Буклет – памятка «Что должно быть в уголке экспериментирования»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 8 «Звёздочка»

Буклет – памятка « Что должно быть в уголке экспериментирования»

Подготовила:

воспитатель

Задощенко Г. М.

Ст. Егорлыкская

2016 год

«Расскажи – и я забуду,

покажи – и я запомню,

дай попробовать – и я

пойму».

Китайская пословица

Организация работы идет по трем

взаимосвязанным направлениям,

каждое из которых представлено

несколькими темами:

 живая природа (характерные

особенности сезонов в разных

природно-климатичеких зонах,

многообразие живых

организмов как приспособление

к окружающей среде)

 неживая природа (воздух, вода,

почва, электричество, звук, вес,

свет, цвет и др.).

 человек (функционирование

организма; рукотворный мир:

материалы и их свойства,

преобразование предметов и

др.).

Младшая группа:

 тематические альбомы

 коллекции: семена разных

растений, шишки, камешки,

 ткани

 песок, глина

 наборы игрушек резиновых и

пластмассовых для игр в воде.

 Простейшие приборы и

приспособления

 лупы, сосуды для воды,

зеркальце для игр с «

Солнечным зайчиком»

Средний дошкольный возраст.

 все выше перечисленное плюс;

мини – музей (камни «чудеса из

стекла», набор для игр с мыльной

пеной.

 красители пищевые и непищевые

(акварель, гуашь)

 семена бобов, фасоль, гороха.

 травы с различным запахом

(полынь, мыта).

 бросовый материал: веревки,

шнурки, тесьма, катушки

деревянные, прищепки, пробки

 персонажи, наделенные

определенными чертами

(например, «Мишка -

почемучка») от имени которого

моделируется проблемная

ситуация.

 карточки, схемы проведения

экспериментов (заполняется

воспитателем): зарисовывается,

ставится дата.

Старший дошкольный возраст

 Схемы, таблицы, модели с

алгоритмами выполнения опытов

 серии картин с изображением

природных сообществ -часы бывают

разные -из земли, из камня.

 природ материал: камни, ракушки,

спил и листья деревьев, мох, семена,

почва, пробки и т.д

 технические материалы: гайки,

скрепки, болты, гвоздики, винтики,

шурупы, детали конструктора.

 разные виды бумаги: обычная, картон,

наждачная, копировальная.

 медицинские материалы: пипетки с

закругленным концом, колбы,

деревянные палочки, резиновые

груши, шприцы без игл, мерные

ложки.

 зеркала, воздушные шары, масло,

мука, соль, сахар, цветные и

прозрачные стекла, свечи воронки

 половинки мыльниц, формы для льда

 увеличительное стекло, песочные

часы, микроскопы, лупы

 клетчатые фартуки, нарукавники,

резиновые перчатки.

Структура детского исследования:

 выделение и постановка

проблемы (выбор темы

исследования)

 выдвижение гипотезы

 поиск и выдвижение возможных

вариантов решения

 сбор материала.

 обобщение полученных знаний

МБДОУ № 8 «Звёздочка»

ст. Егорлыкская

Использованная литература:

1. Крылова Н.М. «Детский сад – дом радости. Программа целостного, комплексного, интегративного подхода к

воспитанию дошкольника как индивидуальности», Пермь «Книжный мир» 2005г.;

2. Дыбина О. В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2005г.

3. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста / Под ред.

О.В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера, 2005г.

Скачать материал

Буклет – памятка «Что должно быть в уголке экспериментирования»

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы