План воспитательно – образовательной работы на декабрь месяц

План

воспитательно – образовательной работы

на декабрь месяц

Воспитатели: Любина Н.А

Наблюдения в природе на декабрь

Наблюдения

Художественное слово

1.Наблюдение за погодой и температурой

воздуха.

обращать внимание на то, как изменилась природа; учить

сравнивать природные изменения; развивать

наблюдательность.

2. Наблюдение за птицами.

учить находить различие во внешнем виде разных птиц,

обращая внимание на величину, способы передвижения.

3. Наблюдение за елью.

знакомить с елью зимой (уточнять знания об отличиях

натуральной ели от игрушечной).

4. Наблюдение за небом.Что такое осадки?

Формировать навыки наблюдения за природными

явлениями, расширять знания детей о погоде, связывая её

с состоянием неба.

5. Наблюдение за снегопадом.

Формировать представление о свойствах снега.

Закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде.

6. Наблюдение за сезонными изменениями.

Формировать представления об изменениях в природе в

начале зимы(ночь растет, а день убывает), учить

различать характерные приметы начала зимы.

1. В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу принес.

Елка плакала сначала

От домашнего тепла.

Утром плакать перестала,

Задышала, ожила.

2. Алой кисточкой заря

Красит грудку снегиря.

Чтоб в морозы и в пургу

Не замерз он на снегу.

3. Новогодние деньки,

Снег морозный, колкий.

Загорелись огоньки

На пушистой елке.

4. Голубое покрывало

Прямо среди бело дня

Поле, горы, лес обняло. (небо)

5. Снег из тучи прилетел,

Лечь на землю захотел.

Ищет место - не найдет,

Задержался у ворот.

6. Теплая зима к холодному лету.

Декабрь год кончает - зиму начинает.

Солнце летом греет, а зимой морозит.

Работа в группе:

1. Украсить группу к новогодним праздникам.

2. Оформить «центр безопасности» пособиями по ОБЖ.

Работа с родителями:

1. Привлечь родителей к участию в новогоднем утреннике.

2. Стендовая информация «Использование фитотерапии в период ОРВИ и ОРЗ»

3. Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук через технику квиллинг».

Индивидуальная работа по развитию двигательной активности:

1. «Отбей мяч» - Головенко Настя, Вагапов Руслан, Агеев Денис.

2. «Крутим обруч» - Щербакова Алиса, Ильин Илья, Чеботаев Артур.

3. «Пролезь в обруч» - Смердов Савелий, Тумарев Дима, Барсуков Иван.

Подвижные игры:

1. «Мороз красный нос» - упражнять в беге, учить действовать по сигналу.

2. «Кто быстрее» - упражнять в скорости.

3. «Кто дальше» - упражнять в метании левой и правой рукой.

4. «Затейники» - развивать двигательную активность

5. «Ледяная карусель» - развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами.

Художественная литература:

1. Песенки «Ты мороз, мороз….».

2. Стихи: К.Бальмонт «Снежинка», Н.Никитин «Встреча зимы», И.Броцкий «Лось и лосёнок», А.Яшин «Покормите птиц»..

3. Сказки: П.Бажов «Серебряное копытце», пер.Маршака « 12 месяцев».

4. Рассказы и повести : Л.Толстой «Белка и волк», К.Ущинский «Ёж и заяц», В.Маяковский «Кем быть», В.Осеева « Отомстила».

Режимные моменты:

1. Продолжать учить детей дежурить по столовой и при подготовке к занятиям.

2. Продолжать учить заправлять свою постель.

3. Учить детей аккуратно складывать вещи в кабинку.

Темы на декабрь:

1 – 2 неделя – Зима.

3 – 4 неделя – Новый год.

Понедельник

1. Речевое

развитие

2. Рисование

3.Физическая

культура

1. Зимушка - зима

(Распечатка)

2. «Белая береза»

(Лыкова стр. 94)

3.Физическая культура.

12.

1. Дикие животные

зимой (Распечатка)

2. «Волшебные

снежинки» (Лыкова

стр.96)

3.Физическая культура.

19.

1. «Новый год у ворот»

(Распечатка)

2. «Еловые веточки»

(Лыкова стр. 102)

3.Физическая культура.

26.

1. Валеология «Глаза».

(Волчкова ПР стр. 70)

2. «Снегурочка возле

ёлки» (Лыкова стр. 102)

3.Физическая культура.

Вторник

1.Соц.мир,

безоп./Соц-ком.

Развитие(педагог

-психолог)

2.Музыка.

1.Соц-ком.

Развитие(педагог-

психолог)

2. Музыка.

13.

1.Соц мир. ПДД

«Зимняя дорога»

(Распечатка)

2. Музыка.

20.

1.Соц-ком.

Развитие(педагог-

психолог)

2. Музыка.

27.

1 «.Осторожно, ёлка!»

(Распечатка)

2. Музыка.

Среда

1.Математика.

2. Физическая

культура

3.Речевое

развитие.

1. «Календарь».

(Новиков астр. 42)

2. Физическая культура

3. Зима, зимние

забавы. (Распечатка)

14.

1. Число и цифра 9

(Новикова стр. 48)

2. Физическая культура

3. Составление рассказа

по картине «Первый

снег» (распечатка)

21.

1.Число и цифра 0

(Новикова стр. 53)

2. Физическая культура

3. Творческое

рассказывание «Сочиняем

сказку про Деда Мороза.»

(Волчкова РР стр.39)

28.

1. «Геометрическая

фигура» и

«геометрическое место

точек.» (Волчкова М

стр. 15)

2. Физическая культура

3. Рассказывание об

игрушках. «Подарки от

Деда Мороза»

(Волчкова РР стр. 45)

Четверг

1.Подготовка к

обучению

грамоте/Художе

ственная

литература

2.Лепка/апплика

ция.

1. Рассказ Н. Носова «На

горке». (Ушакова

стр.123)

2.Аппликация «

Заснеженный дом»

(Лыкова стр. 114)

1. Знакомство с согласным

звуком (с), буквой С.

(Бондаренко стр. 121)

2. Лепка. «Снежный

кролик» (Лыкова стр. 90)

15.

1. Пересказ

произведения

Н.Калинина «Про

снежный колобок»

(Волчкова РР стр.41)

2. Аппликация.

«Звездочки танцуют»

(Лыкова стр. 98)

22.

1. Знакомство с

согласным звуками (х),

буквой Х. (Бондаренко

стр. 130)

2. Лепка. «Звонкие

колокольчики» (Лыкова

стр. 106)

29.

1.Составление сказок

по пословицам

(Ушакова стр.119)

2. Аппликация

«Снеговики в шапочках

и шарфиках» (Лыкова

стр. 92)

Пятница

1.Природа/экспер

иментирование.

2.Музыка

1. «Зима полна серебра»

(Волчкова Э стр. 60)

2.Музыка.

1. « Покормите птиц

зимой» (Волчкова Э

стр. 66)

2. Музыка.

16.

1. Путешествие в

зимний лес

(Распечатка)

2. Музыка.

23.

1. «Проказы матушки

Зимы» (Распечатка)

2. Музыка.

30.

1. «Волшебница зима»

(Волчкова Э стр.69)

2. Музыка.

День

Непосредственно

образовательная

область

Индивидуальная

работа с детьми

Совместная

работа с детьми

Самостоятельная

деятельность

детей

1 декабря

- четверг

1. Подготовка к обучению

грамоте/Художественная

литература. Тема : рассказ

Н.Носова «На горке». Прог.Сод. :

закрепить знания детей о

временах года, их характерных

признаках; учить понимать

содержание рассказа, характер

героев, усваивать

последовательность развития

сюжета; воспитывать умение

внимательно слушать рассказ,

высказываться по очереди, не

перебивая друг друга.

Активизировать в речи детей

прилагательные, глаголы,

подбирать синонимы.

2. Лепка/Аппликация. Тема :

«Заснеженный дом». Прог. Сод.:

научить детей создавать

выразительный образ

заснеженного дома; учить детей

применять разные техники

аппликации (симметричная,

обрывная, накладная); развивать

чувство формы и композиции,

мелкую моторику рук.

Д/и «Укажи фигуру» -

закрепление умений

распознавать геометрические

фигуры, сравнивать их

размеры, различать цвета-

Саша Ж., Саша Д., Дима Г.

Д/и « Слово заблудилось» -

умение подбирать точные по

смыслу слова - Артем Ж.,

Артем Ш., Алиса .

Ситуация общения «Как

вести себя зимой на горке» -

учить детей подчиняться

правилам поведения при

катании с горки; развивать

выдержку и терпение –

умение дожидаться своей

очереди; выработать желание

избегать травмоопасных

ситуаций.

С/р игра « Путешествие на

самолете» - расширить

знания детей о воздушных

видах транспорта, о

назначении самолета.

Чтение детям

произведение в пер. С.

Маршака « Двенадцать

месяцев» - учить детей

давать полный ответ на

заданный вопрос; вызвать у

детей интерес, желание

узнать новое об

окружающем мире,

закрепить знания о смене

месяцев.

П/и «Затейники» - учить

детей согласовывать свои

действия с действиями своих

товарищей; развивать

находчивость, фантазию.

Предложить мальчикам

конструктор «лего» -

упражнять в конструировании.

Девочкам предложить

карандаши и нарисовать

человека в зимней одежде.

2 декабря

- пятница

1.Природа Тема : «Зима полна

серебра». Прог. Сод.: обобщить

представления детей о зиме;

закрепит их знания о характерных

признаках зимних месяцев; учить

устанавливать связи

закономерности в природе.

2. Музыка план у муз.

руководителя.

«Снежинку» - учить

рисовать снежинку Надя,

Алиса, Вероника Ю.

Д/у «Назови одним

словом» - упражнять детей в

образовании сложных слов –

Илья С., Егором С., Артем Ш.

Коммуникативная игра

«Поймай взгляд» - развивает

внимание ,

взаимопонимание, а также

создает положительный

настрой.

Драматизация сказки

С.Я.Маршака «Сказка о

глупом мышонке» - учить

детей играть в знакомую

сказку, самостоятельно

выполнять действия в

соответствии с ролью.

Чтение детям П.Бажова «

Серебряное копытце» -

учить детей давать полный

ответ на заданный вопрос,

развивать внимание связную

речь.

П/и «Кто быстрее?» -

совершенствовать

координацию движения и

скорости.

Предложить детям помочь

полить и протереть цветы –

воспитывать трудолюбие.

Предложить детям игру

«Уголки» - учить играть

самостоятельно.

С/р игра «Поликлиника» -

воспитывать чуткое и

внимательное отношение к

больному, доброту,

отзывчивость и культуру

общения.

5 декабря

- понедельник

1.Речевое развитие. Тема :

«Зимушка - зима». Прог. Сод. :

обобщить и систематизировать

знания детей о зиме, учить

отвечать на вопросы, развивать

навык словообразования,

прививать любовь к поэтическому

слову, активизировать словарь

детей, учить подбирать

родственные (однокоренные)

слова, учить пересказывать

текст. Воспитывать у детей

интерес к сезонным изменениям в

природе.

2.Рисование.Тема: «Белая береза

под моим окном…» Прог. Сод. :

вызвать интерес к созданию

выразительного образа по

мотивам лирического

стихотворения; учить сочетать

разные изобразительные техники

для передачи характерных

особенностей кроны и веток;

совершенствовать технические

умения.

3.Физическая культура план у

физ. инструктора.

Д/у «Зима» - учить детей

пересказывать текст,

подбирать эпитеты к словам,

а так же развивать память -

Артемий Е., Сашей Н., Сашей

Ж.

Оригами «бабочка» –

упражнять в конструировании

из бумаги - Надя, Ойбек,

Тимофей.

Коммуникационная игра

« Ищу друга и чувствую

его» - создать

благоприятную

психологическую

атмосферу; научить детей

действовать сообща в

непринужденной

обстановке; приобретение

детьми навыков

сотрудничества.

Игра «Что слышно?» -

развитие слухового

внимания,

сосредоточенности, памяти.

Чтение детям Н. Носова

«На горке» - закрепить

знания детей о временах

года, их характерных

признаков.

П/и «Мороз красный

нос» - упражнять в беге,

учить действовать по

сигналу.

Предложить детям

познакомиться с книгами на

тему зима, зимние

развлечения, а также зимняя

природа и животные.

Предложить детям

разнообразную крупу для

создания зимних пейзажей на

листе – развивать мелкую

моторику.

6 декабря

- вторник

1.Соц-ком. Развитие(педагог-

психолог) план у педагога –

психолога.

2.Музыка план у муз.

руководителя.

Д/и «Кубик» - упражнять

детей в определении

количества звуков в слове –

Саша Ж., Саша Д., Маша Л.

«Пластилиновые налепы» -

развитие мелкой моторики,

научить детей выполнять

лепную картину, и уделить

внимание тому , что детали

предметов сохраняют объём и

выступают – Ойбек, Лёша,

Артем Ш.

Ситуация общения

«Зимние дороги» -

расширить знания детей о

правилах поведения на

улице, о безопасности на

дорогах в зимнее время.

Д/и «Выдумай историю»

- развивать творческое

воображение детей.

Чтение детям

К.Д.Ушинский « Проказы

старухи зимы» -

познакомить детей с

произведением , уточнить и

систематизировать знания о

зиме.

П/и « Передай встань» -

воспитывать у детей чувство

товарищества, развивать

ловкость, внимание.

Предложить детям

атрибуты для проведения

различных опытов с водой –

учить экспериментировать

самостоятельно, выяснить,

какая вода пригодна для питья

и почему.

Предложить детям

карандаши и листы бумаги–

учить рисовать метель на

улицах города.

Предложить детям

различные настольные

театры– учить детей

показывать знакомые сказки.

7 декабря

- среда

1.Математика. Тема:

«Календарь». Прог. Сод.:

познакомить с календарем;

рассказать о разных видах

календарей; вызвать у детей

стремление планировать свою

жизнь по календарю; упражнять

в счёте в пределах восьми;

продолжить учить различать и

называть геометрические

фигуры.

2. Физическая культура план у

физ. инструктора.

3.Речевое развитие. Тема:

Составление рассказа «Зима,

зимние забавы». Прог. Сод.: учить

составлять предложения по

моделям; сюжетный рассказ по

картине. Активизировать словарь

детей по теме «Зима».

Обогащать представления о

сезонных изменениях в природе

зимой. Развивать логическое

мышление детей и доказательную

форму монолога в детской речи.

Д/и « Назови одним

словом» - развитие

логического мышления ,

памяти, речи, умения

обобщать, обосновывать свой

выбор - Саша Д., Егор С.,

Дима Г.

Обучение и закрепление

умения крутить обруч –

Ярослав Г., Илья С., Саша Н.

Коммуникативная игра

« Визитка» - развивать

умение представлять себя,

оформлять в речи свои

мысли, повышать

самооценку.

Наблюдение за ветром –

познакомить детей с таким

явлениями, как «метель» и

«вьюга».

Т/Игры на развитие

плавных движений рук :

«ветерок», «ленточки»,

«волна», «крылья», «поющие

руки».

Чтение В.Бианки «

Синичкин календарь» -

формировать интерес и

любовь к природе,

закреплять понятие о

зимующих и перелетных

птицах.

П/и «Свободное место» -

развивать ловкость,

быстроту; умение не

сталкиваться .

Предложить детям д/и

«Собери фигуру» , настольные

игры «Сложение и

вычитание», «У кого сколько»

- учить вести счет предметов,

образующих какую-либо

фигуру.

Предложить детям

рассмотреть картинки в уголке

безопасность – закрепить

правила безопасного

поведения.

8 декабря

- четверг

1.Подготовка к обучению

грамоте. Тема : «Знакомство с

согласным звуком «С» и буквой

«С». Прог. Сод.: познакомить

детей со звуком С и буквой С,

учить детей определять место

звука в слове, развитие мелкой

моторики рук.

2.Лепка. Тема: «Снежный

кролик». Прог. Сод. : учить детей

создавать выразительные лепные

образы конструктивным

способом. Пояснить связь между

пластической формой и способом

лепки. Учить планировать свою

работу. Показать приёмы

оформления вылепленной фигурки

дополнительными элементами.

Развивать глазомер, чувство

формы и пропорций, творческое

воображение.

Д/и «Почемучка» - учить

детей составлять сложные

предложения , используя

союз потому что - Саша Ж.,

Артемий Е., Сашей Д.

Д/и «Почему овал не

катится?» - познакомить

детей с фигурой овальной

формы, учить различать круг

и фигуру овальной формы -

Егор С., Соня Л., Савелий Д.

Ситуация общения «Что

такое дружба» -

формирование у детей

понятия «друг» и «дружба»;

учить детей видеть,

понимать, оценивать

чувства и поступки других;

мотивировать , объяснять

свои суждения.

С/р игра «

Строительство» -

формирование умения

творчески развивать сюжет

игры, закрепление знаний о

рабочих профессиях..

Чтение детям рассказа

С.Д.Дрожжин «Дедушка

мороз» - развивать навыки

детей поддерживать беседу,

вызвать эмоциональный

отклик на данное

произведение.

П/и «Мышеловка» -

развивать у детей выдержку,

умение согласовывать

движения со словами,

ловкость.

Предложить детям

строительство из кубиков

«Стена от бурь и вьюг».

Предложить девочкам

карандаши для изображения

замков и дворцов, где можно

укрыться от зимней непогоды.

9 декабря

- пятница

1.Природа. Тема : « Покормите

птиц зимой». Прог. Сод.:

формировать у детей обобщенное

представление о зимующих

птицах; развивать

познавательный интерес у детей

к жизни зимующих птиц;

воспитывать заботливое

отношение к птицам, желание

помогать им в трудных зимних

условиях.

2.Музыка план у муз.

руководителя.

«Снежная горка» - учить

рисовать Артема Ш., Лешу,

Ойбека.

Д/и «Кто (что) летает» -

закреплять знания детей о

животных и птицах Алисой,

Егором, Тимофеем.

Коммуникативная игра

«Угадай чей голосок» -

развитие слухового и

зрительного внимания,

тактильной памяти.

Драматизация сказки

«Волк и коза» - учить детей

передавать характер героев

сказки с помощью мимики,

движений и голоса, учить

придумывать

самостоятельно концовку

сказки.

Чтение детьми В.Катаева

«Цветик – семицветик» -

развивать речь, воспитывать

усидчивость, учить отвечать

по содержанию

произведения.

П/и «Метко в цель» -

воспитывать меткость,

укреплять опорно

двигательный аппарат.

Предложить детям

обработать все растения от

сухих листочков и веточек,

протереть пыль и полить.

Предложить детям

поиграть с обручем –

вспомнить и закрепить ранее

полученные навыки.

Предложить с/р игру

«Семья» - побуждать детей

воспроизводить в играх быт

семьи. Формировать

представлении о семейных

взаимоотношениях, ведении

хозяйства. воспитывать

любовь, доброжелательное,

заботливое отношение к

членам семьи.

12 декабря

- понедельник

1. Речевое развитие. Тема:

«Дикие животные зимой». Прог.

Сод.: расширение и углубление

представлений о диких животных,

особенностях их внешнего вида и

образе жизни. Активизация

предметного и глагольного

словаря. Развитие связной речи ,

зрительного внимания,

логического мышления,

координации речи с движением.

Формирование навыков

сотрудничества,

взаимопонимания,

доброжелательности.

2. Рисование. Тема: «Волшебные

снежинки». Прог. Сод.: учить

строить круговой узор из центра,

симметрично располагая

элементы на лучевых осях или

путем симметричного

наращивания элементов по

концентрическим кругам;

симметрично располагать узор;

использовать в узоре

разнообразные прямые, умело

пользоваться кистью.

3.Физическая культура план у

физ. Инструктора.

Заучивание считалки про

сосульки - развитие звуковой

культуры речи - Вика П.,

Алиса, Соня Л.

Конструирование «Замок

Снежной королевы» -

уточнить знания детей о

геометрических фигурах.

Развивать умения сравнивать,

классифицировать,

объединять в группы по 2-3

заданным признакам - Илья

С., Саша Н., Артемий Е.

Коммуникативная игра «Ты

мне нравишься» - развивать

коммуникативные навыки и

хорошие взаимоотношения

между детьми.

Игра «Поиграем с

предметами» - развитие

внимания, его объема,

устойчивости,

концентрации, развитие

зрительной памяти.

Чтение рассказа С.

Георгиева «Я спас деда

Мороза» - Познакомить

детей с новым

художественным

произведением, помочь

понять, почему это рассказ, а

не сказка.

П/и « Охотники и зайцы»

- совершенствовать навыки

прыжков и метания в цель на

обеих ногах; развивать

ловкость , скорость и

ориентирование в

пространстве.

Предложить детям

поучаствовать в реставрации

книг - учить детей выбирать

книги, нуждающиеся в

ремонте, аккуратно

подклеивать их (правильно

пользоваться клеем и

ножницами, пользоваться

салфетками). Воспитывать

бережное отношение к книгам,

стремление трудиться,

поддерживать порядок.

Предложить детям игру

«Умные пуговицы» - развитие

мелкой моторики рук,

развитие памяти.

Предложить детям С/р игру

«Аптека» - вызвать у детей

интерес к профессии

фармацевта; воспитывать

чуткое, внимательное

отношение к больному,

доброту, отзывчивость,

культуру общения.

13 декабря

- вторник

1.Соц.мир, безоп.Тема : Зимняя

дорога» Прог. Сод.: привитие

навыков безопасного поведения на

дороге в зимний

период; закрепить знания детей о

работе светофора, познакомить с

правилами безопасного поведения

на дороге в зимнее время года,

учить детей в игре действовать

по сигналу и в соответствии с

правилами; формировать навык

ориентирования по дорожным

знакам и сигналам светофора,

развивать внимание,

совершенствовать координацию

движений, развивать речь и

активизировать словарь детей;

воспитывать чувство

сопереживания, умение

применять правила безопасности

на дорогах, воспитывать у детей

культуру поведения на улице.

2.Музыка план у муз.

руководителя.

Д/и "Бусы" - упражнять

детей в подборе слов разного

слогового состава - Артем Ш.,

Лешей П., Даша К.

Упражнение «Заготовки на

зиму» - развитие мелкой

моторики рук, формирование

навыков взаимодействия в

коллективе - Маша Л.,

Артемий Е., Глеб П.

Ситуация общения

«Жестокие морозы» -

уточнять и расширять

знания о характерных

признаках зимы; учить

правильно вести себя в

морозную погоду.

Реч. игра «Рукавичка» -

развитие речи, мышления,

воображения.

Чтение детям «Кукушка»,

ненецк., обр. К. Шаврова .

П/и « Совушка» -

развитие внимания, реакции

на словесную команду и

произвольной регуляции

поведения.

Предложить детям

карандаши и пофантазировать

на тему новогодняя ночь.

Предложить детям

атрибуты для проведения

различных опытов с магнитом

– учить экспериментировать

самостоятельно, выяснить –

действует ли магнит через

другие материалы.

Предложить детям

различные настольные театры

– учить детей показывать

знакомые сказки.

14 декабря

- среда

1.Математика.Тема : Число и цифра

9. Прог. Сод.: познакомить с

образованием числа девять и с

цифрой девять; учить считать в

пределах девяти; называть дни

недели по порядку; формировать

представление о том , что число не

зависит от расположения

предметов.

2. Физическая культура план у физ.

Инструктора.

3.Речевое развитие. Тема

:составление рассказа по картине

«Первый снег». Прог. Сод. :

формировать алгоритм восприятия

картины, акцентируя внимание на

сюжете, на действиях персонажей;

развивать наблюдательность,

умение устанавливать элементарные

причинно-следственные, а также

эмоциональные связи; формировать

умение составлять связный рассказ

по сюжетной картине с

использованием опорных картинок;

активизировать предметный,

качественный, глагольный словарь по

теме «Зима»; упражнять в

образовании однокоренных слов;

развивать связную диалогическую

речь детей, артикуляционную, общую

и мелкую моторику, речевое дыхание,

зрительное внимание и восприятие;

развивать мышление, творческое

воображение, координацию речи с

движением.

Д/и « Кто кем (чем)

будет?» - развивать

мышление через

распознавание

последовательности событий

- Вика П., Вероника Ю., Глеб

П.

Упражнение «Пролезь в

обруч» - Савелий Д., Глеб П.,

Дима Г.

Коммуникативная игра

«Молчаливая картина» -

формирование умения

понимать другого человека,

действовать для достижения

общих с ним целей.

Наблюдение за

домашними животными

зимой - закреплять знания о

жизни домашних животных

в зимнее время года.

Т/и «След в след» -

развивать внимание,

согласованность действий,

ориентировку в

пространстве.

Чтение детям Н.Носов

«Фантазёры» - развитие

познавательной активности,

внимания, связной речи,

фантазии.

П/и « Стадо и волк» -

развивать умение выполнять

движения по сигналу,

упражнять в ходьбе и

быстром беге.

Предложить детям

посмотреть в окно и сосчитать

птичек , группируя их по

названию, а так же

предложить игры «У кого

сколько», «Сложение и

вычитание».

Предложить детям

рассмотреть картинки в уголке

безопасность – закрепить

правила безопасного

поведения.

15 декабря

- четверг

1.Художественная литература.

Тема : пересказ художественного

произведения Н.Калинина «Про

снежный колобок».Прог. сод.:

учить детей целенаправленно

овладевать материалом рассказа,

излагать содержание близко к

тексту, передавать интонацию и

сопереживать персонажу.

2Аппликация.Тема : « Звездочки

танцуют». Прог. Сод. : учить

детей вырезать звёздочки из

красивых фантиков и фольги;

совершенствовать технику

вырезания из бумаги, сложенной

дважды по диагонали. Вызвать у

детей желание создать

коллективную композицию из

вырезанных звёздочек и

нарисованных снежинок для

интерьера группы; поддерживать

стремление самостоятельно

комбинировать знакомые техники

аппликации.

Д/и « Только одно

свойство» - закрепить знание

свойств геометрических

фигур, развить умение быстро

выбирать нужную фигуру,

описывать её - Илья С.,

Дашей, Ярослав.

Д/и « Какая, какой, какое»

-учить подбирать

определения

соответствующие данному

примеру , явлению - Сашей

Д., Сашей Ж., Лёша.

Ситуация общения

«Правила поведения на

участке д/с во время

прогулки зимой» - учить

детей подчиняться

правилам поведения.

С/р игра «Кафе» -

закрепить навыки

вежливого общения.

Чтение детям р.н.с.

«Зимовье» - учить детей

давать полный ответ на

поставленный вопрос,

развивать усидчивость.

П/и «Быстро возьми» -

учить действовать по

сигналу, развивать быстроту

и внимательность.

Предложить детям

познакомиться со

шнуровальным планшетом –

развитие мелкой моторики

пальцев

рук(конструирование).

Предложить детям

карандаши и украсить

браслеты узорами.

16 декабря

- пятница

1.Природа. Тема: «Путешествие

в зимний лес». Прог. Сод. :

уточнить и расширить

представление детей о внешнем

виде и образе жизни лесных зверей

зимой (заяц, белка, лиса, волк,

лось);обобщить и закрепить знания

детей о жизни животных зимой;

расширить их знания о повадках

лесных жителей зимой.

2.Музыка план у муз .

руководителя.

Игра «Веселые ладошки» -

развивать творческое

воображение - Вика В.,

Артемом Ш., Ильей К.

Игра «Найди игрушку» -

развитие внимания,

восприятия и памяти - Вика

П., Вероника Ю., Алиса.

Коммуникативная игра

«Паучок и мушки» -

развивать выразительность

движений и их

согласованность.

Драматизация сказки

«Теремок» - учить детей

передавать характер героев

сказки с помощью мимики,

движений и голоса.

Чтение детям В.Осеева

«Просто старушка» -

развивать связную речь,

внимательность,

усидчивость .

П/и «Охотники и зайцы»

- совершенствование

навыков прыжков и метания

в цель.

Предложить детям

опрыскивание комнатных

растений водой из

пульверизатора - обучить

новому трудовому навыку;

закрепить представление

детей о том, что листьям тоже

необходима влага;

воспитывать бережное

отношение к растениям.

Предложить детям

атрибуты для подвижной игры

«Удочка» - учить играть

самостоятельно.

19 декабря

- понедельник

1. Речевое развитие Тема:

«Новый год у ворот». Прог. Сод. :

формирование представления

детей о новогодних традициях

России и других стран.

Систематизировать знания

детей о празднование Нового года

в разных странах, формировать

познавательный интерес.

2. Рисование. Тема : «Еловые

веточки». Прог. Сод. : учить

детей рисовать с натуры еловую

ветку, передавая особенности её

строения, окраски и размещения в

пространстве. Показать способы

обследования натуры. Пояснить

необходимость соблюдения общих

условий при выполнении

коллективной работы. Развивать

координацию в системе «глаза –

рука».

3.Физическая культура план у

физ. Инструктора.

Заучить стихотворения

«Посидим в тишине» –

развитие выразительности

речи – Егор С., Надя, Илья

К.

Конструирование из

бумаги «Автобус» - учить

творчески, применять ранее

приобретенные

конструктивные умения,

активизировать знания о

видах транспорта – Тимофей

Г., Соня Л., Даша К.В., Егор

С., Даша К.

Коммуникативная игра

«Слушай команду» -

развитие внимательности,

произвольность поведения.

Игра «"Да" и "Нет" не

говори» - развитие

внимательности, быстроты

переключения и

распределения внимания,

произвольности речевого

общения.

Чтение детям Н.Сладков

«Во льдах» – развитие речи,

учить отвечать на вопросы

по содержанию

произведения.

П/и «Передай мяч» -

упражнять в ловкости и

внимательности

Предложить детям в

книжном уголке сделать

выставку книг на тему «Зима».

Предложить детям сухой

бассейн – учить на ощупь

искать мелкие игрушки,

развивать мелкую моторику

рук.

С/р игра «Семья» -

воспитывать любовь к

близким, учить распределять

роли в игре.

20 декабря

- вторник

1.Соц-ком.Развитие(педагог-

психолог) план у педагога -

психолога.

2.Музыка план у муз.

руководителя.

Д/и «Назови одинаковый

звук в словах» - развивать

фонематический слух,

слышать и называть слова с

одинаковым звуком - с

Машей Л., Соней Л., Сашей

Н.

Упр. «Снегирь из бумаги» -

закреплять умение создавать

объемное изображение,

используя технику сминания

бумаги в комочки. Развивать

мелкую моторику рук,

аккуратность. Воспитывать

заботливое отношение к

птицам Тимофей Г., Илья К.,

Саша Ж.

Ситуация общения

«Особенности зимней

природы» - расширять и

обогащать знания детей об

особенностях зимней

природы, особенностях

деятельности людей в

городе, о безопасном

поведении зимой.

Д/и «Бывает - не бывает»

- развивать речь детей.

Чтение детям П.П.Бажов

«Уральские сказы» -

приобщить детей к истокам

культуры родного края,

развивать речевую

активность, память,

коммуникативные

способности.

П/и «Хитрая лиса» -

развивать у детей выдержку ,

наблюдательность;

упражнять в быстром беге.

Предложить детям листы

бумаги, штампы и гуашь –

развивать воображение и

эстетический вкус, мелкую

моторику рук.

Предложить детям

атрибуты для проведения

различных опытов с бумагой -

познакомить с различными

видами бумаги (салфеточная,

писчая, оберточная,

чертежная), сравнить их

качественные характеристики

и свойства. Понять, что

свойства материала

обусловливают способ его

использования.

Предложить детям настольные

театры для показа знакомых

сказок другим детям –

развивать речь

21 декабря

- среда

1.Математика.Тема: число и

цифра 0. Прог. Сод.: познакомить

с нулем; упражнять в счете в

пределах пяти; учить различать

количественный и порядковый

счет в пределах пяти; учить

составлять группу из отдельных

предметов.

2. Физическая культура план у

физ. Инструктора.

3.Речевое развитие. Тема:

Творческое рассказывание.

«Сочиняем сказку про Деда

Мороза». Прог. Сод.: активизация

детского воображения;

подготовка к литературно-

словесному творчеству;

использование различных

синтаксических конструкций,

употребление согласованных

существительных и глаголов.

Д/и «Разложи карточки» -

развитие логического мышления

- Дима Г., Вика В., Вероника Ю.

Пальчиковая гимнастика

«Ботинки» – Леша, Сашей Н.,

Даша К..

Коммуникативная игра

«Мы разные» - развивать

внимание,

наблюдательность, умение

различать индивидуальные

особенности детей.

Наблюдение за вороной –

упражнять в узнавании

птицу по описанию;

закреплять знания о

повадках вороны;

воспитывать доброе

отношение к пернатым.

Театрализованная игра

«Поймай хлопок» -

развивать произвольное

слуховое внимание и

быстроту реакции.

Чтение детям

П.Воронько «Мальчик

Помогай» - формировать

интерес и потребность в

восприятии книг, понимание

того, что из книг можно

узнать много интересного .

П/и «Пробеги не задень»

- развитие ловкости

движения.

Предложить детям

настольные игры «Почини

одеяло», «Фигуры», «Угостим

ежика» - развитие ЭМП.

Предложить детям

рассмотреть картинки с

бытовыми приборами -

закрепить знания детей о

правилах пользования

опасными предметами.

22 декабря

- четверг

1.Подготовка к обучению

грамоте. Тема: знакомство с

согласными звуками (х), (х’) и

буквой Х. Прог. Сод.: познакомить

детей с согласными звуками (х),

(х’) и буквой Х .Продолжать

учить детей определять место

звука в трех позициях. Развивать

фонематический слух детей.

2.Лепка. Тема: «Звонкие

колокольчики». Прог. Сод.: учить

детей создавать объемные полые

поделки из солёного теста.

Совершенствовать

изобразительную технику-учить

лепить колокольчик из шара

путем вдавливания и

моделирования формы. Показать

разные приемы оформления

лепных фигур. Синхронизировать

работу обеих рук.

Д/и «Где фигура» - учить

правильно, называть фигуры

и их пространственное

расположение: посередине,

вверху, внизу, слева, справа;

запоминать расположение

фигур - Маша Л., Глеб П.,

Артемий Е.

Д/и «Переезжаем на новую

квартиру» - научить детей

различать предметы, сходные

по значению и похожие

внешне, помочь запомнить их

названия, активизировать в

речи детей соответствующий

словарь – Саша Д., Саша Ж.,

Ярослав Г.

Ситуация общения

«Чтобы если бы…» -

формировать представления

детей о ситуациях, которые

могут возникнуть в их

жизни.

С/р игра «Телевидение» -

закреплять представления

детей о средствах массовой

информации, о роли

телевидения в жизни людей.

Чтение детям

В.Одоевский «Мороз

Иванович» - учить детей

внимательно слушать

воспитателя, отвечать на

вопросы по содержанию

текста.

П/и «Кто дальше» -

упражнять в ловкости и

внимательности.

Предложить мальчикам

конструктор - упражнять в

конструировании.

Предложить детям

рассмотреть картинки по

народным росписям, учить

детей различать их,

изображать данные росписи в

своих рисунках

23 декабря

- пятница

1.Природа-эксперимент.Тема:

«Проказы матушки зимы». Прог.

Сод.: закрепить у детей

представления о изменениях в

неживой и живой природе зимой.

Систематизировать и расширить

представления о зимних явлениях

природы: вьюга, метель, пурга,

буря. Учить выявлять опытным

путем особенности использования

разных материалов для получения

необходимого эффекта (опыт

«Вьюга в емкости).Развивать

наблюдательность,

анализировать ситуации, делать

выводы на основе практического

опыта.

2.Музыка план у муз.

руководителя.

«Волшебная палитра» -

развивать чувство цвета -

Артем Ж., Ярослав Г., Артем

Ш.

Игра «Съедобное -

несъедобное» - формирование

моторно – двигательного

внимания, развитие скорости

движений - с Савелием,

Артемом Е., Надей.

Коммуникативная игра

«Колечко» - развитие

слухового внимания,

сообразительности,

тактильных ощущений.

Народная игра «Лень» -

развитие ловкости,

формирование навыков

общения.

Чтение детям Лейла Берг

«Рассказы о маленьком

автомобильчике» - учить

детей внимательно слушать

воспитателя, отвечать на

вопросы по содержанию

текста.

П/и «Проведи - не

задень» - упражнять детей в

ходьбе и беге змейкой,

обогащать двигательный

опыт, развивать

координацию движений,

ориентировку в

пространстве.

Предложить детям

поухаживать за растениями -

вспомнить полученные ранее

знания о способах содержания

растений в чистоте, учить

детей выбору способа снятия

с растения пыли,

ориентируясь на особенности

его внешнего вида, строения.

Предложить атрибуты для

проведения игры «Бездомный

заяц» - учить детей

самостоятельности, бегать

быстро, стараясь занять

домик. Развивать внимание,

быстроту реакции на сигнал.

Предложить атрибуты для

игры «Фотоателье» - учить

самостоятельно реализовывать

замысел игры .

26 декабр

я - понедельник

1. Речевое развитие. Тема:

Валеология – смотри во все глаза!

Прог. сод.: дать представление о

том, что глаза являются одним из

основных органов чувств

человека; познакомить детей со

строением глаза; воспитывать

чувство сострадания к незрячим

людям, желание оказать им

помощь; привести к пониманию,

что зрение необходимо беречь.

2. Рисование. Тема: Снегурочка

возле ёлки. Прог. Сод.: учить

передавать сказочный образ

Снегурочки через ее наряд;

подбирать холодные цвета;

упражнять детей в использовании

разного нажима карандаша;

учить изображать мех

штрихами.

3.Физическая культура план у

физ. Инструктора.

Заучивание считалки

«Дора,Дора помидора» -

тренировать память, и

развивать у детей чувство

ритма – с Сашей Д., Сашей

Ж., Артемием Е.

Учить резать ножницами –

Артем Ж., Маша Л, Илья К.

Коммуникативная игра

«Закорючка» - развивать

уважение в общении.

Учитывать интересы других

детей.

Игра «Дотронься до.» -

развитие внимания,

быстроты реакции,

закрепление знаний об

эталонах цвета.

Чтение детям сказки по

желанию – развитие речи,

нравственное воспитание.

П/и «Найди свой домик»

- формировать умение

действовать по сигналу,

ориентироваться в

пространстве; развивать

ловкость, внимание, умение

двигаться в разных

направлениях.

Девочкам предложить

почитать книжки куклам –

развивать речь, учить

рассказывать знакомые сказки.

Предложить детям

атрибуты для игры «Панно из

ткани» - развивать мелкую

моторику рук, воспитывать

творчество.

Предложить детям

атрибуты игры

«Поликлиника» - учить

самостоятельности.

27 декабря

- вторник

1.Соц.мир, пожарная безоп.

Тема: Осторожно ёлка! Прог.

Сод.: формировать у детей

навыки пожаробезопасного

поведения в период новогодних

праздников; закрепить знания

детей о пожароопасных

предметах, которыми нельзя

пользоваться, украшая

новогоднюю ёлку (вата, бумага,

свечки, хлопушки); побуждать

детей к активному участию в

беседе; воспитывать

отзывчивость, желание помогать

сказочным героям.

2.Музыка план у муз.

руководителя.

Пальчиковая игра «Зима»

- развитие мелкой моторики

рук - Саша Ж., Саша Д.,

Ойбек.

Д/и «Найди слово со

звуком (О)» - развитие

слухового внимания с Лешей

Р., Алисой, Соней Л.

Ситуация общения

«Опасные предметы дома» -

воспитывать у детей умение

вежливо обращаться к

людям, правилам поведения

в общественных местах.

Игра «Так не бывает! » -

развивать творческое

воображение детей,

мышление, речь.

Чтение детям Л.Воронкова

«Таня выбирает ёлку» -

развитие связной речи,

внимания, памяти .

П/и «Мяч в круг» -

развивать элементарные

навыки попадания мячом в

цель умение энергично

отталкивать мяч в заданном

направлении, развивать

фиксацию взора.

Предложить детям

карандаши и изобразить

украшенную новогоднюю

елку.

Предложить детям

атрибуты для проведения

различных опытов с тканью -

познакомить с различными

видами тканей, сравнить их

качества и свойства; понять,

что свойства материала

обусловливают способ его

употребления.

Предложить детям

настольные театры для показа

знакомых сказок другим детям

– развивать речь

28 декабря

- среда

1.Математика.Тема:

«Геометрическая фигура» и

«геометрическое место точек».

Прог. Сод.: формирование

представления о геометрических

фигурах; развитие памяти,

логического мышления, умения

работать с карандашом и

бумагой.

2. Физическая культура план у

физ. Инструктора.

3.Речевое развитие. Тема:

рассказывание об игрушках.

«Подарки от Деда Мороза». Прог.

сод.: продолжать учить детей

связно и последовательно

рассказывать об игрушке

развернутыми и полными

предложениями; развивать у

детей логическое мышление и

память, сообразительность;

воспитывать бережное

отношение к игрушкам.

Игра «Подбрось над собой

мяч» - учить подбрасывать

мяч и ловить его - Ойбек,

Глеб П., Тимофей Г.

Д/и « Пусть всегда

будет…» - развитие

мышления, внимания и

связной речи – Ярослав Г.,

Тимофей Г., Савелий Д.

Коммуникативная игра

«Собери чемодан» - учить

детей быть открытыми для

работы с другими,

подчиняться общему ритму

движений.

Эксперимент «Свечка в

банке» - выявить, что при

горении меняется состав

воздуха, кислорода

становится меньше.

Театрализованная игра

«Скульптор» - развивать

воображение и фантазию,

учить создавать образы с

помощью выразительных

движений.

Загадывание детям

загадок о временах года –

учить детей отгадывать

загадки.

П/и «Пробеги – не

задень» - развитие ловкости

движения.

Предложить детям

настольные игры «Почини

одеяло», «Фигуры», «Угостим

ежика» - развитие ЭМП.

Предложить детям макет

перекрестка - закрепить

знания детей о ПДД, учить

играть дружно.

29 декабря

- четверг

1.Художественная литература.

Тема: Составление сказок по

пословицам. Прог. сод.:

закреплять знания о жанровых

особенностях произведений малых

фольклорных форм; учить

понимать переносное значение

образных выражений; развивать

умение составлять сказки по

пословицам с использованием

образных выражений;

формировать выразительность,

точность речи.

2.Аппликация Тема: Снеговики в

шапочках и шарфиках. Прог. сод.:

вызвать интерес к зимней и

новогодней тематике. учить

создавать выразительный образ

снеговика, по возможности точно

передавая форму и

пропорциональное соотношение

его частей. Продолжать освоение

рационального способа вырезания

круга из квадрата. Побуждать к

декоративному оформлению

созданного образа. Учить детей

при создании композиции

понимать и передавать

пространственные отношения.

Д/и « Последовательность

событий» - научить

определять

последовательность событий,

сравнивать и рассуждать,

делать выводы – Надя,

Артемий Е., Артем Ж.

Д/и « Составь

геометрическую фигуру» -

учить детей составлять

геометрические фигуры из

определенного количества

палочек - – Илья К., Вика В.,

Вика П.

Ситуация общения « мои

любимые игрушки» -

воспитывать бережное

отношение к игрушкам.

С/р игра «Библиотека» -

согласовывать собственный

игровой замысел с замыслом

сверстников, менять роли по

ходу игры. Отображать в

игре знания об окружающей

жизни, показать социальную

значимость библиотек.

Расширять представления о

работниках библиотеки,

закреплять правила

поведения в общественном

месте. Развивать память,

речь детей.

Чтение Е. Трутнева «С

Новым годом!» - развитие

речи, внимания.

П/и « Поймай мяч» -

слышать команды, уметь

быстро реагировать на них,

уметь быстро поймать мяч,

не теряя его.

Предложить детям

атрибуты для

конструирования - палочки -

развивать мелкую моторику

рук.

Предложить детям нитки и

краски для рисования на

бумаге.

30 декабря

- пятница

1.Природа. Тема: волшебница

зима. Прог. сод.: учить детей

воспринимать поэтический образ

зимы средствами

художественной и музыкальной

выразительности; создать у

детей эмоциональный настрой,

дать возможность отразить

свои впечатления в рисунках.

2.Музыка план у муз.

руководителя.

«Дом паука» - учить

рисовать паутина и

фантазировать на эту тему,

развивать чувство

композиции - Леша Р.,

Ойбек, Алиса.

Д/и « Внимательные руки»

– Соня Л., Егор С., Вероника

Ю.

Коммуникативная игра

«Изобрази сказку» - научить

детей передавать средствами

жестикуляции и мимики,

наиболее характерные черты

персонажа сказки.

Игра – драматизация

«Теремок» - учить детей

играть в коллективе, чётко

выполняя действия.

Чтение Э. Мошковская

«Маша и каша» - развитие

связной речи, внимания.

П/и « С кочки на кочку»

- развивать ловкость,

выносливость, закреплять

навыки прыжков в длину.

Предложить детям

порыхлить почву у комнатных

растений - учить детей

ухаживать за комнатными

растениями ; закреплять

приёмы рыхления и правила

пользования необходимыми

предметами для этого.

Развивать трудовые умения и

навыки, аккуратность.

Предложить детям большой

гимнастический мяч, покатать

по кругу – учить толкать

перед собой, перебирая двумя

руками по очереди, большого

предмета.

Предложить детям атрибуты

игры «Столовая» -

самостоятельно

организовывать игровые

ситуации.

Скачать материал

План воспитательно – образовательной работы на декабрь месяц

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы