Презентация "Коррекционно-логопедическая работа с обучающимися с ТНР в рамках ФГОС"

Коррекционно-логопедическая работа с обучающимися с ТНР в рамках ФГОС Учитель – логопед МБОУ Краснообская СОШ №1 Жигулина Т.М. Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения.

• Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения.
• Данное положение отражается в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования(ФГОС НОО)

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования направлен на обеспечение:

• Равных возможностей получения качественного начального общего образования.
• Обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в обенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, а именно, детей с ограниченными возможностями здоровья.
• При этом нормативный срок освоения основной образовательной программы НОО может быть увеличен с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей.
• Преемственности между звеньями образовательного процесса.
• Возможности получения начального общего образования на родном языке.

Цель деятельности учителя-логопеда:

• создание условий, способствующих выявлению и преодолению нарушений речевого развития;
• создание условий, способствующих дальнейшему развитию устной и письменной речи, совершенствованию коммуникации обучающихся с ОВЗ для успешного усвоения образовательной программы.

Обучение по АООП НОО, варианты:

• 7.1 - 55 %
• 7.2 - 9 %
• 5.1 - 27 %
• 4.1 - 9 %

Взаимодействие:

Медицинский работник

Учитель-логопед

Социальный педагог

Педагог-психолог

Учитель

ПМПк

Специфика работы с обучающимися с тяжелыми нарушениями речи:

• Логопедическая работа осуществляется в более длительные сроки.
• Работа над речевой системой в целом.
• Максимальное использование сохранных анализаторов.
• Индивидуальный подход.
• Длительное закрепление речевых навыков.
• Частый повтор упражнений с элементами новизны.
• Частая смена видов деятельности.

Работа логопеда направлена на формирование и развитие:

• Фонематических процессов.
• Звукопроизношения.
• Лексического запаса и грамматического строя речи.
• Формирование связной речи.
• Неречевых процессов (внимания, памяти, познавательной активности, навыков самоконтроля).
• Чтения и письма.

Методика Эдигея В.Б

• Методика, разработанная учителем- методистом В.Б. Эдигеем с использованием идей английского психолога, профессора Г. Айзенка способствует решению глобальной проблемы школы- воспитанию интереса к учению стремления к овладению знаниям.
• Основная идея предлагаемого метода- использование принципа решения анаграмм.

Валентина Лайло «обучение через развитие познавательных процессов»