Автоматизация звука «Ц» (индивидуально-подгрупповое занятие в условиях дистанционного обучения)

ПОЧИСТИМ ЗУБКИ

Сначала выполнять с закрытым ртом, затем — с открытым.

Почистить» кончиком языка нижние зубы с внутренней стороны (слева — направо, сверху вниз). Нижняя челюсть неподвижна.

Артикуляционная гимнастика

КИСКА СЕРДИТСЯ

Открыть рот. Кончик языка упереть в нижние зубы. Язык приподнять вверх.

Спинка языка должна быть выгнута, как спинка у кошки, когда она сердится.

Упражнение «Не разбуди Катю».

Цыплёнок Цып решил попросить всех во дворе не шуметь,

пока спит его хозяйка Катя.

Помоги цыпленку.

Проводи пальчиком по дорожке, произнося отчетливо: Ц-Ц-Ц...

Упражнение «Слоговые песенки».

Курица решила научить своих цыплят правильно произносить звук Ц.

Для этого она придумала слоговые песенки.

Помоги цыплятам. Слушай внимательно и повторяй песенки.

ЦА-ЦА-ЦА

цо-цо-цо

цы-цы-цы

цу-цу-цу

цэ-цэ-цэ

ЦА-ЦО-ЦА

ЦУ-ЦУ-ЦА

цы-цо-цы

цу-цу-цы

ЦА-ЦО-ЦО

ЦВА - ЦВО - ЦВА

ЦНО - ЦНО – ЦНА

ЦПА - ЦПЫ - ЦПЫ

ЦТУ - ЦТУ - ЦТО

ЦКО - ЦКЫ - ЦКО

АЦ-АЦ-АЦ

оц-оц-оц

иц-иц-иц

уц-уц-уц

АЦ-ОЦ-ОЦ

ИЦ-ИЦ-АЦ

ЯЦ-ЕЦ-ЯЦ

уц-уц-эц

АЦ-ОЦ-АЦ-ОЦ

уц-ыц-ыц-уц

ЭЦ-ЭЦ-АЦ-АЦ

ыц-оц-ыц-оц

*

Перечень картинок лабиринта: боец, отец, певец, пловец, борец, дворец, огурец, продавец, леденец.

Лабиринт 1

Упражнение «Назови». Ребенок по стрелке называет

предметы, выделяя звук Ц

Упражнение «Живое - неживое»*.

Сначала назови слова, обозначающие живые пред­меты,

а затем — неживые предметы.

Упражнение «Фотограф»*.

С помощью волшебного фотоаппарата «сфотографируй» (запомни)

как можно больше картинок. Закрой глаза и назови эти картинки.

Перечень картинок лабиринта: улица, курица, мельница, пуговица, больница, теплица, цыплёнок, ножницы, полотенце.

Перечень картинок лабиринта: царь, цапля, овца, яйцо, кольцо, лицо, цифры, цепь, церковь.

Лабиринт 2

Упражнение «Мой, моя, моё»*.

Назови только те картинки, про которые можно

сказать мой (моя, мое).

(Составь словосочетания по образцу.

Образец: мои цифры...)

Упражнение «Волшебная палочка»*.

Дотрагиваясь волшебной палочкой до каждой

картинки, измени их названия по образцу.

Образец: кольцо — кольца.

Упражнение «Четвертый — лишний».

Помоги Медведице.

Найди в каждом ряду лишнюю картинку .

Объясни свой выбор.

Назови все лишние картинки,

четко произнося звук Ц.

Упражнение «Посчитай».

Цыплёнок учился считать.

Посчитай вместе с ним разные предметы.

Образец: один цветок, два цветка...

Каких предметов больше? Каких — меньше?

Посчитай предметы в обратном порядке по образцу.

Образец: пять цветков, четыре цветка...

Упражнение «Близнецы».

Таня и Ваня — близнецы.

Они очень похожи и все делают вместе.

Закончи предложения про Таню и Ваню по образцу.

Образец: Ваня умник, и Таня... (умница).

Ваня съел целое яйцо, и Таня... (съела целое яйцо).

Ваня умник, и Таня

Ваня ученик, и Таня ....

Ваня красавец, и Таня ....

Ваня работник, и Таня ....

Ваня съел целое яйцо, и Таня ....

Ваня рисует курицу и цыплят,и Таня ....

Ваня вытирает лицо полотенцем, и Таня ....

Ваня купил у продавца перец и огурцы, и Таня ....

Упражнение «Иностранец».

В нашу страну приезжает много гостей из других стран. А как их называют?

Назови иностранцев, четко проговаривая звук Ц.

Образец: Гость из Италии — ... (итальянец).

Гость из Японии —

Гость из Китая —

Гость из Италии — ....

Гость из Америки —

Гость из Украины —

Упражнение «Кому что нужно?»

Рассмотри картинки слева и назови профессии этих людей.

Расскажи, кому что нужно.

Образец: Цветоводу нужны... (цветы).

Правильные ответы:

Цветоводу нужны цветы. Портнихе нужны пуговицы.

Певцу нужна сцена. Продавцу нужны перцы и огурцы.

Птичнице нужны курица и цыплята.

Упражнение «Рифмы». Послушай начало фразы и закончи ее подходящими словами. Повтори фразы полностью.

Цо-цо-цо, цо-цо-цо — на руке моей ...

Цо-цо-цо, цо-цо-цо — снесла курочка ...

Иц-иц-иц, иц-иц-иц — продают в аптеке ...

Ец-ец-ец, ец-ец-ец — вкусный, сладкий ...

Ица-ица-ица — улетела...

Упражнение «Сложи цифры».

Выложи из счетных палочек или спичек цифры.

Рассмотри картинку рядом с каждой цифрой.

Назови ее. Составь сочетания слов по образцу.

Образец: один цветок, два цыпленка, три кольца...

Повтори весь рассказ. Ответь на вопросы.

(Ребенок должен отвечать полными предложениями.)

Что купила Катя?

Куда пошла Катя?

Кто выступал на концерте?

Что делал жонглер?

Как выступали собачки?

Что делала медведица?

Что делал клоун?

Кому Катя подарила букет цветов?

Рассказ «В цирке»

В выходной день Катя купила красивый букет и пошла на концерт. На концерте выступали певцы и танцоры. Были там и цирковые артисты. Жонглер подбрасывал кольца. Дрессированные собачки выполняли задания с цифрами. Медведица танцевала весёлый танец. Смешной клоун раздавал всем леденцы. Кате очень понравился концерт. Она подарила клоуну свои цветы.