Годовой план работы учителя-логопеда

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №9»

Цель: оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте

от 4,5 лет до 7 лет с фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи.

Задачи: 1. Расширение и обогащение словарного запаса детей.

2. Формирование грамматических конструкций.

3. Формирование и развитие фонематического восприятия у

детей.

4. Коррекция звукопроизношения.

5. Формирование связной речи.

6. Формирование звукового анализа и синтеза.

7. Работа над слоговой структурой слова.

8. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей

речевого развития.

Основными формами организации работы с детьми, имеющими

нарушения речи, являются фронтальные и индивидуальные занятия.

Периодичность фронтальных и индивидуальных занятий определена

Программой коррекционного обучения и воспитания детей с нарушениями

речи Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной и зависит от характера нарушения

речевого развития.

План работы составлен по направлениям:

 Диагностическое;

 Коррекционно-развивающее;

 Аналитическое;

 Консультативно-просветительское и профилактическое.

№

п/п

Направление

работы

Содержание работы

Сроки проведения

Диагностическое

Коррекционно-

развивающее

1. Индивидуальное

обследование детей группы с

целью уточнения причин,

структуры и степени

выраженности речевого

дефекта.

2. Сбор медицинских и

педагогических сведений о

развитии детей.

3. Комплектование подгрупп.

4. Промежуточная диагностика

детей с целью выявления

динамики в коррекционном

процессе.

5. Обследование детей средней

и старшей группы с целью

выявления речевой патологии.

6.Итоговая диагностика.

Преодоление отклонений в

речевом развитии ребёнка

путём решения следующих

задач:

 Развитие представлений об

окружающем мире;

 Развитие разговорно-

обиходной описательной речи;

 Обогащение и активизация

словарного запаса;

 Усвоение лексико-

грамматических конструкций;

 Формирование слоговой

структуры слова;

 Развитие звукового анализа и

фонематического восприятия;

 Коррекция

звукопроизношения;

 Дифференциация

до 20.09

до 16.09

до 20.09

декабрь 2014

февраль 2015

май 2015

В течение всего

периода

коррекционно-

развивающего

обучения

Аналитическое

Консультативно-

просветительское

профилактическое

смешиваемых звуков, близких

по артикуляционному и

фонетическому укладу на

устном материале.

1. Заполнение карт

индивидуального обследования

каждого ребёнка.

2. Заполнение сводных таблиц и

диаграмм на начало, середину и

конец года по результатам

диагностики.

3. Мониторинг процесса

коррекционного воздействия,

оценка его эффективности.

4. Отчёт о проделанной работе

за учебный год.

Работа с педагогами

1. Доведение до сведения

воспитателей и специалистов

результатов логопедического

обследования.

2. Совместное планирование и

координирование работы

воспитателей по развитию речи

на НОД и в вечернее время.

3. Участие в ПМПк

4. Консультативно-

методическая работа с

воспитателями групп и

специалистами ДОУ (по

запросам)

5. Систематическое проведение

консультаций по коррекции

звукопроизношения,

формированию лексико-

грамматических конструкций,

развитию связной речи и

мелкой моторики рук с

воспитателями логопедической

до 20.09

сентябрь, декабрь,

май

до 20.09

в течение года

группы.

6. Проведение семинаров –

практикумов * «Развитие

артикуляционного аппарата с

использованием ИКТ»;

*«Формирование

грамматического строя речи с

использованием презентаций»

Работа с родителями

1. Доведение до сведения

родителей результатов

логопедического обследования

и планом коррекционно-

логопедического воздействия

на учебный год.

2. Индивидуальное

консультирование.

3. Участие в проведении

родительских собраний.

4. Тренинги:

 Развитие органов

артикуляции.

 Массаж рук с помощью

нетрадиционных способов и

природных материалов.

 Как играть с буквами –

звукобуквенный анализ и

синтез.

5. Проведение консультаций:

 Как работать по

индивидуальным тетрадям

дома.

 Роль родителей в

формировании правильного

звукопроизношения.

 Детское словотворчество –

советы логопеда по речевому

развитию детей.

 Обучаем детей связной речи.

 Развиваем моторику –

развиваем речь.

 Показатели речевого

развития детей 7-го года жизни.

октябрь

январь

сентябрь

еженедельно

сентябрь,

декабрь, март, май

октябрь

декабрь

апрель

октябрь

ноябрь

январь

март

февраль

апрель

Работа по

повышению

квалификации

1. Работа по теме

самообразования:

«Усовершенствование системы

формирования лексико-

грамматических конструкций у

детей с нарушениями речи»

2. Посещение и участие в

методических мероприятиях

города и ДОУ.

3. Участие в Неделе

педагогического мастерства.

4. Выступление на Совете

педагогов

3. Прохождение модульных

курсов и дистанционного

обучения.

в течение года

ноябрь

в течение года

Скачать материал

Годовой план работы учителя-логопеда

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы