Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней"

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Рассматривание картины
«Ежи» и составление рассказа по ней»
Задачи: Учить детей составлять рассказ по картине «Ежи», придерживаясь плана; отвечать
на вопросы по содержанию картины, грамматически правильно строить предложения.
Упражнять в подборе прилагательных, характеризующих животных. Развивать связную
речь, внимание, память. Уточнить знания о жизни диких животных (ежей) в природе.
Воспитывать бережное отношение к животным.
Оборудование: Картина «Ежи», мягкая игрушка ёж, указка, мяч, раскраски,
Активизация словаря: ежата, ежонок, ежиная, любящая, заботливая.
Предварительная работа: Чтение рассказов И.Акимушкина «Жил – был ёжик»,
И.Соколова-Миткова «Ежи», рассматривание иллюстраций на тему «Дикие животные»,
загадывание загадок о диких животных.
Ход:
Построение в круг, минутка вхождения в день:
Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)
Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)
Доброе утро, родной детский сад!
Видеть друзей своих очень я рад! (поворачиваются лицом в круг и хлопают в ладоши)
Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать загадку, и вы узнаете, о ком пойдёт речь
сегодня на занятии.
Он со всех сторон колючий,
На нём иголки просто кучей.
Он похож на маленькую горку.
Ищет он грибы и тащит в норку.
Носик у него курносый, чёрный,
А характер тихий, но упорный.
По траве он бродит без дорожек.
Ты его не бойся, это… ёжик
Воспитатель: Посмотрите, ёжик прибежал к нам в гости.
Рассматривание игрушки-ежа.
– Расскажите, какой ёжик? (маленький, колючий, шустрый, фыркающий, забавный). Что
может делать ёжик? (бегать, спать, есть, нюхать, топать) Назовите семью ежей. (папа – ёж,
мама – ежиха, детёныши – ежата)
Игра «Найди ежа».
Воспитатель: Давайте поиграем с нашим ёжиком. Наш ёжик любит прятаться, давайте
попробуем его отыскать. Где ёжик? (Ёжик спрятался под лист. Ёжик сел около стула.
Ёжик спрятался за Диму. Ёжик взобрался на стол…)
Рассказ воспитателя о еже: Ежи обитают в лесу, живут они семьями, в норе. Спина
животного покрыта иглами. Окраска игл: белые у основания и на кончике, а в середине
чёрные. Мех серого цвета. Мордочка вытянутая и заканчивается острым носиком. Глаза
чёрные и круглые. Маленькие ушки и хвостик. Задние ноги немного длиннее передних.
Зубы острые. Общение ежей происходит с помощью свиста. Ворчат они, когда разозлятся.
У ежей очень хороший слух и нюх. Ест насекомых, улиток, червяков, ягоды, желуди,
грибы. Любит молоко. Ежи зимой спят, а весной начинает бодрствовать и активно поедать
всё, что только можно, они очень прожорливы. Весной у ежихи появляются ежата.
Новорожденные ежи голые, слепые и беззащитные. Враги у ежей: филины, лисы и другие
хищники. Колючки и сворачивание в клубок – это природная защита от хищников.
Однако она не всегда помогает –лиса откатывает ежика в воду, чтобы он развернулся.
Никогда не берите ежиков домой! В неволе они практически не живут. Каждому
животному лучше всего там, где оно родилось, где оно живет. Кроме того, ежи –
разносчики опаснейших для человека клещей.
Воспитатель: Предлагаю нашего ёжика отпустить в лес. Закрывайте глаза. Воспитатель
выставляет картину «Ежи».
Открывайте глаза, наш ёжик в лесу. Посмотрите, оказывается это не ёж, а ежиха, а с ней
маленькие ежата. Как можно назвать эту картину? (заботливая ежиха, ежиная семья)
Какое время года изображено на картине? (лето) Почему вы так решили? (зелёная трава
кругом, ягоды, насекомые…) Какая ежиха мама? (большая, крупная, колючая, заботливая,
осторожная.) Что она делает? (учит ежат добывать в лесу корм.) Какие ежата? (маленькие,
забавные, хорошие.) Что они делают? (один ежонок свернулся в клубок, наверное, чего-то
испугался, другие стоят около мамы.) Какие насекомые изображены на картине?
Пальчиковая гимнастика:
Ёжик, ёжик, хитрый ёж, на клубочек ты похож. (пальцы в замок)
На спине иголки очень – очень колкие. (поднимать и опускать пальцы)
Хоть и ростом ёжик мал, нам колючки показал, (повертеть вправо, влево)
А колючки тоже на ежа похожи. (поднимать и опускать пальчики)
На ежа мы поглядим, молочка ему дадим, (сделать блюдечко ладошками)
Но не тронем колкие на спине иголки мы. (погрозить пальчиком)
Игра «Самый внимательный». А сейчас я проверю, какие вы у меня внимательные. Ещё
раз внимательно посмотрите на картину. Постарайтесь запомнить всё, что изображено на
ней, затем я её закрою, а вы должны будете ответить на мои вопросы. Сколько ежат на
картине? Какое насекомое сидит на бревне?
Воспитатель: Послушайте мой рассказ по картине «Ежи». Однажды в теплый осенний
день мама ежиха вывела ежат на небольшую лесную полянку. Там росли травка и мох,
лежал старый пень, было много ягод и разных насекомых. Ежата маленькие, колючие,
любопытные и забавные. Они сразу разбежались по полянке. Мама ежиха наблюдает за
своими ежатами и учит их добывать в лесу пищу. Ежиха большая, заботливая, любящая,
охраняет от хищников своих ежат. Один ежонок повстречал на пне большого жука.
Другой ежонок стал охотиться на зеленого кузнечика. Третий малыш заметил в траве
червяка и поспешил за ним. Ежатам очень нравится гулять на лесной полянке. Это
дружная ежиная семья.
– Понравился мой рассказ? Чтобы было легче рассказывать, давайте составим план
рассказа:
Сначала нужно описать лесную полянку, на которую мама ежиха привела ежат, рассказать
о маме ежихе, а затем про каждого ежонка, что они делают на полянке. Как можно
закончить рассказ?
Заслушивается первый ребенок и проводится физкультминутка:
Ходит ёжик по полянке, ищет он грибы – опята.
(ходьба на месте, повороты головы вправо и влево)
Глазки щурил, открывал, но грибов не увидал.
(прищуриться и открыть глаза, развести руки в стороны)
Вверх смотрел он, вниз глядел,
(посмотреть вверх- вниз)
Сам тихонечко пыхтел.
(произнести «пых», «пых», «пых»)
Смотрел влево, смотрел вправо,
(голова неподвижна, посмотреть влево – вправо)
Вдруг увидел гриб на славу!
(закрыть и широко открыть глаза)
Оглянулся он ещё через левое плечо,
(руки спрятать за спину, повернуть голову влево, посмотреть назад)
Через правое ещё.
(повернуть голову вправо, посмотреть назад)
Ёж затопал по тропинке и грибок унёс на спинке.
(ходьба на месте, высоко поднимая ноги)
Рассказывают еще 3-4 ребенка
Игра с мячом «Закончи предложение»:
Медведь большой, а еж-маленький,
Заяц пушистый, а еж – колючий,
Волк злой, а еж – добрый,
Еж спит днем, а охотится – ночью,
Белка живет в дупле, а еж – в норе,
У лисы-лисята, а у ежихи-ежата,
Один – ежонок, а много – ежата.
Итог.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? О ком мы сегодня
говорили, что новое и интересное узнали о ежах? Чей рассказ вам больше всего
понравился? Что вам показалось трудным?
Я приготовила для вас раскраски с изображением Еж
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: