Как подготовить четвероклассника к переходу в пятый класс
Муниципальное бюджетное учреждение МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской
и социальной помощи № 7 «Способный ребенок».
Рекомендации для родителей.
«Как подготовить четвероклассника к переходу в пятый класс»
Педагог-психолог Руденко Ольга Васильевна
К четвертому классу у большинства детей уже складывается индивидуальный
стиль учебной работы. Общий подход ребенка к ее выполнению хорошо
прослеживается при подготовке домашних учебных заданий. Расставание с
начальной школой и переход на новую ступеньку образования – особенный этап в
жизни ребенка, и к нему надо как следует подготовиться.
Владение продуктивными приемами учебной работы означает, что школьник
приобрел умение учиться: он способен качественно усваивать предлагаемые
знания и, в случае необходимости, добывать их самостоятельно.
Готов ли ваш ребенок к обучению в средней школе?
К пятому классу дети должны:
• уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с
учетом мнения других, уметь поддерживать отношения;
• уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять
самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за
помощью взрослых;
• стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься
самостоятельно;
• уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и
девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты;
• иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания,
помогать родителям;
• уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.;
• уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный,
правильный выбор.
Что могут сделать родители? Многие трудности возникают из-за того, что
ожидания ребенка по отношению к пятому классу расходятся с реальностью. Наша
общая задача – сформировать адекватное представление о средней школе. Может
показаться странным, но зачастую четвероклассники почти ничего не знают о том,
что их ждет в пятом классе. Хотя взрослые много говорят об этом, но говорят очень
обобщенно: «В пятом классе все будет по-другому», «Вот в пятом классе увидишь,
что надо быть самостоятельным», «В пятом классе будет очень сложно» и т.д. В
результате в сознании ребенка складывается смутная, расплывчатая картина, в
которой смешиваются тревоги по поводу будущих трудностей и предвкушение
большей свободы.
Критерии готовности, на которые нужно обратить внимание родителям:
• сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное
усвоение программного материала;
• качественно иной, более «взрослый» тип взаимоотношений с учителями и
одноклассниками.
Переход в среднюю школу совпадает с началом физиологических изменений
в организме ребенка, и поэтому возможны значительные изменения в жизни
младшего подростка, на которые необходимо обратить внимание родителям:
• Ребенок начинает расти, становится плаксивым, все время хочется спать.
• Появляется рассеянность, ослабление памяти, внимания.
• Успеваемость у некоторых падает; многие начинают тяготиться учёбой,
жалуются на трудность и усталость.
• Интерес к учёбе снижается. Мотивы, которые побуждали их к учению в
младших классах (интерес к пребыванию в школе, первые результаты труда) уже
удовлетворены, а новые, отвечающие возрастным особенностям, ещё не
сложились.
• Мотивы, которые побуждали их к учению в младших классах (интерес к
пребыванию в школе, первые результаты труда) уже удовлетворены, а новые,
отвечающие возрастным особенностям, ещё не сложились. Записи в тетрадях и
дневниках становятся небрежными: куда-то пропадает старательность и
аккуратность. Ребенок, которого было не оторвать от книги, теперь не хочет брать
ее в руки.
• Отношения между детьми становятся напряжённое. Еще вчера дружный
класс становится просто группой детей, возникают конфликты, драки, ссоры.
• Пятиклассники часто становятся непредсказуемыми в своих реакциях; они
становятся забывчивыми.
Дети начинают отстраняться от взрослых. Пятиклассники свои трудности
плохо осознают, считают, что все дело только в них самих, и не делятся
переживаниями со взрослыми, создается впечатление полного благополучия.
Очень важно уловить изменения в поведении ребенка, понять их причину и
вовремя оказать помощь.
Почему это происходит? Всему виною – адаптационный период, просто
ребёнок ещё не успел перестроиться на «взрослый лад».
Для адаптации ребенку в такой ситуации требуется больше времени.
Период адаптации в среднем длится 2-4 недели после начала учебы, есть дети,
у которых период адаптации длится 2-3 месяца и даже больше.
В этот период важно создать спокойную, щадящую обстановку, поддержку со
стороны родителей, режим дня.
Относитесь к ребенку с пониманием - ему трудно.
Переходя в пятый класс, многие учащиеся полны решимости учиться, готовы
свернуть горы, их не пугают трудности, они готовы их преодолевать. Одни
пятиклассники гордятся тем, что повзрослели и быстро втягиваются в учебный
процесс, а другие, наоборот. Происходит то, что не вполне оправдывает детские
ожидания.
Итак, в первую очередь надо подробно проинформировать ребенка о том, как
будет устроена жизнь в 5 классе. Уделите внимание психологической подготовке.
Для многих учеников переход в 5 класс сопровождается серьезным кризисом, как
ни странно, именно по вине родителей. Не стоит нагнетать обстановку, пугать
ребенка возрастающими нагрузками и настраивать на то. что ему будет тяжело.
Разумеется, у взрослых может быть повод для такого поведения, если до этого
школьник не очень ответственно относился к урокам или не полностью освоил
программу начальной школы. Процесс усложнения программы - естественное
явление для каждого года учебы, и переход в среднюю школу вряд ли должен
сопровождаться особыми сложностями.
Обсудите, какие предметы он будет изучать, сколько уроков в день обычно
бывает по расписанию, как он будет возвращаться домой и т.п.
Но, конечно, только передачи информации недостаточно. Следующий
важный шаг – пробудить и поддержать желание ребенка меняться, становиться
более взрослым и ответственным. Здесь очень важны ваша наблюдательность и
ваша собственная готовность перестраивать взаимоотношения с ребенком, поэтому
основная рекомендация – начните с себя. Часто мы, взрослые, постоянно
погруженные в повседневные дела, не замечаем, что у ребенка назрела потребность
расширить пределы своей свободы и самостоятельности. Бывает и так, что мы не
готовы ему эту свободу предоставить. К концу начальной школы у детей
развивается чувство взрослости, которое необходимо поддержать и развить, дать
ему возможность реализоваться в конкретных делах. Попробуйте посмотреть
свежим взглядом на повседневную жизнь Вашей семьи. Кто следит за тем, чтобы
был собран портфель и сделаны уроки? Кто отвечает за своевременный приход в
школу? Кто решает, что делать ребенку в свободное время?
В конце начальной школы целесообразно поручить ребенку более серьезные
домашние дела, за которые он сам будет отвечать. Обсудите, в каких семейных
делах он еще мог бы принять участие, в решении каких семейных вопросов будет
учитываться его голос. Полезно подчеркнуть новый статус ребенка и внешне:
выделить дополнительное место для занятий и книг, купить более «взрослые»
вещи.
Таким образом, нам нужно принять новую роль ребенка, его более взрослый
статус и помочь ему наполнить их новым содержанием.
Еще один серьезный момент, на который стоит обратить внимание –
отношения Вашего ребенка с одноклассниками. Важно настраивать ребенка на
положительное отношение к одноклассникам и взаимопомощь, учить
конструктивно решать споры и улаживать разногласия. Нужно поддерживать
контакты с другими родителями класса, стараться показывать детям пример
дружеских отношений.
Учебная нагрузка детей в пятом классе увеличивается. Если у ребенка есть
большие пробелы в знаниях или стойкие трудности в обучении, необходимо
обратить на это серьезное внимание, постараться за лето подтянуть программу или
обратиться за помощью к специалистам.
Но, конечно, летние каникулы - это прежде всего время для отдыха и
оздоровления. Постарайтесь, чтобы Ваш ребенок получил необходимую зарядку
перед предстоящим учебным годом. Если есть необходимость пройти медицинские
обследования или лечение, также стоит сделать это до первого сентября, чтобы
потом ничто не отвлекало пятиклассника от занятий. Устройте ребенку
полноценный и насыщенный отдых в течение 1-1,5 месяцев после 4 класса. Это
могут быть поездки, общение, активные игры.
Не планируйте дальних поездок и слишком активного досуга на последние
недели августа, иначе подростку будет сложно адаптироваться к новому
достаточно интенсивному режиму. Если предстоит учиться с первой смены, мягко
переходите на близкий к такому распорядок дня. Начните вставать и ложиться на
15 минут раньше, постепенно увеличивая это время. Подготовьтесь к освоению
новых предметов, которые вводятся в 5 классе. Например, физика или химия могут
показаться ребенку слишком скучными. Начните вместе читать научно-
популярные книги на данную тематику, в которых много интересных и даже
шокирующих фактов. Приобретите настольные игры или специальные наборы,
связанные с проведением опытов. Если есть возможность, посетите музей, где
знакомство с такими дисциплинами проводится в интерактивном режиме
(движущиеся экспонаты, оптические иллюзии и т.д.). Ваша цель - заинтересовать
школьника, вызывать у него интерес к более глубокому освоению этих предметов.
Всем вам известно, что большую роль в развитии ребёнка играют
родительские установки. Что значит родительские установки?
Верно, родительские установки – это словесные обращения, просьбы, оценка
поступков ребёнка. Родительские установки могут носить как отрицательный, так
и положительный характер.
Поэтому наша задача избегать установок, которые впоследствии могут
отрицательно проявиться в поведении ребёнка. Предлагаю негативные установки
изменить в позитивные, развивающие у ребёнка веру в себя, в свои силы.
Родительские установки:
- Уйди с глаз моих, не хочу с тобой разговаривать. (Иди ко мне, давай во всём
разберёмся вместе).
- Ничего не бойся, никому не уступай, давай сдачу. (Держи себя в руках,
относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы люди относились к тебе) .
- Когда же ты научишься? (Я помогу тебе) .
- Что бы ты без меня делал? (Что бы мы без тебя делали)
- Ну для чего ты родился? (Какое счастье, что ты у нас есть)
- Если будешь, так поступать, с тобой никто не захочет дружить. (Как
относишься к людям, так и они будут относиться к тебе) .
Как видите, не все так просто. Уважаемые родители, помните о том, что
нельзя давать детям отрицательные установки. Если же вы всё-таки оговорились,
то поспешите исправить ситуацию, заменив отрицательную установку на
положительную. Именно от вас, в большой степени, зависит, каким вырастет ваш
ребёнок, школа может только помочь вам найти выход в сложной ситуации. Но вам
необходимо помнить, что самое большое влияние на формирование личности
ребёнка оказывают ваши реальные поступки, ваше поведение. Если мы сделали
все возможное для подготовки детей к переходу в пятый класс, то их адаптация к
новым условиям обучения пройдет значительно легче. Однако и дальше им будет
нужна наша поддержка.
Старайтесь быть примером для своих детей и вас ждет успех!
5
