План воспитательно-образовательной работы во 2 мл. гр. март
План воспитательно - образовательной работы
Дата: 14.03.2022г День недели: понедельник во 2мл «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Групповая
(подгрупповая)
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
Утро
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Речевое развитие
Утренняя гимнастика
Предложить детям
расставить чистые
игрушки на свои места
Цель: Побуждать детей
оказывать помощь
взрослым, выполнять
элементарные трудовые
поручения
Работа в уголке прир.
Заполнение индивид.
карт развития
Ситуативный разговор
«Поведение за столом»
Цель: формировать
культурно-гиг навыки,
учить детей есть
самостоятельно,
правильно держать ложку,
наклоняться над тарелкой,
правильно вести себя за
столом.
Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.
Утренний круг
Организованная
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие
(ознакомление
с миром природы)
Тема: Младший воспитатель моет посуду
Цель: Продолжать знакомить детей с трудом сотрудников дет сада –
младших воспитателей; учить называть их по имени, отчеству, обращаться к
ним на «вы». Показать отношение взрослого к труду. Воспитывать уважение
к младшему воспитателю и к его труду.
физическое
развитие
(физическая
культура)
в группе
Тема: Шагают ножки (повторение)
Цель: Учить отбиванию мяча об пол одной рукой. Повторить ходьбу по
ребристой доске с перешагиванием через предметы, бег догоняя катящиеся
предметы, пролезание в обруч. Совершенствовать и/упр «Курочка-хохлатка».
Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать
движения, ориентироваться в пространстве.
Прогулка
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Речевое развитие
Наблюдение за солнцем
Цель: предложить детям измерять длину тени от дерева в одно и то же время в течение недели.
Убедиться, что тень с каждым днем становится короче. Отметить это в дневнике наблюдений.
Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше.
Инд. работа по разв. движений с детьми упр «Выше всех»
Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой
П/и «Воробушки и автомобиль», «Раз, два, три-беги!»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать
движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Предложить детям расчистить дорожки от снега, собрать игрушки в корзину
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
Совместная
деятельность
во второй
половине дня
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение произведений худ литературы по желанию детей.
Цель: продолжать знакомство с художественным словом; приобщать к культуре чтения.
Формировать любовь и бережное отношение к книге.
Ср и «Больница для зверей»
Цель: формировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие
игровые действия. Использовать во время игры медицинские инструменты и называть их.
Способствовать возникновению ролевого диалога. Формировать чуткое, внимательное
отношение к заболевшему, вызвать сочувствие к заболевшим игрушкам.
И/работа по изо д-ти с детьми
Цель: упражнять детей в умении лепить предмет, состоящий из нескольких
частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу
Вечерний круг
Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.
Прогулка
Продолжить наблюдение за солнцем
Цель: предложить детям измерять длину тени от дерева в одно и то же время в течение недели.
Убедиться, что тень с каждым днем становится короче. Отметить это в дневнике наблюдений.
Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше.
П/и «Воробушки и автомобиль», «Раз, два, три-беги!»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать
движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место
Предложить детям собрать игрушки в корзину.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
План воспитательно - образовательной работы
Дата: 15.03. 2022г. День недели: вторник во 2 мл «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Групповая
(подгрупповая)
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
Утро
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Речевое развитие
Утренняя гимнастика
Д/и "Наш день"
Цель: закрепить
представление о
частях суток, научить
правильно
употреблять слова:
утро, день, вечер,
ночь.
Работа в уголке прир.
Заполнение индивид.
карт развития
Ситуативный разговор
«Надо вещи убирать, не
придется их искать»
Цель: Закреплять навыки
организованного
поведения в детском саду.
Учить сам-но раздеваться
в определенной
последовательности
Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.
Утренний круг
Организованная
образовательная
деятельность
художественно-
эстетическое
развитие,
музыкально-
художественная
деятельность
(музыка)
Тема: В гости к нам пришла лошадка
Цель: Осваивать прямой галоп, передавая характерные действия игрового
образа.
Выполнять пружинящие приседания: ножки вместе, носочки врозь. Учить
передавать в пении весёлый, радостный характер песни. Петь слажено,
правильно произносить слова.
.
речевое развитие
(художественная
литература/
развитие речи)
Тема: Чтение стихотворения И. Косякова «Все она»
Цель: Познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она».
Совершенствовать диалогическую речь
Прогулка
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Речевое развитие
Наблюдение за небом
Цель: показать зависимость количества облаков от таяния снега. Появляются кучевые облака, в
солнечную погоду небо голубое. Уточнить, что снег и лед – это разное состояние воды.
Инд. работа по разв. движений с детьми упр «Беги к флажку»
Цель: упражнять в умении выполнять действия строго по сигналу воспитателя
П/и «Самолеты», «Лохматый пес»
Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать
внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Предложить детям расчистить дорожки от снега, собрать игрушки в корзину.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
Совместная
деятельность
во второй
половине дня
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Повторение стихотворения И. Токмаковой «Весна»
Цель: Учить выразительно, читать стихи наизусть, передавая интонационно свои чувства и
впечатления. Дать представления об изменениях, происходящих ранней весной в природе.
С/р и «строим дом для Мишки»
Цель: продолжать учить детей обыгрывать постройки. Совершенствовать конструктивные
умения, учить различать, называть и использовать основные строительные детали (кубики,
кирпичики, пластины). Воспитывать дружеские взаимоотношения.
И/работа по изо д-ти с детьми
Цель: упражнять детей в умении лепить предмет, состоящий из нескольких
частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу
Вечерний круг
Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.
Прогулка
Продолжить наблюдение за вечерним небом
Цель: показать зависимость количества облаков от таяния снега. Появляются кучевые облака, в
солнечную погоду небо голубое. Уточнить, что снег и лед – это разное состояние воды.
П/и «Самолеты», «Лохматый пес»
Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать
внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Предложить детям собрать игрушки в корзину.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 16.03.2022г. День недели: среда во 2 мл «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Групповая
(подгрупповая)
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
Утро
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Речевое развитие
Утренняя гимнастика
Д/и «Найди предмет»
Цель: учить
сопоставлять формы
предметов с
геометрическими
образцами.
Работа в уголке прир.
Заполнение индивид.
карт развития
Ситуативный разговор
«Я тоже хочу эту
игрушку»
Цель: Формировать
дружеские
взаимоотношения,
умение делиться
игрушками с товарищем
Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.
Утренний круг
Организованная
образовательная
деятельность
познавательное
развитие
(ФЭМП)
Тема: Сравнение двух равных и неравных групп предметов. Сравнения двух
предметов по длине и высоте.
Цель: Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы
предметов, пользоваться выражениями: поровну, столько – сколько, больше
– меньше.
Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте.
Обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
физическое
развитие
(физическая
культура)
в группе
Тема: В гости к бабушке
Цель: Учить перешагиванию через рейки лестницы, положенной на пол,
беру в быстром темпе. Повторить прыжки в длину с места, перелезание
через бревно, бросание мяча в горизонт цель двумя руками от груди.
Разучить и/упр «Найди, где спрятано». Формировать умение соблюдать
элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в
пространстве.
Прогулка
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Наблюдение за березой
Цель: расширять знания о деревьях, воспитывать бережное отношение к живой природе.
Инд. работа по разв. движений с детьми упр «Зайцы»
Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах
П/и «Воробушки и автомобиль», «Раз, два, три-беги!»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать
движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Предложить детям расчистить дорожки от снега, собрать игрушки в корзину
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
Совместная
деятельность
во второй
половине дня
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение произведений худ литературы по желанию детей.
Цель: продолжать знакомство с художественным словом; приобщать к культуре чтения.
Формировать любовь и бережное отношение к книге.
С/р и «У медвежонка день рождения»
Цель: продолжать знакомить детей со столовыми предметами. Воспитывать внимательность,
заботливость, ответственность, желание помочь. Формировать навыки поведения в гостях.
И/работа по изо д-ти с детьми
Цель: упражнять детей в умении лепить предмет, состоящий из нескольких
частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу
Вечерний круг
Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.
Прогулка
Продолжить наблюдение за березой
Цель: продолжать расширять знания о деревьях, воспитывать бережное отношение к живой
природе.
П/и «Воробушки и автомобиль», «Раз, два, три-беги!»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать
движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Предложить детям собрать игрушки в корзину.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 17.03.2022г. День недели: четверг во 2 мл «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Групповая
(подгрупповая)
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
Утро
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Речевое развитие
Утренняя гимнастика
Рассматривание
красивых готовых
салфеток, красивых
тканей, декоративных
изделий, узоров на
детских шапочках
и шарфиках; отмечать
их цвет,
расположение
элементов узора
Работа в уголке прир.
Заполнение индивид.
карт развития
Ситуативный разговор
«Нечаянно и нарочно»
Цель: развивать
нравственные чувства -
сожаление, сочувствие;
формировать навыки
игрового общения, не
задевая интересов
партнера.
Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.
Утренний круг
Организованная
образовательная
деятельность
художественно-
эстетическое
развитие,
музыкально-
художественная
деятельность
(музыка)
Тема: В гости к нам пришла лошадка
Цель: Осваивать прямой галоп, передавая характерные действия игрового
образа.
Выполнять пружинящие приседания: ножки вместе, носочки врозь. Учить
передавать в пении весёлый, радостный характер песни. Петь слажено,
правильно произносить слова.
художественно-
эстетическое
развитие
ИЗО
(лепка/ аппликация)
Тема: Аппликация «Салфетка»
Цель: Учить составлять узор из кружков и квадратиков на
бумажной салфетке квадратной формы. Развивать чувство ритма.
Закреплять умение наклеивать детали аккуратно
Прогулка
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Речевое развитие
Наблюдение за сосульками
Цель: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в
окружающей среде
Инд. работа по разв. движений с детьми «Великаны — карлики»
Цель: улучшить технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага; учить ориентироваться в
пространстве
П/и «Самолеты», «Лохматый пес»
Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать
внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Предложить детям расчистить дорожки от снега, собрать игрушки в корзину.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
Совместная
деятельность
во второй
половине дня
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение рнс «Лиса и журавль»
Цель: поддерживать устойчивый интерес детей к театрально-игровой деятельности,
формировать опыт и навыки социального поведения. Способствовать развитию интереса к
художественной литературе.
С/р и «Семья»
Цель: учить обогащению социально - игрового опыта на основе объединения отдельных
действий в единую сюжетную линию. Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре
несколько взаимосвязанных действий). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать
атрибуты для той или иной роли
И/работа по изо д-ти с детьми
Цель: упражнять детей в умении лепить предмет, состоящий из нескольких
частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу
Вечерний круг
Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти
Прогулка
Продолжить наблюдение за сосульками
Цель: продолжать знакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие
состояний воды в окружающей среде
П/и «Самолеты», «Лохматый пес»
Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать
внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Предложить детям собрать игрушки в корзину.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 18.03.2022г. День недели: пятница во 2 мл «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с.Троицкое
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Групповая
(подгрупповая)
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
Утро
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Речевое развитие
Утренняя гимнастика
Рассматривание и книг
(подчеркивая их яркость,
красивые иллюстрации).
В процессе рассматри-
вания обращать внима-
ние детей на форму
книг, предлагать им
обвести книгу по
контуру неотрывным
движением одной, затем
другой руки, фиксируя
поворот руки на уголках
Работа в уголке прир.
Заполнение индивид.
карт развития
Ситуативный разговор
«Чистые руки»
Цель: формировать у
детей устойчивые
гигиенические навыки;
закрепить знания и
умения по соблюдению
личной гигиены
воспитывать
стремление к чистоте,
бережное отношение к
жизни и здоровью
Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.
Утренний круг
Организованная
образовательная
деятельность
художественно-
эстетическое
развитие
ИЗО
(рисование)
Тема: Книжки-малышки
Цель: Учить рисовать предметы четырехугольной формы непрерывным
движением руки слева направо, сверху вниз и т. д. (начинать движение
можно с любой стороны). Уточнить прием закрашивания движением руки
сверху вниз или слева направо. Развивать воображение
физическое
развитие
(физическая
культура)
в группе
Тема: Наши любимые игрушки
Цель: Учить перешагиванию через рейки лестницы, положенной на пол,
бегу в быстром темпе. Совершенствовать прыжки в длину с места через две
линии, пролезание в обруч. Повторить отбивание мяча об пол одной рукой,
и/упр «Воробушки и кот». Формировать умение соблюдать элементарные
правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.
Прогулка
Познавательное
развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
Физическое
развитие
Речевое развитие
Наблюдение за воробьем
Цель: формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках,
их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах
Инд. работа по разв. движений с детьми упр «Прыгуны»
Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед
П/и «Воробушки и автомобиль», «Раз, два, три-беги!»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать
движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Предложить детям расчистить дорожки от снега, собрать игрушки в корзину
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
Совместная
деятельность
во второй
половине дня
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение произведений худ литературы по желанию детей.
Цель: продолжать знакомство с художественным словом; приобщать к культуре чтения.
Формировать любовь и бережное отношение к книге.
Игра – поручение «Наведем порядок в группе»
Цель: Воспитание положительного отношения к труду взрослых, результатам его труда.
Стремление оказывать посильную помощь.
И/работа по изо д-ти с детьми
Цель: упражнять детей в умении лепить предмет, состоящий из нескольких
частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу
Вечерний круг
Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.
Прогулка
Продолжить наблюдение за воробьем
Цель: продолжать формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о
птичьих повадках, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах
П/и «Воробушки и автомобиль», «Раз, два, три-беги!»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать
движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Предложить детям собрать игрушки в корзину.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом
