Презентация "Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в ходе осуществления коррекционно-педагогической работы"

Выполнила:

Учитель-логопед

Разуменко Г.И.

• Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии- одна из наиболее важных и актуальных проблем специальной педагогики.
• У современных детей, « благодаря» информационному прогрессу, снизился интерес к живому общению, чтению книг, практически исчезла потребность к играм- драматизациям, что неизбежно приводит к отставанию в речевом и психическом развитии.
• Количество детей, имеющие речевые трудности, неуклонно растет.
• Неумение родителей организовать целенаправленное общение, в том числе в игровой форме .

• Необходимость участия родителей в коррекционно-логопедическом процессе и отсутствие эффективных технологий взаимодействия образовательного учреждения и семьи по данному направлению.

• Предоставление различных вариантов взаимодействия учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста.

• Повысить эффективность коррекционной работы учителя-логопеда по устранению речевых нарушений у детей.
• Повысить заинтересованность родителей в результатах коррекционно- развивающей работы с детьми.
• Необходимо целенаправленно и систематически вести работу по речевому развитию детей, которая должна предусматривать обучение родителей общению с детьми, в том числе в игровой форме.
• Создание единого коррекционно-развивающего пространства
как в ОУ, так и в домашних условиях.
• Показать разнообразные формы и методы работы с родителями.

• Индивидуальные беседы; консультации; тетради для индивидуальных заданий; анкеты; рекомендации; индивидуальные занятия; домашняя библиотека;
Коллективная работа:
• Родительское собрание; консультации; семинары; речевые
праздники; выставки игр, пособий; Наглядная работа:
• Речевой уголок; домашнее задание; папки- передвижки; экран звукопроизношения; игротека;

• Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс по устранению речевых недостатков детей в домашних условиях, фиксируют свои достижения в «Дневнике успеха».
• Умение родителей самостоятельно использовать материалы с информационно-методического стенда «Уголок логопеда».
• Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка.

• Логопедическая работа в школе. Ишимова О.А., Бондарчук О.А. «Просвещение» 2009 г. Организация логопедической работы в школе.   Елецкая О.В.,
• Горбачевская Н.Ю. «ТЦ Сфера»,   2006 г.    Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда
• в условиях общеобразовательного учреждения. Бессонов Т.П. «АПК
и ППРО», 2009г.
• Логопедия: учеб. пособие для студентов пед. вузов /под. Ред. Волковой Л.С. /Москва, 1989г.
• Овчинникова Е.В.Организация сотрудничества логопеда и родителей //ж. Логопед, №6, 2007 г.

Если научить ребёнка говорить,

Он расскажет вам о том, что в жизни происходит.

Солнце как встаёт, и как оно заходит,

Если научить ребёнка говорить.

Надо научить, да так, чтоб понимали

Вашего ребёнка разговор,

И вопросов чтоб не задавали,

- Что сказал? Не можешь до сих пор?

Надо научить ребёнка говорить,

Так, чтобы слова ложились в предложенья,

И писалось, чтоб без затрудненья,

Надо научить ребёнка говорить.

И, когда малыш со счастливыми глазами

Перескажет то, о чём впервые прочитал,

Вот тогда вы убедитесь сами –

Ваш малыш увереннее стал.