Ученики на Учителя.com


НОД по развитию речи в старшей группе "Пересказ «Сказка про цыпленка»"

НОД по развитию речи в старшей группе
Пересказ «Сказка про цыпленка»
(Лексическая тема «Домашние птицы»)
Задачи:
Образовательные: Упражнять детей пересказывать сказку последовательно,
отвечать на вопросы по содержанию сказки. Познакомить детей с мнемотаблицей по
содержанию сказки, учить детей опираться на мнемотаблицу при пересказе сказки.
Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание, память, связную речь детей,
интонационную выразительность. Развивать умение работать в парах.
Воспитательные: Воспитывать интерес и бережное отношение к домашним птицам.
Словарь: квочка, маленький, желтенький, пушистый, рассматривал, радовался,
испугался, лужица, разговаривают, отражение, пестрого, здоровался, прощался.
Материал: картинка курицы. цыпленка, мнемотаблица, листочки с заданием «Сколько
спряталось цыплят?» по количеству пар детей.
Ход:
1. Загадка: Весь я золотистый,
Мягкий и пушистый.
Я у курицы – ребёнок,
А зовут меня… (Цыпленок)
2. Игра «Подбери слово»
Курочка какая – большая, взрослая, пестрая, белая, молодая, красивая, заботливая.
Цыпленок какой — маленький, пушистый, желтенький, шустрый, непослушный.
3. Сказка про цыпленка
Жил-был на свете цыпленок. Маленький, желтенький, пушистый. Он очень любил
гулять во дворе. Ходил по траве, рассматривал жучков, радовался красивым цветам.
Однажды рано утром цыпленок проснулся от шума. Он испугался, потихоньку
подошел к двери и увидел на улице лужицу. И услышал звуки: кап-кап. Ему стало
интересно, как разговаривают капли.
Тут выглянуло солнышко, на небе появилась радуга, цыпленок подошел к луже и
увидел маленькое солнышко, а потом увидел свое отражение.
Что бы ни делал цыпленок, он всегда возвращался к своей луже. Так он не заметил, как
наступил вечер. Подошел цыпленок к луже вечером, но вместо маленького солнышка,
он увидел маленькую звездочку.
Так и дружил цыпленок днем с солнышком, вечером со звездочкой.
А потом он вырос. Превратился в красивого пестрого петушка.
Своим голосистым ку-ка-ре-ку он утром здоровался с солнышком, а вечером прощался
со звездочкой.
Вопросы по тексту:
- Какой был цыпленок? (Маленький, желтенький, пушистый)
- Что он делал во дворе? (любил гулять во дворе, ходил по траве, рассматривал жучков,
радовался красивым цветам)
- Что однажды произошло утром?
- Что цыпленок увидел в луже?
- Что цыпленок увидел в луже вечером?
- С кем дружил цыпленок?
- В кого превратился цыпленок, когда вырос?
- С кем он здоровался и прощался?
4. Работа с мнемотаблицей. Сколько клеточек в таблице? Что в первой нарисовано и
т. д.
5. Физкультминутка «Цыпленок»
Озорной цыпленок жил,
Головой весь день крутил.
Влево, вправо повернул,
Ножку левую согнул, потом правую поднял
И на обе снова встал.
Начал крыльями махать
Поднимать и опускать.
Вверх, вниз, вверх, вниз.
Наклонился влево, вправо.
Хорошо на свете, право!
А потом гулять пошел, червячка себе нашел.
6. Повторное чтение сказки. Повторное чтение сказки с установкой на запоминание.
Рассказывание сказки детьми.
8. Игра в парах «Сколько спряталось цыплят?»
Итог занятия. – Кто главный герой нашего занятия? Каким он был? Каким стал?
Чем мы сегодня занимались? Кому было трудно, в чем? Кому понравилось, что?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: