Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "В мире предметов"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 103»
Заводского района г. Саратова
КОНСПЕКТ
непосредственно-образовательной деятельности
«Познание. Формирование целостной картины мира»
на тему «В мире предметов»
Учитель-дефектолог:
Специализированной группы
среднего дошкольного возраста
«Радуга»
Маринина О.В.
Тема: В мире предметов.
Цель: Ориентировка в пространстве.
Задачи: развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира,
замечать их форму, цвет; различать и выделять их величину предметов путем
наложения, приложения, закрепить знаний о геометрических фигурах;
развивать цветовосприятие, тактильные ощущения. Развитие грамматически
правильной речи, учить давать полный ответ на вопрос, развивать
координацию слова и движения. Воспитание положительной установки на
участие в занятии. Формирование моторных навыков, осмысленной
моторики.
Интеграция ОО: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».
Методы и приемы: рассматривание, беседа, эвристический метод.
Формы организации: НОД, развивающие дидактические игры и
упражнения, физминутка, гимнастика для глаз.
Оборудование: конспект прилагается, тренажеры «Бабочка» по количеству
детей, пирамидки 5 штук, тренажер «Сетка», 2 мяча (большой и маленький),
2 матрешки, 2 книги разного размера, 2 тарелки (большая и маленькая), 2
кегли, 4 куба разного размера, 2 лопаточки, 2 машины (большая и
маленькая), тарелка с прищепками разного цвета, 8 геометрических фигур
разного размера и цвета (2 треугольника, 2 квадрата, 2 прямоугольника, 2
круга).
Словарная работа: большой, маленький, наложение, приложение, середина,
слева, справа, верхняя часть, нижняя часть сетки, пирамидка, геометрические
фигуры.
Ход НОД:
- Дети, сегодня мы с вами поговорим о предметах, которые нас окружают.
Их много. И все они очень разные по цвету и размеру.
(Убираю ширму со стола). Вот, пожалуйста, внимательно рассмотрите
предметы на столе.
1.Дидактическая игра «Найди большие и маленькие предметы».
Среди всех предметов каждый из вас должен будет выбрать два одинаковых,
но разных по цвету и размеру. И объяснить свой выбор: какой предмет
больше, а какой меньше и какого он цвета.
(Вызываю детей к столу по очереди).
2. Дидактическая игра «Собери пирамидку».
Задание: разобрать и собрать пирамидку.
3. Гимнастика для глаз.
а) Работа с тренажером «Бабочка». (Дети выполняют упражнение стоя рядом
со стульчиками).
б) «Жмурки».
в) «У кого большие глазки?»
г) «Метелки».
– Вы метелки усталость сметите,
глазки нам хорошо освежите.
д) Закрыть глаза на несколько секунд.
4. Работа с тренажером «Сетка».
Дети работают за столом, на котором разложены геометрические фигуры.
Задание: дети выбирают по указанию педагога по две одинаковые фигуры,
например, треугольники; сравнивают их по величине путем наложения друг
на друга, определяют какой из них больше, какого цвета фигура, и
прикрепляют большую фигуру на тренажер «Сетка» в указанную часть
«Сетки», например, в середину и сопровождают свои действия пояснением.
5. Физминутка: «Мы сегодня рано встали».
Мы сегодня рано встали Шаги на месте.
И зарядку делать стали
Руки – вверх! Руки – вниз! Дети выполняют движения
Влево – вправо повернись. В соответствии с текстом.
Раз – согнуться, разогнуться. Наклон вперед.
Два – нагнуться, потянуться. Потянуться.
Три в ладоши – три хлопка, Три кивка.
Головою три кивка. Три кивка головой.
На четыре – руки шире. Руки в стороны.
Пять, шесть тихо сесть.
Семь, восемь – лень отбросим.
6. Дети проходят за столы.
Дидактическая игра: «Что больше, что меньше?»
Как это определить?
7. Рефлексия.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: