Ученики на Учителя.com


Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда ДОУ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В КОРРЕКЦИОННО –
РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА ДОУ.
Модернизации отечественного образования акцентировала особое
внимание на использовании информационно-коммуникативных технологий.
Уровень компетенции в области информационных технологий определяется
как один из основных элементов качества образовательного процесса.
Использование ИКТ выводит на новый уровень, обогащает и обновляет
воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повышает его
эффективность. Средства ИКТ позволяют технически эффективно развить и
обогатить коррекционно-развивающий процесс.
Специалисты логопедической службы нашего ДОУ уже давно
достаточно активно используют подобные средства в своей практике.
Рассмотрев примеры работы с использованием технических
информационных методов, можно выделить их применение в следующих
основных направлениях:
• ведение документации;
• организация диагностики и мониторинга;
• саморазвитие и самообразование;
• проведение подгрупповых, фронтальных и индивидуальных занятий;
• работа с родителями:
• взаимодействие с воспитателями и другими специалистами ДОУ.
Приведём примеры использования ИКТ в научно-методической работе
учителя-логопеда:
• Получение возможности оперативного и интерактивного обмена
информацией в облачном и медийном пространстве с широким
использованием сервисного, вещательного ресурса как коллег, так и
специализированных служб, включая методическую поддержку.
• Позволяет использовать такие интерактивные инструменты как: вебинары,
онлайн-лекции, мастер-классы, видеоматериалы и др. как в режиме
потребления, так и передачей своего багажа знаний.
• Уменьшение рутинной работы с бумажной документацией, использование
систем преобразования звуковых форматов в тексты и их сохранение на
цифровых носителях и облачном пространстве.
• Применение современных методов подготовки материалов для наглядных
пособий позволяет получить значительно больший эффект при меньших
затратах времени и финансов.
• Возможность получения высококачественного самообразования с
использованием ресурсов сети и облачных хранилищ, которые сегодня
широко применяются в сфере дополнительного профессионального
образования (в частности всевозможные дистанционные курсы, электронные
учебники, периодика, доклады, материалы семинаров и т.д.).
ИКТ обладают безграничными возможностями и, охватывая все стороны
коррекционно-развивающей работы и помогают:
• осуществить личностно-ориентированный и дифференцированный подход в
обучении;
• активизировать речь и мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и
др.)
• активизировать познавательный процесс
• формировать информационную культуру у детей.
Применение современных информационных технологий в педагогической
деятельности при занятиях с дошкольниками позволяет значительно
расширить методические приемы учителя и сделать эти занятия более
увлекательными, познавательными и яркими. Компьютерная техника
обладает возможностями, которые, при эффективном использовании,
позволяют создавать познавательные, творческие задания и наглядно
демонстрировать варианты их решения.
Если сравнивать ранее существующие методы обучения с
компьютерными технологиями, то можно зафиксировать ряд значительных
улучшающих нововведений
• Мультимедийные возможности, такие как звук, анимация, видео и др.
эффективно воздействуют на детей в плане развития воображения, памяти,
существенно усиливают их интерес к материалу, повышают их творческий
потенциал.
• Учитывая наглядное-образное мышление дошкольников, компьютерные
технологии существенно развивают их восприятие и улучшают процесс
запоминания.
• Организация анимации, мультипликации и видео позволяет показывать
природные эффекты, длительные процессы (смена времен года, рост
организмов и др.), в сжатом или ускоренном виде и это дает возможность
детям лучше усвоить материал.
• Возможность создавать эффекты фантастического формата развивает
фантазию и воображение детей, придает творческий импульс их мышлению
• Участие детей в занятиях игровом формате, оперативная реакция
компьютера на дисплее – это образное действие, информация интуитивно
понятная дошкольникам
• Самостоятельная организация работы, выбор скорости и сложности
упражнений стимулирует процесс самоорганизации обучения.
Все это дает ребенку уверенность в своих силах, позволяет
проигрывать своё поведение в различных ситуациях, предсказывать и
моделировать различные сценарии в повседневной и воображаемой жизни.
При этом ребенок понимает, что компьютерные модели дают возможность
пробовать варианты решений, позволяют исправлять ошибки. Поиск
решений заставляет детей работать в информационном поле, сети
ИНТЕРНЕТ, стимулирует познавательную и исследовательскую
деятельность, подключать к этому процессу родителей и педагогов.
Можно уверенно сказать, что компьютерные технологии в
образовательной практике, тем более дошкольной, позволяют
организовывать учебно-воспитательный процесс в наглядной интерактивной
мультимедийной форме, что существенно повышает действенность
педагогических методов. Удачный инструмент для этого процесса – это
создание презентаций, содержащих в себе видеоконтент, аудиоматериал,
анимацию и интерактив. Их умелое сочетание позволяет включать
одновременно несколько механизмов детского восприятия, что решает
вопросы запоминания, создание взаимосвязей и логических
последовательностей.
На современном рынке существует множество программных
продуктов, с помощью которых можно создавать презентационные
материалы, можно устанавливать на компьютер в составе общих пакетов
(например: Microsoft Office) или отдельно. Это программное обеспечение
подбирается из необходимых требований к деятельности, уровнем
подготовки специалиста и технических параметров оборудования. Самой
распространенной программой для создания презентации является
программа, входящая в расширенный пакет Microsoft Office – это программа
Power Point. Существуют несколько версий этой программы (2003, 2007,
2010, 2016 и т.д.) Отличаются они, в основном интерфейсом, набором
инструментов и возможностями экспорта, импорта файлов различных
форматов, но в каждой из них, умело используя их функции, можно
создавать презентации любого уровня, с различными анимационными
эффектами.
Таким образом, информационно-коммуникационные технологии
являются эффективным техническим средством, при помощи которого
можно значительно обогатить коррекционно-развивающий процесс,
стимулировать индивидуальную деятельность и развитие познавательных
процессов детей, расширить кругозор ребенка, воспитать творческую
личность, адаптированную к жизни в современном обществе.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: