Ученики на Учителя.com


План воспитательной-образовательной работы на март Старшая группа

План воспитательной- образовательной работы
на март 2023года
Старшая группа
Воспитатели: Петрова Л.С., Терентьева И.И.
Наблюдения в природе за март.
Растительный мир.
Первое весеннее пробуждение растений показать на примере вербы:
появились первые серебристые пушистые почки. Объяснить, что пух
предохраняет почки от холода.
Сравнить ветки тополя, клёна по величине, форме, расположению
почек на ветке. Закреплять умение самостоятельно определять
название дерева по ветке без листьев.
Беседа: «Первые признаки весны»
Чтение: М.Пришвин «Деревья в плену», «Разговор деревьев»,
Г.Скребицкий «На пороге весны»
Рассматривание иллюстраций
Опыты: «Где лучше растёт пеларгония?» (влияние почвы на рост
растения: песок, глина, земля)
Дидактические игры: «От какого дерева ветка», «Угадай по
описанию»
Продуктивная деятельность: «Распустилась верба»
Животный мир
Наблюдать грачей, закреплять умение отличать их друг от других
птиц. Дать понятие о том, что грачи- вестники наступающей весны,
первыми возвращаются в родные места.
Уточнить знания о том, куда улетают зимующие птицы весной,
закрепить понятие «перелётные птицы», знание их названий.
Рассматривание иллюстраций и картин.
Беседа «Грачи весну на крыльях принесли»
Чтение: загадки о птицах, О.Белявская «Весенние вести»
Продуктивная деятельность: «Вестники весны»
Неживая природа
Отметить увеличение светового дня, небо становится ярко-синим,
солнце пригревает, снег начинает чернеть и таять.
Наблюдать за сосульками, послушать капель. Обратить внимание, что
сосульки образуются не со всех сторон и не все тают. Учить делать
выводы.
Наблюдать ледоход.
Измерить высоту снежного покрова, отметить происшедшие
изменения. рассмотреть проталины, уточнить, где они появляются
раньше, закрепить умение делать выводы.
Опыты: «Где больше растут сосульки»
Беседа: «Первый месяц весны»
Чтение: В.Бианки «Синичкин календарь. Март», К.Кублинская
«Весна», Ф.Тютчев «Зима недаром злится», Э.Шим «Сосулька»
Труд людей в природе
Уточнить знания о подготовке к весенним полевым работам:
подготовка семян, ремонт посевной техники, снегозадержание.
Закреплять знание о значении сельскохозяйственного труда.
Чтение: Ю.Крутогоров «Кто поле защищал»
Беседа: «Кто нас кормит»
Рассказ воспитателя «Сельскохозяйственный труд весной»
Рассматривание иллюстраций
Художественное слово
1.Воробей взъерошил Пёрышки-
Жив, здоров и невредим.
Ловит мартовское Солнышко
Каждым пёрышком своим.
2. Что такое? В чём же дело?
Небо вдруг заголубело,
И умчались злые стужи...
На дворе - капель да лужи...
Кто же в этом виноват?
Ну, конечно, месяц март.
3. Первым солнечным лучом Март стучится в двери.
Солнце ярче с каждым днем. Улеглись метели.
Потемневшие снега на полянах тают,
А деревья кружева Снежные снимают.
Вся природа после сна в марте вдруг проснется
И красавица весна
На земле начнется!
Режимные моменты
1.Продолжать учить детей дежурить по столовой, в
центре природы.
2.Продолжать учить детей расправлять и застилать свою
постель.
3.Учить детей аккуратно складывать вещи в кабинке и на
стульчике перед сном.
Работа с родителями
1. Консультация для родителей «Осторожно гололёд»
2. Консультация для родителей «Развиваем мелкую
моторику»
3. Беседа с родителями о подготовке весеннего балла
4. Подготовить костюмы к инсценировке сказки
К.Чуковского «Муха-Цокотуха»
5.
Художественная литература
1. Стихи: О.Белявская «Весенние вести», А.Плещеев
«Уж тает снег», С.Маршак стихи о весне, В.Берестов
«Песенка весенних минут»,А.Шевченко «Гнёзда»,
Г.Демынина «Мама»
2. Сказки р.н.с. «Хвосты», «У страха глаза велики»,
К.Чуковский «Муха-Цокотуха», Л.Чарская «Царевна-
льдинка», А.Толстого «Хаврошечка»,Г.Остер «Как
лечить удава. Бабушка удава»
3. Рассказы К.Ушинский «Утренние лучи», М.Пришвин
«Лисичкин хлеб», М.Исаковский «Пробилась зелень
полевая», Н.Носов «Живая шляпа»,Л.Толстой
«Косточка», О.Иваненко «Сосулька», М.Майн
«Пуговица»
4. Песенки «Как на масляной недели…», «Ой блины,
блины, блины, вы блиночки -мои..»
Подвижные игры
1. «Два мороза»- упражнять детей в беге, развивать
двигательную активность.
2. «Кто быстрее»- упражнять в скорости
3. Поспеши, но не урони» -упражнять детей в беге.
4. «Зайцы и волк» для развития у детей умения выполнять
движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на
обеих ногах, в приседании, ловле.
5. «Попади в цель», «Снежки» Цель: продолжать
развивать ловкость, быстроту реакции.
6. «Рыбак и рыбки» Цель: продолжать учить прыгать
через скакалку, развивать ловкость, быстроту реакции.
Индивидуальная работа по развитию двигательной
активности
1. «Отбей мяч»- Горбачёва Саша, Ауль Паша, Козлов
Даниил
2. «Подскоки»- Дамир, Давид, Ульяна
3. «Прыгаем через скакалку»- Саша Матвеюк, Оля,
Олеся
Работа в группе
1. Украсим группу к приходу весны
2. Пополнить центр по экспериментальной деятельности
3. Пополнить центр по театрализованной деятельности
Темы на март
1-2 неделя- Международный женский день
3 неделя – Весна
4-5 неделя «В гостях у сказки»
Комплекс №1 утренней гимнастики на март
1. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для
рук и ног. Бег.
2. Упражнения с палкой
И. п. – основная стойка, палка внизу. 1 – поднять палку на
грудь; 2 – палку вверх; 3 – палку на грудь; 4 – исходное
положение (6–7 раз).
И. п. – стойка ноги врозь, палка внизу. 1 – палку вверх; 2 –
наклон к правой ноге; 3 – выпрямиться, палку вверх; 4 –
исходное положение. То же к левой ноге (6 раз).
И. п. – основная стойка, палка на плечах. 1–2 – присесть
медленным движением, спину и голову держать прямо; 3–4
– исходное положение (5–7 раз).
И. п. – лежа на животе, палка в согнутых руках перед собой.
1 – прогнуться, палку вперед-вверх; 2 – вернуться в
исходное положение (5–7 раз).
И. п. – основная стойка, палка хватом сверху шире плеч
внизу. 1 – прыжком ноги врозь, палку вверх; 2 – прыжком
ноги вместе. Выполняется на счет 1–8 (2 раза).
Упражнение на дыхание
3.Ходьба в колонне по одному.
4. Речёвка
Комплекс №2 утренней гимнастики на март
1. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для
рук и ног. Бег.
2. Упражнения с обручем
И. п. – основная стойка, обруч внизу. 1 – обруч вверх,
правую ногу назад на носок; 2 – исходное положение. То же
левой ногой (6–8 раз).
И. п. – стойка ноги на ширине ступни, обруч внизу. 1–2 –
присесть, обруч вынести вперед; 3–4 вернуться в исходное
положение (5–7 раз).
И. п. – основная стойка, обруч на груди, руки согнуты. 1 –
обруч вверх; 2 – шаг вправо с наклоном вправо; 3 –
приставить ногу, обруч вверх; 4 – вернуться в исходное
положение. То же влево (6 раз).
И. п. – основная стойка, обруч вертикально на полу, хват
руками сверху. 1–2 – опираясь на обод обруча обеими
руками, отвести правую ногу назад-вверх; 3–4 – вернуться в
исходное положение. То же левой ногой (6–8 раз).
И. п. – стойка ноги на ширине плеч, обруч вертикально за
спиной, хват рук с боков. 1 – поворот туловища вправо
(влево); 2 – вернуться в исходное положение (6 раз).
И. п. – стоя боком к обручу, руки произвольно. Прыжки
вокруг обруча в обе стороны. Повторить 2–3 раза.
Упражнение на дыхание
3.Ходьба в колонне по одному.
4. Речёвка
Сетка НОД на март 2023г.
Тема недели: 1-2 «Международный женский день» 3- «Весна» 4 -5 «В гостях у сказки».
понедельник
МУЗЫКА
9.00-9.25
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
9.35-10.00
16.35-16.55
РИТМИКА
1.Музыка
По плану муз.рук.
2. РАЗВИТИЕ РЕЧИ
3.РИТМИКА
по плану физ/рук
1.Музыка 6
По плану муз.рук.
2.РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Составление
описательного рассказа о
предметах посуды
Ушакова-58
3.РИТМИКА
по плану физ/рук
1. Музыка 13
По плану муз.рук.
2. РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Пересказ сказки В.Сутеева
«Кораблик» Ушакова-111
3.РИТМИКА
по плану физ/рук
1.Музыка 20
По плану муз.рук.
2.РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Что за прелесть эти сказки
Откр.занят.Аджи-88
3.РИТМИКА
по плану физ/рук
1.Музыка 27
По плану муз.рук.
2.РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Творческое
рассказывание.
«Сочиняем стихи»
Волчкова-69
3.РИТМИКА
по плану физ/рук
вторник
ФИЗ.РАЗВИТИЕ
9.20-9.45
МАТЕМАТИКА
9.55-10.25
1.Физ. развитие
По плану физ.рук.
2. Математика
Коротовских-145
1.Физ. развитие 7
По плану физ.рук.
2. МАТЕМАТИКА
Коротовских-147
Состав числа 5 из двух
меньших
1.Физ. развитие 14
По плану физ.рук.
2 МАТЕМАТИКА
Коротовских-148
Состав числа 6 из двуз
меньших
1.Физ. развитие 21
По плану физ.рук.
2. МАТЕМАТИК
Коротовских-149
Закрепить навык счета в
пределах 10, сравнение чисел
1.Физ. развитие 28
По плану физ.рук.
2. МАТЕМАТИКА
Коротовских-150
Состав числа 7 из двух
меньших
Среда
ОБУЧЕНИЕ
ГРАМОТЕ\
ХУД.ЛИТЕР-РА
9.00-9.25
МУЗЫКА
9.50-10.15
РИСОВАНИЕ
15.40-16.05
1.ХУД\ЛИТЕР 1
Е.Благина «Посидим в
тишине» заучивание,
ненецкая нар.сказка
«Кукушка» Голицына-311
2. МУЗЫКА
По плану муз.рук.
3. РИСОВАНИЕ
«Самые красивые- наши
мамы» Голицына-312
1. 8
2. МУЗЫКА
3. РИСОВАНИЕ
Выходной
1. ОБУЧ.ГРАМОТЕ 15
Шумаева-36 Анализ слогов
ША, ШО, ШУ, СА, СО, СУ
2. МУЗЫКА
По плану муз.рук.
3. РИСОВАНИЕ
«Ранняя весна»
Голицына-301
1 ХУД\ЛИТЕР 22
Рус.нар. сказка»Сивка-бурка
А.Пушкин «У лукоморья»
заучивание, Голицына-333
2. МУЗЫКА
По плану муз.рук.
3. РИСОВАНИЕ
«Сказочная птица»
Голицына-336
1. ОБУЧ. ГРАМОТЕ 29
Шумаева-39 Согласный
звук Л, буква Л
2. МУЗЫКА
По плану муз.рук.
3. РИСОВАНИЕ
«Солнышко нарядись»
Лыкова-154
четверг
ПРИРОДА/
ЭКСПЕРИМ.
9.00-9.25
ФИЗ.РАЗВИТИЕ
11.35-12.00
СОЦ.КОМ.РАЗВИТИЕ
(ПСИХОЛОГ)/
СОЦ.МИР БЕЗОП.
15.40-16.05
1. Опыт « Почему всё 2
Звучит?»Мартынова-212
2. Физ. развитие
По плану физ.рук.
3. Утренник для мам
«Весенняя почта»
1. Беседа об уходе за 9
Комнатными цветами
Бондаренко-108
2. Физ. развитие
По плану физ.рук.
3. СОЦ.КОМ.РАЗВИТИЕ
«Мамы разные нужны,
мамы разные важны»
Голицына стр.306
1.Рассматривание веток 16
тополя, берёзы и ели»
Бондаренко-106
2. Физ. развитие
По плану физ.рук.
3. СОЦ.МИР/БЕЗОП.
«Давай поговорим»
Азбука общения-344
1.«Лесная сказка» 23
Д.Мамин-Сибиряк
Бондаренко-97
2. Физ. развитие
По плану физ.рук.
3.СОЦ.КОМ.РАЗВИТИЕ
«Телефон!»
Азбука общения-351
1.Беседа о диких 30
Животных
Бондаренко-104
2. Физ. развитие
По плану физ.рук.
3.СОЦ.КОМ.РАЗВИТИЕ
«Играем вместе»
Азбука общения-376
пятница
9.00-9.25
РЕЧЕВОЕ
РАЗВИТИЕ
ЛЕПКА/
АППЛИКАЦИЯ
9.35-10.00
1.Составление рассказа 3 из
опыта на тему «Как мы
помогаем маме» Голицына-
309
2. ЛЕПКА
«Подарок маме. Кружка,
украшенная цветком»
Швайко-75
1 Рассказывание 10
по картине «Грачи
прилетели»
Волчкова-81
2.АППЛИКАЦИЯ
Ваза, украшенная цветком
Швайко-139
1. «Составление 17
рассказа на заданную тему
Ушакова-92
2. ЛЕПКА
«Ваза для цветов»
Швайко-76
1 Пересказ сказки «Лиса 24
и козёл»
Ушакова-133
2.АППЛИКАЦИЯ
«Чашка с блюдцем»
Швайко-141
РАЗВИТИЕ РЕЧИ 31
Рассказывание по
картинкам «Детский
книжный магазин»
Волчкова-67
2. ЛЕПКА
«Мой любимый
сказочный герой»
Непосредственно образовательная
деятельность
Индивидуальная работа с
детьми
Совместная работа с детьми
Самостоятельная
деятельность детей
1.Чтение Е.Благина «Посидим в тишине»
(заучивание), ненецкая народная сказка
«Кукушка».
Цель: учить понимать и оценивать характеры
персонажей, помочь детям осознать
необходимость заботиться о маме.
2.Музыка
Повторение стихов и песен о маме и бабушке.
3.Рисование «Самые красивые-наши мамы»
Цель: учить рисовать портрет своей мамы
гуашью с предварительным наброском
карандашом, приучить правильно располагать
части лица, рисовать крупно всей кистью и её
кончиком, на весь лист.
Культурно- гигиенические
навыки
научить правильно пользоваться
вилкой
Давид, Дамир
Развитие речи\звук.культ.речи
Игра с мячом
«Назови зимующих птиц»
Николай, Дима
Д/И «Найди и назови детёныша»
Ульяна, Давид, Саша Г
Повторение стихов, песен к
утреннику Паша А, Ульяна,
Саша
Развитие речи
По тетради логопеда
Николай, Саша М, Ульяна,
Никита, Паша А, Ваня, Данил
Ручной
труд\конструирование
Оригами «Тюльпан»
Дима, Даниил К, Есения,
Коля.
Оздоровительная. Утренняя
гимнастика, пальчиковые игры,
артикуляционная гимнастика.
Беседа на тему «Этикет.
Правила поведения за столом»
повторить и закрепить правила
поведения за столом д\и «Хорошие
и плохие поступки», д\и
«Разрезные картинки»
Конструирование. «Дворец для
мамы», научить создавать
постройки с несколькими входами.
Подвижные игры для развития
ловкости, внимания и умения
двигаться по сигналу
п\и «Снежная баба», «Салют»,
«Хвосты».
Д\И «Мозайка» для развития
мелкой моторики, «Вязанный
конструктор»
Чтение стихов о маме для
развития выразительности в
связной речи. Повторение стихов,
песен к утреннику.
Оригами «Тюльпан» для
развития мелкой моторики и
воображения
Предложить детям игры в
центре безопасности
«Дорожные знаки», «Азбука
безопасности» для
закрепления знания знаков
дорожного движения.
Предложить ребятам с\р
игры «Салон красоты»,
«Кафе-мороженое» для
закрепления предметов
труда в профессиях
«парикмахер», «мастер по
маникюру», «кассир»,
«официант», «повар-
кондитер», для развития
речи в диалоге.
1.Экспериментирование. опыт «Почему всё
звучит?»
Цель: помочь выявить причины возникновения
звука.
2.Физическое развитие
По плану инструктора по физ.развитию.
3. Утренник для мам «Весенняя
почта»
Закрепить навык правильно мыть
руки перед едой- Дамир, Давид.
Развивать речь через повторение
чистоговорки с Никитой и
Димой, д\и «Разрезные
картинки» на тему «Дикие
животные»- Олеся, Вероника.
Обучение и умение прыгать
через скакалку- Есения, Дима,
Паша Ш.
Развивать мелкую моторику и
закрепить цвета через вязаный
конструктор -Саша Г, Давид,
Дамир.
Коммуникативные игры
«Приветствие» для развития
умения подобрать «волшебные»
слова другу.
Дидактическая игра «Мамы и
малыши» для закрепления
названия животных и их
детёнышей в ед. и мн. Числе
используя уменьшительно-
ласкательные суффиксы. П\И
«Хвостики», «Два Мороза» для
развития быстроты и ловкости.
Чтение сказки о животных перед
сном на выбор детей. Отгадывание
загадок. Заучивание закличек,
пословиц о весне.
Предложить детям: в центре
природы поухаживать за
комнатными растениями,
для закрепления способов
ухода и алгоритма по уходу
за цветущими растениями
(полив, опрыскивание,
обтирание листьев,
обрезание сухих листиков,
рыхление почвы).
В центре конструирования
предложить построить
домики к русской народной
сказке «Заюшкина
избушка» для зайца и лисы
используя игрушки-модели.
1.Речевое развитие
Составление рассказа из опыта на тему «Как мы
маме помогаем»
Цели: закрепить представление о труде мамы
дома и на работе. Учить составлять рассказ,
упражнять в построении предложений.
2.Лепка «Подарок маме. Кружка,
украшенная цветком»
Цель: познакомить с ленточным способом
лепки, учить соединять лентообразную форму с
диском (дном), продолжать учить украшать
изделие налепами сложной формы (цветком).
Закреплять умение прочно соединять части
изделия.
Культурно-гигиенические
навыки: закрепляем навык
держать ложку - Давид.
Д\И «Хлопни, как услышишь
звук Ш» для развития
фонематического слуха- Ульяна
Занятия по тетради логопеда с
Сашей, Даниилом, Никитой,
Вероникой, Колей, Улей,
Давидом, Иваном.
Д\И «Составь рассказ по фото о
маме» Паша А, Паша Ш.
Лепим букву А с Олесей и
Лерой, для закрепления звука и
развития мелкой моторики.
Артикуляционная гимнастика для
развития артикуляционного
аппарата и пальчиковые игры
перед занятием по лепке.
Беседа на тему «Чем опасны
сосульки? Можно ли ходить под
сосульками?» повторить правила
безопасности на улице при ранней
весне. Речевая игра с мячом
«Назови признаки весны» для
закрепления основных признаков
прихода весны. П\И «Ручеёк»,
«Хитрая лиса» для развития
внимания и ловкости. Чтение
стихов и рассказа о маме
А.Гайдара «Голубая чашка».
Предложить детям в центре
искусства полепить ранее
изученные буквы А, У, И, С,
Ш, Х для закрепления,
порисовать букеты в вазе
для мам.
В центре театральной
деятельности поиграть в
магнитный театр по сказке
«Три медведя».
Конструирование «Лего» по
замыслу детей.
1.Музыка
По плану музыкального руководителя.
2.Развитие речи.
Составление описательного рассказа о
предметах посуды.
Цели: учить составлять короткий рассказ по
стихотворению, учить сравнивать различные
предметы по материалу, размерам,
назначению. Закреплять умение
классифицировать предметы по качеству.
3. Ритмика
По плану инструктора по физической культуре.
К.Г.Н.-закрепить умение
аккуратно складывать вещи в
кабинке после прогулки. Андрей.
Д\И «Придумай слово на звук
Ш»- Оля, Есения для развития
фонематического слуха.
Д\И «Пазлы» для развития
мелкой моторики рук и
логического мышления- Коля
Никита.
Д\И «Вправо-влево» для
закрепления умений
ориентироваться в правую и в
левую стороны-Дима, Алиса
Для развития движений
поработать со скакалкой
«Прыжки через скакалку» через
п\и «Рыбак»- Саша М, Саша Г,
Паша А, Саша К.
Утренняя гимнастика,
артикуляционная гимнастика.
Коммуникативная игра
«Четвёртый лишний» для
повторения изученного материала.
П\И «Два Мороза», п\и «Снежная
баба», п\и «Мухи и паук» для
развития движений в быстроте и
ловкости.
С\Р игра «Кафе» для закрепления
названия посуды, кухонного
инвентаря, спец. одежды, овощей
и фруктов. Повторить о пользе
правильного питания, д\и
«Полезная и вредная пища».
Чтение стихов Е.Серов «Гости»,
Г.Демынина «Мама»
Через лепку закрепить цифры от 1
до 10 и развивать мелкую
моторику рук.
Предложить детям муз.\и
«Отгадай, что звучит?» в
центре музыкальных
инструментов, для
закрепления навыков на
слух определять звучание
музыкального инструмента.
В центре ПДД предложить
поиграть в игру- ходилку,
для закрепления счёта до 6
и знаков дорожного
движения.
П\И «Гори-гори ясно» для
умения действовать по
сигналу, для развития
ловкости и скорости.
1.Физическое развитие.
По плану инструктора по физической культуре.
2.Математика
Состав числа 5 из двух меньших.
Цели:
✓ закреплять умение составлять число 5
из двух меньших чисел,
✓ познакомить с треугольной призмой,
✓ продолжать учить моделировать
геометрические фигуры.
К.Г.Н. контролировать осанку во
время приёма пищи-
Саша К, Саша Г, Есения.
Д\И «Поймай слог» для развития
фонематического слуха
Паша А, Лера, Андрей, Вероника
Настольная игра «Геоборд» для
развития мелкой моторики и
математических знаний
геометрических фигур, умений
работать по схеме - Дима, Коля
Настольный театр для развития
речи: расскажи сказку «Три
медведя»- Олеся, Алиса.
Утренняя гимнастика, хождение
по массажным коврикам для
профилактики плоскостопия и
оздоровления. Беседа на тему «За
что я люблю маму», учить
составлять рассказ о маме по
схеме без помощи воспитателя.
Записать аудио-рассказ о маме для
поздравительного ролика к 8
марта. Коммуникативная игра
«Назови ласково», «Чья семья на
картинке. Кто мама, кто папа, кто
детёныши» для закрепления
названий членов семьи и умения
образовывать уменьшительно-
ласкательные прилагательные.
Для закрепления частей
суток предложить в центре
ФЭМП поиграть в д\и «Что
сначала, что потом», д\и
«Вправо, влево»,
«Геоборд», «Мозайка»-
повтори рисунок.
В центре спорта поработать
с мячом, отбивать мяч от
пола одной рукой.
В центре сказок
рассмотреть книжки и
раскрашивать раскраски по
сказкам.
1.Природа\ экспериментирование
Беседа об уходе за комнатными цветами.
Цель: закрепить знания об основных
потребностях комнатных растений, о
направленности способов ухода (полив,
рыхление, опрыскивание, удалении пыли с
листьев
2. Физическое развитие.
По плану инструктора по физической культуре.
3.Социально-коммуникативное развитие
«Мамы разные нужны, мамы разные важны»
Цель: закрепить знания о труде женщин дома и
на работе, упражнять в умении подбирать
уменьшительно-ласкательную форму слов.
К.Г.Н. научить правильно
пользоваться вилкой вовремя
приёма пищи-Дамир, Давид,
Андрей. Контролировать осанку
во время приёма пищи- Лера,
Даниил К., Ваня.
Д\И «Поймай слог» для развития
фонематического слуха Дима,
Ваня, Даниил С.
Д\И «Повтори рисунок» для
закрепления навыка составлять
рисунок из счётных палочек по
схеме- Даниил, Паша, Есения.
Занятия по тетради логопеда
Иван, Ульяна, Даниил К, Саша,
Вероника, Давид, Коля, Никита.
Упражнять в вырезывании
обведённую кисть-Паша А,
Дамир, Саша Г, Саша М.
Развитие движений «Прыжки
через скакалку» Паша Ш, Дамир.
Утренняя гимнастика, самомассаж
лица, пальчиковые игры.
Наблюдения за снежным покровом
на прогулке, отметить
почерневший и пористый снег на
солнечной стороне участка.
Коммуникативная игра «Правда
или не правда это бывает весной?»
для повторения признаков весны и
зимы. Д\И «Собери куклу на
прогулку» для закрепления
сезонной одежды. Д\И «Мамины
помощники» для повторения темы
«Посуда». С\Р игра «Семья»,
«День рождение у Кати» для
развития речи в диалоге и
развития коммуникабельности у
детей, для закрепления
обязанностей в семье и
взаимоуважения в игре. Чтение
потешек, загадок о весне.
Раскрашивание раскрасок
на тему «Семья», «Посуда».
Рисование на свободную
тему по трафаретам.
Предложить детям заняться
пластилинографией «Цветы
для мамы»
Предложить чтение стихов
А.Барто «Игрушки»
наизусть по иллюстрациям в
виде театральной
деятельности «Артисты»
Приобщить ребят к поливу,
опрыскиванию бегонии.
1.Речевое развитие
Рассказывание по картине. Составление
описательного рассказа по картине А.Саврасова
«Грачи прилетели».
Цель: развивать умение соотносить увиденное
с опытом собственного восприятия весенней
природы, учить составлять описательные
рассказы по пейзажной картине, обогащать
словарный запас.
2. Аппликация
«Ваза, украшенная цветком»
Цель: учить детей симметричному
вырезыванию предметов по нарисованному
контуру, учить вырезывать недостающие
части для целостного изображения растения
(листья, стебель)
К.Г.Н. закрепить навык
правильно пользоваться носовым
платком Андрей, Дамир, Уля.
Составь рассказ по картинкам в
д\и «Что сначала, что потом»
Оля, Саша Г, Саша К.
Развитие движений «Прыжки
через скакалку» Паша А, Давид.
Повторение геометрических
фигур: круг, треугольник,
прямоугольник, квадрат, ромб и
развитие мелкой моторики через
вязанный конструктор- Есения,
Дима, Никита, Данил, Вероника.
Развитие движений «Прыжки
через скакалку» Алиса, Олеся.
Утренняя гимнастика,
артикуляционная гимнастика,
пальчиковые игры.
Д\И «Кого не стало?» для
закрепления зимующих птиц.
Беседа на тему «Что изменилось за
окном?» подвести к выводу, что
стал день длиннее, небо ярче,
солнце стало пригревать, птицы
чаще стали петь и весну зазывать.
д\и «Времена года», д\и «Чей
малыш?», п\и «День, ночь», п\и
«Паук и мухи» для развития
внимания, ловкости и умения
двигаться по сигналу. Чтение
примет и пословиц о весне.
Заучивание наизусть стихов.
Предложить настольные
игры для развития логики
«Шашки», «Головоломки»,
«Ходилки».
д\и «Найди пару»,
«Разрезные картинки с
героями сказок» собери и
назови сказку, «Свари щи»
для закрепления названий
овощей.
Пригласить детей в
больницу для животных
«Ветлечебницу» поиграть.
1.Музыка
По плану музыкального руководителя.
2.Развитие речи.
Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»
Цели: учить связно рассказывать сказку, учить
понимать и объяснять смысл поговорок.
3. Ритмика
По плану инструктора по физической культуре.
К.Г.Н. закрепить навык
тщательно мыть руки с мылом
после прогулки Дима, Коля.
Для развития речи «Опиши
игрушку» Коля, Дамир, Никита.
Повторяем пальчиковые игры с
Давидом и Дамиром.
Для закрепления соотношения
количества предметов к цифре
д\и «Найди пару» Вероника, Уля.
Для развития мелкой моторики и
закрепления цифр «Лепка цифр
от 1 до 5»-Саша М, Паша, Давид.
Вырезывание геометрических
фигур- Дима, Паша Ш, Паша А.
п\и «Рыбак» прыжки через
скакалку- Вероника, Саша К,
Саша Г, Олеся, Есения.
Утренняя гимнастика,
дыхательная гимнастика,
пальчиковые игры.
Беседа на тему «Какие опасности
нас ждут на улице весной?»
повторить правила можно ли
проходить под козырьками домов,
об опасности больших сосулек с
крыш, гололёд на дорогах.
д\и «Чудесный мешочек» для
закрепления цифр наощупь, д\и
«Четвёртый лишний» для
повторения классификаций
предметов по назначению.
П\И «Самый меткий», п\и «Цепи
кованые», п\и «Пронеси, не
урони» для развития ловкости,
быстроты, внимательности.
Игра в кукольном уголке с\р
игра «Семья», «Больница».
Предложить ребятам
открыть зоопарк «Роев
ручей», построить вольеры
из конструктора для зверей
и путешествие на автобусе
вместе с кондуктором,
шофёром.
Предложить нарисовать
животных, кто жил в этом
зоопарке.
1.Физическое развитие.
По плану инструктора по физической культуре.
2.Математика
Состав числа 6 из двух меньших.
Цели:
✓ познакомить с составом числа 6 из двух
меньших чисел,
✓ закрепить знания о четырёхугольниках,
✓ продолжать учить работать в
тетради в клетку.
К.Г.Н. закрепить навык
тщательно мыть руки с мылом
после прогулки Андрей, Паша.
Для развития речи «Опиши
куклу» Алиса, Саша, Оля.
Повторяем пальчиковые игры с
Димой и Даниилом.
Для закрепления соотношения
количества предметов к цифре
д\и «Найди пару» Вероника, Уля.
Для развития мелкой моторики и
закрепления цифр «Лепка цифр
от 1 до 5»-Саша М, Паша, Давид.
Вырезывание геометрических
фигур- Дима, Паша Ш, Паша А.
п\и «Рыбак» прыжки через
скакалку- Вероника, Саша К,
Саша Г, Олеся, Есения.
Утренняя гимнастика, хождение
по массажным дорожкам для
профилактики плоскостопия.
Беседа на тему «Перелётные
птицы. Кто из птиц первыми
прилетят» повторение
пройденного материала и
знакомство с новыми названиями
птиц в п\и «Зимующие и
перелётные птицы».
д\и «Разрезные картинки», д\и на
внимание «Кого не стало», д\и
«Найди пару», д\и «Мамы и
птенцы» п\и «Пронеси, не урони»,
п\и «Гори, гори ясно», п\и
«Золотые ворота», п\и «Море
волнуется раз…»
Повторение стихов и песен о весне
Предложить детям
конструирование из
счётных палочек по схемам
«Повтори рисунок»
Предложить раскраски
«Обведи по точкам»,
раскрашиваем по номерам.
Предложить настольные
игры «Шашки»,
«Головоломки»,
математическую мозайку.
1.Обучение грамоте
Анализ слогов ША, ШО, ШУ, СА, СО, СУ.
Цель:
✓ анализ слогов ША, ШО, ШУ, СА, СО,
СУ.
✓ Составление слогов из букв наборного
полотна
✓ Закрепление звука и буквы Ш.
2.Музыка
Повторение стихов и песен о маме и бабушке.
3.Рисование «Ранняя весна»
Цель:
✓ Учить передавать в рисунке красоту
природы весной
✓ Закрепить навык работать по всему
листу правильно размещая композицию
рисунка
✓ Закреплять навыки работы с акварелью.
К.Г.Н. научить правильно
пользоваться вилкой вовремя
приёма пищи-Оля, Лера, Андрей.
Контролировать осанку во время
приёма пищи- Коля, Никита,
Даниил
Д\И «Поймай слог» для развития
фонематического слуха Саша Г,
Дима, Ваня, Даниил С.
Д\И «Повтори рисунок» для
закрепления навыка составлять
рисунок из счётных палочек по
схеме- Даниил К, Паша А,
Есения, Вероника.
Упражнять в вырезывании
обведённую кисть-Паша Ш,
Давид, Саша К, Саша М.
Развитие движений «Отбивание
мяча» Паша А, Дамир, Даниил.
Утренняя гимнастика,
пальчиковые игры, гимнастика
пробуждения после сна.
Повторение песен и стихов о
весне. Разучивание стихотворения
А.Плещеев «Уж тает снег…»
Наблюдение за облаками, за
почками на ветках тополей,
сирени. Обратить внимание на
пористость снежных сугробов на
солнечной стороне участка.
п\и «Кот и воробушки» закрепить
навык бегать по сигналу не
наталкиваясь друг на друга,
развивать внимание быстроту и
ловкость, п\и «Ловишки»
Чтение рассказа О.Иваненко
«Сосулька».
Предложить детям игры для
закрепления
математических навыков
д\и «Математическая
мозаика», головоломки,
разрезные картинки,
«Геоборд» с резинками,
игры на липучках.
Предложить ребятам
поиграть в игру на липучках
в центре безопасности
«Хорошие и плохие
поступки»
1.Экология
Рассматривание веток тополя, берёзы и ели.
Цели: учить узнавать деревья по их веткам,
различать ветки по особенностям почек.
Обогащать словарь.
Опыт «Здравствуй ветер»
Цель: познакомить детей с природным
явлением, как ветер.
2. Физическое развитие.
По плану инструктора по физической культуре.
3.Социально-коммуникативное развитие
«Давай поговорим»
Цель: научить детей как слушать собеседника
и вести себя во время разговора, вести
доброжелательный диалог, употребляя в речи
«волшебные» слова.
К.Г.Н. обратить внимание на
осанку во время приёма пищи
Ульяна, Паша Ш, Алиса, Данил
д\и «Волшебный мешочек» для
закрепления названий диких
животных Вероника, Давид, Ваня
Занятия по тетради логопеда
Иван, Ульяна, Даниил К, Саша,
Вероника, Давид, Коля, Никита.
Задание посчитать предметы и
найти соответствующую цифру,
для закрепления счёта и цифр
Есения, Саша М, Алиса, Коля
Упражнять в вырезывании
предмета по контуру- Оля, Данил
п\и «Рыбак» прыжки через
скакалку Коля, Паша А, Андрей
Утренняя гимнастика, самомассаж
лица, гимнастика пробуждения.
Коммуникативная игра «Мы не
скажем, а покажем», для
закрепления частей суток.
п\и «Ручейки», п\и «Хвостики»,
п\и «Кот и воробушки» для
развития ловкости, координации в
движениях, умения двигаться по
сигналу не наталкиваясь друг на
друга.
с\р игра «Салон красоты для
мамы» для развития
коммуникативных навыков
общения
лепка фигурок человека «Мама и
я- лучшие друзья» для развития
мелкой моторики
В центре изобразительного
искусства предложить
детям нарисовать по схеме
«Девочка и мальчик на
прогулке»
В центре конструирования
предложить построить из
конструктора лего гаражи
для спецтехники.
1.Речевое развитие
Составление рассказа на заданную тему «Как
цыплёнок заблудился»
Цель: учить самостоятельно продолжать и
завершать рассказ, начатый воспитателем;
закреплять представление о слоге и ударении.
2. Лепка
«Ваза для цветов»
Цель: продолжать учить детей лепить
ленточным способом высокую посуду,
познакомить с разными способами оформления
верхнего края вазы: расширяющим и
суживающим.
К.Г.Н. закрепить навык
правильно расставлять приборы
при дежурстве по столовой
Саша К, Оля
Прочтение стихотворения
наизусть «Месяцы в году» Оля,
Олеся, Данил
д\и «Назови одним словом» для
закрепления навыка
классифицировать предметы-
Андрей, Коля, Ульяна, Никита
Лепка «Цветы в вазе» для
развития мелкой моторики Дима,
Паша Ш, Олеся, Вероника
Развитие движений «Подскоки»-
Андрей, Дамир, Давид
Утренняя гимнастика,
пальчиковые игры, гимнастика
пробуждения.
Беседа на тему «Мой любимый
сказочный герой», кто он? Чем он
тебя заинтересовал? Расскажи из
какой он сказки? Побуждать детей
рассказывать полными
предложениями, чётко
произносить слова. д\и
«Сказочные герои», д\и «Найди
пару», пазлы для развития мелкой
моторики и логического
воображения.
п\и «Хитрая лиса», «Передай и
встань» Воспитывать у детей
чувство товарищества, развивать
ловкость, внимание. Укреплять
мышцы плеч и спины.
Предложить в центре
экспериментирования игру
«Помоги Золушке»
сортировка круп (фасоль,
горох, кукуруза) по разным
тарелочкам, перелить воду
из одной ёмкости в другую
при помощи посудной
губки для развития
ловкости, смекалки, мелкой
моторики пальцев рук.
В центре движения
предложить игру со
скакалкой «Рыбак и рыбы»
для развития ловкости,
внимательности, быстроты
движений, умения играть в
команде.
1.Музыка
По плану музыкального руководителя.
2.Развитие речи.
«Что за прелесть эти сказки!»
Цели: развивать у детей фантазию при
составлении сказок по иллюстрациям, по
сюжету, по названию сказки, по набору
игрушек. Учить связно, последовательно
излагать ход сказки, использовать в речи
диалог.
3. Ритмика
По плану инструктора по физической культуре.
К.Г.Н. закрепить навык
правильно надевать футболку,
заправляться – Дима, Лера,
Дамир, Ульяна, Даниил.
Для развития речи «Опиши
игрушку» Олеся, Никита, Коля
Повторяем пальчиковые игры с
Давидом и Дамиром.
Для закрепления соотношения
количества предметов к цифре
д\и «Найди пару» Лера,Уля,Ваня
Для развития мелкой моторики и
закрепления цифр «Лепка цифр
от 1- 10»-Саша Г, Паша, Данил.
Вырезывание геометрических
фигур- Дима, Паша Ш, Паша А.
п\и «Рыбак» прыжки через
скакалку- Вероника, Саша Г,
Олеся, Есения, Алиса, Оля.
Утренняя гимнастика,
артикуляционная гимнастика.
Беседа на тему «Как я провёл
выходные», поощрять детей
делиться положительными
эмоциями.
Коммуникативная игра
«Волшебный клубок» для
формирования дружеского
общения детей «Назови ласково
соседа».
Речевая игра «вправо, влево
повернись и соседа назови» для
закрепления правой и левой руки.
Чтение сказки Х.Андерсена
«Дюймовочка»
Предложить ребятам
поиграть в игру на липучках
в центре безопасности
«Хорошие и плохие
поступки»
В центре движения
предложить игру со
скакалкой «Рыбак и рыбы»
для развития ловкости,
внимательности, быстроты
движений, умения играть в
команде.
1.Физическое развитие.
По плану инструктора по физической культуре.
2.Математика
Закреплять навык счёта в пределах 10.
Цели:
✓ Закреплять навык счёта в пределах 10
✓ Закреплять навык сравнения чисел
✓ Учить детей клеить параллелепипед из
развёртки
К.Г.Н. научить правильно
пользоваться вилкой вовремя
приёма пищи-Дамир, Давид,
Андрей. Контролировать осанку
во время приёма пищи- Лера,
Даниил К., Ваня.
Д\И «Поймай слог» для развития
фонематического слуха Дима,
Ваня, Даниил С.
Занятия по тетради логопеда
Иван, Ульяна, Даниил К, Саша,
Вероника, Давид, Коля, Никита.
Упражнять в рисовании дерева-
Паша А, Дамир, Саша Г, Саша
М. Развитие движений
«Вращение обруча» Даниил,
Иван, Лера
Утренняя гимнастика, хождение
по массажным дорожкам для
профилактики плоскостопия.
Коммуникативная игра
«Придумывание сказки про зайца»
для развития речи и воображения.
д\и «Путаница» научить
соотносить героя к нужной сказке
п\и «Гори, гори ясно»,
п\и «Попади в цель» для развития
меткости и ловкости
п\и «Бабушка Маланья» игра,
направленная на формирование
уверенного поведения, повышения
самооценки
Чтение сказки В.Катаев «Цветик-
семицветик»
Предложить детям в центре
театральной деятельности
проиграть сказку К.
Чуковского «Айболит»
используя костюмы.
В центре художественной
деятельности предложить
ребятам нарисовать героев
сказки К.Чуковского
«Айболит».
1.Чтение русской народной сказки «Сивка-
бурка» и заучивание наизусть отрывка сказки
А.Пушкина
«У лукоморья….»
Цель: учить воспринимать образное
содержание сказки, характеры персонажей,
закреплять навык внимательно слушать и
отвечать полным ответом на вопросы по
содержанию сказки.
2.Музыпознакка
По плану музыкального руководителя
3.Рисование
«Сказочная птица»
Цель: учить рисовать сказочный персонаж,
закреплять технические навыки и умения, учить
самостоятельно выбирать фон и
изобразительные материалы.
К.Г.Н. научить правильно
держать вилку во время приёма
пищи- Алису, Есению, Олесю.
Составление рассказа о друге по
фото, для развития речи- Олеся,
Есения, Коля, Алиса.
д\и «Сложи квадрат» для
закрепления геометрических
фигур и развития логики, мелкой
моторики-Иван, Даниил,
Вероника
д\и «Геоборд»- Оля, Коля, Уля
Для развития мелкой моторики
оригами «Кораблик»-
Даниил К, Паша А, Дима, Саша
Для развития движений со
скакалкой п\и «Рыбак и рыбки»
Есения, Оля, Никита, Саша К
Для закрепления движений
«подскоки»- Дамир, Давид, Коля
Утренняя гимнастика, упражнения
для правильного дыхания,
пальчиковые игры.
Составление рассказа на тему
«Моя любимая книжка»
Чтение сказки А.Толстого
«Хаврошечка»
д\и «Опиши, что увидел» для
развития речи, д\и «Что сначала,
что потом» для повторения
связной цепочки развития птенца в
птицу, д\и «Мамы и детёныши»
для закрепления названий и
родственных отношений д\и
«Один-много», д\и «Назови
ласково», п\и «Лохматый пёс», п\и
«Хосты», п\и «Кот и воробушки»
для развития ловкости и умения
двигаться по сигналу не
наталкиваясь друг на друга.
Предложить детям
математические игры
«Собери квадрат», «Выложи
рисунок из счётных
палочек», «Математика на
магнитах»
В центре безопасности
предложить игры на
липучках «Транспорт»,
пазлы «Машинки»,
п\и «Мы шофёры и
регулировщик»
1.Экологическая сказка
Д.Мамин-Сибиряк «Лесная сказка»
Цель: закрепить знания детей о лесе и его
обитателях, проиграть в д\и «Назови три
предмета» для закрепления умения
классифицировать предметы, учить
передавать содержание сказки в рисунке.
2. Физическое развитие.
По плану инструктора по физической культуре.
3.Социально-комуникативное развитие
«Правила общения по телефону»
Цель: закрепить правила общения по телефону,
научить вежливо вести телефонный разговор.
К.Г.Н. научить правильно
пользоваться вилкой вовремя
приёма пищи-Дима, Саша, Лера.
Контролировать осанку во время
приёма пищи- Ульяна, Даниил С,
Ваня.
Д\И «Договори слог» для
развития фонематического слуха
Данил, Ваня, Саша, Паша.
Занятия по тетради логопеда
Иван, Ульяна, Даниил К, Саша,
Вероника, Давид, Коля, Никита.
Упражнять в рисовании дерева-
Паша Ш, Дима, Саша К, Ника.
Вырезывание цветка по контуру-
Олеся, Никита, Ульяна.
Развитие движений «Вращение
обруча» Даниил К, Коля, Алиса
Утренняя гимнастика, хождение
по массажным коврикам для
профилактики плоскостопия.
Беседа на тему «Чем мы дышим»
повторить о значении носа для
человека. Повторить правила
личной гигиены и о назначении
носового платка.
Чтение сказки Л.Чарская
«Царевна-льдинка», отгадывание
загадок, знакомство с приметами
марта.
С\Р игра «Поликлиника»,
«Шофёры» для закрепления
профессий парикмахер, доктор,
водитель и названий инструментов
(атрибутов) в игре.
Предложить в центре
экспериментирования игру
«Помоги Золушке»
сортировка круп (фасоль,
горох, кукуруза) по разным
тарелочкам, перелить воду
из одной ёмкости в другую
при помощи посудной
губки для развития
ловкости, смекалки, мелкой
моторики пальцев рук.
В центре движения
предложить игру со
скакалкой «Рыбак и рыбы»
для развития ловкости,
внимательности, быстроты
движений, умения играть в
команде.
1.Речевое развитие
Пересказ сказки «Лиса и козёл»
Цель: учить использовать при пересказе
образные художественные средства,
выразительно передавать диалог персонажей.
Учить отчётливо и внятно произносить слова.
2. Аппликация
«Чашка с блюдцем»
Цель: учить вырезывать симметричным
способом чашку и блюдце, продолжать учить
приёмам вырезывания цветочных форм из
бумаги, сложенной вдвое.
К.Г.Н. закрепить навык
правильно надевать колготки,
носки, заправляться – Дамир,
Ульяна, Даниил К, Вероника
Для развития речи «Опиши
игрушку» Алиса, Никита, Коля
Повторяем пальчиковые игры с
Давидом и Дамиром.
Для закрепления соотношения
количества предметов к цифре
д\и «Найди пару» Олеся, Есения,
Ваня, Паша А, Паша Ш
Для развития мелкой моторики и
закрепления цифр «Лепка цифр
от 1- 10»-Саша М, Паша А.
Вырезывание геометрических
фигур- Данил, Ульяна
п\и «Рыбак» прыжки через
скакалку- Лера, Саша К, Олеся,
Есения, Алиса, Оля.
Утренняя гимнастика для
оздоровления, артикуляционная
гимнастика для развития
артикуляционного аппарата,
пальчиковые игры для развития
мелкой и общей моторики пальцев
рук. Беседа на тему «Мир сказок»
для развития у детей мышления и
познавательной активности, д\и
«Путаница», «д\и «Четвёртый
лишний» для закрепления
названия сказок, сказочных героев
и их сюжеты.
Чтение сказки Г.Остера «Как
лечить удава. Бабушка удава»
п\и «Хитрая лиса» упражнять
детей в беге и внимании, п\и
«Зайцы и волк» упражнять в
прыжках на обеих ногах, в
приседании, умении выполнять
движения по сигналу
В центре изобразительного
искусства предложить
детям нарисовать по
шаговой схеме «Дикие
животные»
В центре конструирования
предложить построить из
конструктора лего дома для
животных
В центре по
театрализованной
деятельности проиграть
сказки с героями на
магнитах
1.Музыка
По плану музыкального руководителя.
2.Развитие речи.
Творческое рассказывание. Сочиняем стихи.
Цель: упражнять в придумывании небольших
стихов, развивать слуховое внимание,
обогащать словарный запас, воспитывать
бережное отношение к книгам.
3. Ритмика
По плану инструктора по физической культуре.
К.Г.Н. закрепить навык
тщательно мыть руки с мылом
после прогулки Дима, Паша А.
Для развития речи «Составь
описательный рассказ о герое
сказки по иллюстрации»
Алиса, Саша, Оля, Вероника
Повторяем чистоговорку с
Димой и Даниилом.
Для закрепления соотношения
количества предметов к цифре
д\и «Найди пару» Давид, Андрей
Для развития мелкой моторики и
закрепления цифр «Лепка цифр
от 5 до 8»-Саша Г, Паша А, Дима
Складывание бумаги в гармошку
- Данил, Паша Ш, Паша А.
Прыжки через скакалку-
Вероника, Саша К, Саша Г,
Олеся, Есения.
Утренняя гимнастика,
артикуляционная гимнастика,
гимнастика пробуждения после
сна.
Повторение песен и стихов о
весне. Чтение стихотворения
наизусть А.Плещеев «Уж тает
снег…» , «Травка зеленеет,
солнышко блестит» Наблюдение
за почками на ветках тополей,
сирени. Обратить внимание на
пористость снежных сугробов на
солнечной стороне участка.
п\и «Кот и воробушки» закрепить
навык бегать по сигналу не
наталкиваясь друг на друга,
развивать внимание быстроту и
ловкость, п\и «Ловишки»
Чтение рассказа Н.Носова «Живая
шляпа»
Предложить детям в центре
по ИЗО нарисовать раннюю
весну, что мы увидели на
участке.
В центре конструирования
построить мостики для
прогулки
Предложить поиграть в
настольные игры
«Заплатки» для развития
логики и внимания, игры на
липучках для развития
мелкой моторики, с вязаным
конструктором для
закрепления навыка
застёгивать пуговицы.
1.Физическое развитие.
По плану инструктора по физической культуре.
2.Математика
Состав числа 7 из двух меньших.
Цели: познакомить с составом числа 7 из двух
меньших чисел, совершенствовать навыки
счёта, совершенствовать умение
ориентироваться на плане.
К.Г.Н. научить правильно
пользоваться вилкой вовремя
приёма пищи-Дамир, Давид,
Андрей. Контролировать осанку
во время приёма пищи- Лера,
Даниил К., Ваня.
Д\И «Поймай звук» для развития
фонематического слуха Дамир,
Ваня, Даниил С, Саша Г, Саша М
Занятия по тетради логопеда
Иван, Ульяна, Даниил К, Саша,
Вероника, Давид, Коля, Никита.
Упражнять в рисовании дерева-
Паша А, Дамир, Саша Г, Саша
М. Развитие движений
«Вращение обруча» Даниил,
Иван, Лера
Утренняя гимнастика, после сна
хождение босиком по массажным
коврикам для профилактики
плоскостопия. Беседа на тему
«Светофор и его друзья» для
закрепления правил дорожного
движения, сигналов светофора,
правил пешеходов на тротуаре.
д\и «Собери знак»,
д\и «Запрещающие и
предупреждающие знаки»,
отгадывание загадок,
п\и «Водители и воробушки»,
п\и «Цепи кованые раскуйте нас»
для развития быстроты, ловкости,
смекалки
Чтение рассказа Л.Толстого
«Косточка»
Предложить детям
математические игры
«Собери квадрат», «Выложи
рисунок из счётных
палочек», «Математика на
магнитах»
В центре безопасности
предложить игры на
липучках «Транспорт»,
пазлы «Машинки»,
п\и «Мы шофёры и
регулировщик», «Три
сигнала светофора. Стой,
шагай, беги»
1.Обучение грамоте
Согласный звук Л, Ль, буква Л
Цели: определять на слух места звука в слове, в
начале, середине, в конце, учить выразительно и
чётко произносить чистоговорку «Пошёл
Игнат лопаты покупать. Купил Игнат пяток
лопат.»
2.Музыка
Повторение стихов и песен о маме и бабушке.
3.Рисование «Солнышко нарядись»
Цель: закрепить навык умело пользоваться
кистью, учить детей создавать образ
солнышка по иллюстрациям к народным
потешкам и песенкам используя декоративные
элементы: точка, круг, завиток, волнистая
линия, листок, волна.
К.Г.Н. закрепить навык
тщательно мыть руки с мылом
после прогулки Олеся, Паша Ш.
Для развития речи «Составь
описательный рассказ о герое
сказки по иллюстрации»
Дима, Саша Г, Олеся, Есения
Повторяем чистоговорку на
звуки С, Ш - Ульяна, Саша М
Для закрепления соотношения
количества предметов к цифре
д\и «Найди пару» Давид, Андрей
Для развития мелкой моторики и
закрепления цифр «Лепка цифр
от 5 до 8»-Саша М, Паша А, Уля
Складывание бумаги в гармошку
- Данил, Паша Ш, Дима.
Прыжки через скакалку- Саша К,
Саша Г, Олеся, Есения, Паша Ш
Утренняя гимнастика,
пальчиковые игры, гимнастика
пробуждения после сна.
Повторение песен и стихов о
весне. Беседа на тему «Времена
года», закрепить названия и
периодичность времён года,
зимних месяцев, чтение
стихотворения наизусть «Месяцы»
Коммуникативная игра «Когда это
бывает», «Правда или нет»
п\и «Кот и воробушки» закрепить
навык бегать по сигналу не
наталкиваясь друг на друга,
развивать внимание быстроту и
ловкость, п\и «Ловишки»
Чтение рассказа Е.Чарушина
«Рассказы о животных».
Предложить детям игры для
закрепления
математических навыков
д\и «Математическая
мозаика», головоломки,
разрезные картинки,
«Геоборд» с резинками,
игры на липучках.
Предложить ребятам
поиграть в игру на липучках
в центре безопасности
«Хорошие и плохие
поступки»
1.Беседа о диких животных
Цель: сформировать обобщенное
представление о зверях, учить анализировать
объекты, выделять существенные признаки,
фиксировать и обобщать по элементам. Учить
группировать растения по их строению через
д\и «Кто где живёт»
2. Физическое развитие.
По плану инструктора по физической культуре.
3.Социально-комуникативное развитие
«Играем вместе»
Цель: обучать детей совместной деятельности
мальчиков и девочек
К.Г.Н. обратить внимание на
осанку во время приёма пищи
Ульяна, Паша Ш, Алиса, Данил
д\и «Волшебный мешочек» для
закрепления названий диких
животных Вероника, Давид, Ваня
Занятия по тетради логопеда
Иван, Ульяна, Даниил К, Саша,
Вероника, Давид, Коля, Никита.
Задание посчитать предметы и
найти соответствующую цифру,
для закрепления счёта и цифр
Есения, Саша М, Алиса, Коля
Упражнять в вырезывании
предмета по контуру- Оля, Данил
п\и «Рыбак» прыжки через
скакалку Коля, Паша А, Андрей
Утренняя гимнастика, гимнастика
для глаз, зарядка пробуждения
после сна «Весёлые зверята».
Беседа на тему «Что интересного и
нового я узнал в детском саду?»,
поощрять детей делиться
положительными эмоциями.
Коммуникативная игра
«Волшебный клубок» для
формирования дружеского
общения детей «Назови ласково
соседа».
Речевая игра «вправо, влево
повернись и соседа назови» для
закрепления правой и левой руки.
Чтение сказки Х.Андерсена
«Гадкий утёнок»
п\и «Хвостики», «Гори, гори ясно»
д\и «Мамы и их детёныши»
Предложить детям в центре
театральной деятельности
проиграть сказку К.
Чуковского «Айболит»
используя костюмы.
В центре художественной
деятельности предложить
ребятам нарисовать героев
сказки К.Чуковского
«Айболит», вырезывать по
контуру, наклеить и создать
коллективный коллаж по
сказке.
1.Развитие речи
Рассказывание по серии картинок-иллюстраций
детских книг «Детский книжный магазин»
Цель: учить узнавать в пере путанице
отдельные сказки по характерным героям,
закрепить навык рассказа знакомой сказки,
активизировать речь, обогащать словарный
запас.
2.Лепка
«Мой любимый сказочный герой (по
замыслу)»
Цель: закрепить навыки лепки разными
способами, развивать фантазию и
самостоятельность.
К.Г.Н. научить правильно
пользоваться вилкой вовремя
приёма пищи-Дамир, Давид,
Андрей. Контролировать осанку
во время приёма пищи- Лера,
Даниил К., Ваня.
Д\И «Поймай звук» для развития
фонематического слуха Дамир,
Ваня, Даниил С, Саша Г, Саша М
Для развития речи «Составь
описательный рассказ о герое
сказки по иллюстрации»
Ульяна, Коля, Никита, Дима
д\и «Геоборд»- Олеся, Вероника
Для развития мелкой моторики
складывание из бумаги оригами
«Кораблик»- Дамир, Андрей
Развитие движений «Вращение
обруча» Даниил С, Иван,
Вероника, упражнение
«пружинка»- Дима, Уля, Давид
Утренняя гимнастика для
оздоровления, артикуляционная
гимнастика для развития
артикуляционного аппарата,
пальчиковые игры для развития
мелкой и общей моторики пальцев
рук. Беседа на тему «Мир сказок»
для развития у детей мышления и
познавательной активности, д\и
«Путаница», «д\и «Четвёртый
лишний» для закрепления
названия сказок, сказочных героев
и их сюжеты.
Чтение сказки по выбору детей.
п\и «Хитрая лиса» упражнять
детей в беге и внимании, п\и
«Зайцы и волк» упражнять в
прыжках на обеих ногах, в
приседании, умении выполнять
движения по сигналу.
Дежурство в уголке природы,
повторить правила ухода за
комнатными растениями. Посадка
зелени.
Предложить детям поиграть
в математические игры для
развития логики и
закрепления
математических знаний
«математика на магнитах»,
«повтори рисунок»,
«математические пазлы по
сказкам и цифрам от 1 до
10», «головоломки», «сложи
квадрат».
В центре изобразительной
деятельности полепить
через скатывание жгутиков,
колбасок знакомые цифры и
буквы.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: