Ученики на Учителя.com


Использование камушков-марблс в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ

Использование камушков-марблс в коррекционно-
развивающей работе с детьми с ОВЗ
Никитина Яна Борисовна, воспитатель первой квалификационной
категории МБДОУ «Детский сад №2» г.Чебоксары
Аннотация: Использование нетрадиционных материалов для
активизации познавательной деятельности ребенка с ОВЗ, развития мелкой
моторики, мышления и речи – стеклянных цветных камушков – марблов.
В статье представлены упражнения и игры с марблами.
Игры с марблами положительно влияют на психику ребенка. Даже
простое перебирание камешков, рассматривание, поиск самого красивого
делает малыша спокойным и уравновешенным, воспитывает
любознательность. Камни используются как стимульный материал для
свободных ассоциаций ребенка. Использование метода активного
воображения позволяет выявить возможные направления работы, прояснить
запрос и в большинстве случаев решить проблемы. Они полезны детям
с речевыми нарушениями. Также можно использовать марблы для
диагностики. Работа с камешками предоставляет пространство для
творчества и исследования, для индивидуальной и групповой арт-терапии,
для снятия усталости, напряжения, разрешения негативных эмоциональных
переживаний.
Какие марблы потребуются для занятий с детьми
Марблы бывают круглые, квадратные, матовые, прозрачные, цветные.
Для занятий нужны разные марблы.
Что подготовить к занятиям.
Для развивающих занятий приобретайте марблы разного цвета, размера
и формы. Выбирайте такие марблы, которые будут плоскими с одной
стороны – круглые шарики могут укатиться. Наряду с камешками
используйте листья и яблоки разного цвета, желуди, фигурки птиц, рыб и др.
Где найти марблы.
Марблы можно приобрести в магазинах для дома, декора, творчества.
В магазине для художников есть стеклышки для мозаики. Они подойдут для
детей постарше. Дополнить их можно отдельными марблами разных цветов.
Игры в марблы – чаще всего это цветные стеклянные шарики –
существуют в разных странах, например, упоминаются в «Приключениях
Тома Сойера», игры с марблами называются «Марблс» (marbles)
Занятия с марблами лучше проводить в группах от трех до пяти
человек. Также их можно проводить индивидуально.
Следите за безопасностью. Позволяйте детям играть с марблами
только под присмотром взрослого. Объясняйте правила безопасности
несколько раз, что камешки и шарики марблы не съедобны, не вкусны,
их нельзя тянуть в рот. Не оставляйте наборы в доступном месте, если
в группе есть еще более маленькие дети. камешки нельзя брать в рот, так как
их можно проглотить, а это опасно; их нельзя кидать, так как они стеклянные
и могут разбиться.
Выполнение упражнений с камешками не предполагает использования
их детьми в самостоятельной деятельности. Храните марблы в безопасном
для детей месте, но в красивой емкости, чтобы пробудить у них интерес.
Подбирайте игры и упражнения под конкретные цели. Упражнения
познавательной направленности подбирайте с учетом возрастных
и индивидуальных возможностей детей. Покажите, что можно делать
с камешками. Предложите ребенку придумать свои способы игры с ними.
Используйте марблы как стимульный материал для свободных
ассоциаций ребенка, как материал для творчества, индивидуальной
и групповой арт-терапии, как способ снять усталость, напряжение, устранить
негативные эмоции.
Игры с марблами можно включать в психокоррекционную работу,
использовать в процессе диагностики совместно с другими игрушками или
во время песочной терапии. Такие игры и упражнения будут полезны
и в качестве коррекционно-развивающих заданий для детей с речевыми
нарушениями, так как развивают мелкую мускулатуру рук. Старайтесь
во время упражнений с марблами задействовать у детей пальцы обеих рук.
Выкладывать последовательности: например, разложить камни по
размеру от маленького к большому; или предложить составить более
сложные ряды: выложить два одинаковых по цвету маленьких камешка и
один большой камешек. Ребенок и сам может придумать свой «узор» и
продолжит ряд.
Выкладывать геометрические фигуры, цифры: вы можете нарисовать
на листке контур фигуры, а ребенок будет повторять контур камешками.
Дети постарше могут отгадывать фигуру по точкам: например,
выложив три камешка, ребенок должен догадаться, что это треугольник. Из
камней можно выкладывать геометрические фигуры, предметы и ряды от
большого к меньшему и наоборот. Из камешков дети с удовольствием
выкладывают дорожки разной длины, а из плоских камешков - башенки
разной высоты.
Соотнесение камешков и групп предметов, цифр;
«Слепое» выкладывание и поиск предметов среди камешков Марблс;
Спонтанное выкладывание (высыпание) камешков с дальнейшим
осознанием образов;
Диктовка цветом и размером;
Ориентировка на листе бумаги по условиям.
Назвать цифры в прямом и обратном порядке, назвать предыдущее и
последующее число.
Посчитать камешки используя порядковый и количественный счет.
Составление, выкладывание и решение математических «примеров»;
Сортировка по заданному признаку.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: