаете слово из словаря.

Топор, звук, дровишки, солнце, свобода.













Записываем слово.

Ставим ударение, выделяем безударную гласную.

Знакомство с лексическим значением слова.

Произносим пять раз орфографически правильно, выделяя место, где надо запомнить написание буквы.

Подбираем однокоренные слова.

Составляем с этим словом словосочетания, предложения.

Записать слова по группам

пенал

тетрадь

дежурный

карандаш

ученик

учитель

петух медведь воробей ворона сорока животное

капуста картофель осина растение огурец морковь

• Записать слова только с безударной гласной а, о. е.
• Записать слова и вставить пропущенные буквы: Л*сной *рех, пш*ничное з*рно, ур*жай хл*бов, под*рить к*ртину.
• Исправить ошибки: гирой, тромвай, кострюля, кравать, зимлиника.
• Замени одним словом: Разговор, обмен мнениями - беседа; металлическая посуда для варки пищи

кастрюля.

.Предлагаю набор букв.

о н о к а и е я д р у г н е к и к е н о к о с т ь

Дети задайте вопросы по линии букв. Если ребенок может задать вопрос, значит он уверен в знании по данной теме.

разминка

• Подъехать к березняку, на тяжелую работу, пасутся на пастбище.

затаилась в вершине, тянулись над долиной, показался около бассейна

Кувыркаится

Сформулируйте цели нашего урока.

Познакомиться…………

Учиться отличать…….. Учиться читать…….

[зван’ит]

[пай’от]

[мокн’ит]

[руб’ит]

мокн?т руб?т

• определи в какой части слова орфограмма.
• Определи тип орфограммы. 3.Подбери проверочное слово. 4.Правильно запиши слово.

Безударная гласная в корне слова:

1.Один-много

2. Много-один

река - реки. столы – стол.

• Под ударением ё без ударения е.
• По смыслу (строитель-стройка, банкир-банк).
Парные согласные в корне слова, на конце слова: 1.Дуб нет дуба. 2.Крепкий(кратное прилагательное) крепок, робок. 3.Сладкий (ласкательное слово) сладенький.

• Ноч(ь)ю была ужас(т) ная ненас(т)ная п(о.а)года. (По)небес(т)ному своду н(и,е)слись гиган(т)ские тучи с безобраз(д)ными клоч(ь)ями. Ярос(т)ный ветер опас(т)но кач(а,я)л в(е,и)ковые д(и,е)рев(ь)я.

• Г(и,е,я)(нн,н)адий з(о,а)б(о,а)лел гри(пп,п)ом. Ему надо л(е,и)жать в кр(о,а)вати и л(е,и)читься.На ст(о,а)ле у изг(о,а)лов(ь)я ст(а,о)ят л(и,е,я)карства.

• На в*сток* п*к*залось, по*вились на топ*л*,с*рен*, клён*, бр*дил с с*бакой, т*нулись над д*линой, причлили к пристан*.

На вытянутой ладошке Настенька держит мягкую корочку свежего хлебца и кормит им лосиху.

Пушкинский музей показывает нам удивительные и прекрасные творения человеческого гения, и настоящий любитель искусства приходит сюда много раз.

• Соединить.
• Приспосаб-

ливаться

• Тренер.

1-2 3-4 2-1 1-4 3-3