Ученики на Учителя.com


Комплексно-тематическое планирование по теме "Осень" старшая группа

Комплексно-тематическое планирование
по теме «Осень»
Старшая группа
Понедельник
Тема недели «Осень»
Режимны
е
моменты
Содержание работы
ОО
Формы работы
Утро
Приём детей.
1. Беседа «Осень золотая»
Цель: закрепить знания детей о приметах осени, вспомнить стихи,
пословицы и поговорки про осень, развивать наблюдательность,
активизировать словарный запас по теме.
2.Рассматривание иллюстраций «Природа осенью» (закрепление и
расширение представлений об осени).
3. П/и «Море волнуется раз…». Цель: закреплять умение играть по
правилам, развивать координацию движений, выдержку.
4.Д/и «Когда это бывает?»
Цель: закрепить знания детей о временах года, учить называть
признаки различия одного времени года от другого.
5.Утренняя гимнастика
6.Подготовка к завтраку (продолжать учить правильно расставлять
бокалы, раскладывать ложки)
Коммуникация.
Познание.
Познание
Физическое развитие.
Здоровье
Познание
Физическое развитие.
Здоровье.
Социализация.
Беседа
Рассматривание
иллюстраций.
П/и с правилами
Дидактическая игра
Совместные действия
Самообслуживание
НОД
1. Рисование
Тема: «Осенняя фантазия»
Программное содержание: Развивать представления о
теплых и холодных цветах. Закрепить знания об акварели.
2. Развитие речи
Тема «Осень»
Программное содержание: учить составлять рассказы об
осени с опорой на карточки-схемы; активизировать словарь по
Художественное
творчество
Коммуникация
Рассматривание
иллюстраций,
репродукции картины,
беседа, обсуждение
приемов работы,
самостоятельное
выполнение работы
детьми, анализ работ.
Загадывание загадки,
рассказ педагога об
осени, беседа, работа с
данной теме; развивать внимание, память, мышление.
3. Физкультура
По плану инструктора по физ. культуре
Физическое развитие
карточками-символами,
самостоятельная работа
Прогулка
1.Наблюдение за сезонными изменениями
Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;
учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее
время; формировать представление об осенних месяцах.
Воспитатель задает детям вопросы.
Какое сейчас время года?
Как вы догадались, что осень?
Перечислите характерные признаки осени.
Почему осенью стало холоднее?
Что делает человек осенью?
Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное
время года?
Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром
бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.
2. Трудовая деятельность
Уборка участка детского сада от опавших листьев.
Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение
от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
3. Подвижные игры
«Третий лишний».
Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и
быстроту бега.
«Совушка».
Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к
игре.
4. Индивидуальная работа
Цель: Речевая игра «Найди звук в слове». Цель: закреплять умение
выделять заданный звук в словах.
Познание
Социализация
Труд
Физическое развитие
Здоровье
Коммуникация
Чтение стихотворения
Беседа
Вопросы к детям
Совместные действия
Подвижная игра
Д/и
5. Самостоятельные игры с выносным материалом.
Социализация.
Занятия по интересам
Вечер
1.Постепенный подъём, бодрящая гимнастика
2.Самообслуживание после дневного сна.
Цель: учить самостоятельно и последовательно одеваться.
3.Чтение стихотворений об осени
Цель: развитие усидчивости, внимания, расширение кругозора
4.Беседа на тему: «Если позвонили в дверь». Цель: обобщить и
закрепить знания детей о безопасном поведении в случае, когда
можно и нельзя открывать дверь в квартиру или дом.
5. П/и «Иголка, нитка, узелок». Цель: учить играть, соблюдая
правила, развивать быстроту и реакцию.
6. С/р игра «Едем, едем в лес осенний». Цель: Закреплять умение
придумывать сюжет, обыгрывать его, распределяя роли и
используя атрибуты, необходимые для «поездки».
6. Свободные игры детей в центре строительно-конструктивных
игр.
Здоровье
Труд
Чтение худ.
литературы
Безопасность
Коммуникация
Физическое развитие
Здоровье
Социализация
Художественное
творчество. Познание.
Гимнастика
Самообслуживание
Чтение стихотворений
Речевая ситуация
П/и с правилами
С/р игра
Занятия по интересам
Взаимодействие с родителями: Обновление и пополнение центра математики и логики
Вторник
Тема недели «Осень»
Режимные
моменты
ОО
Формы работы
Утро
Коммуникация.
Труд
Физическое развитие
Здоровье.
Беседа
Совместные действия
воспитателя и детей
П/и, беседа
Безопасность
Худ. творчество
Познание.
Индивидуальная работа
Дидактическая игра
НОД
Художественное
творчество.
Музыка
Физическое развитие.
Беседа, рассматривание
иллюстраций,
обсуждение способов
работы, дид. игра,
Работа детей
Индивидуальная
помощь воспитателя
детям
Анализ работ
Прогулка
Познание.
Чтение худ.
литературы.
Труд
Чтение стихотворения
Беседа
Вопросы к детям
Совместная
Физическое развитие
Здоровье
Физическое развитие
Здоровье
Социализация
деятельность
воспитателя и детей
Подвижные игры
Подвижная игра
Занятия по интересам
Вечер
Здоровье.
Физическая культура.
Труд.
Самообслуживание.
Социализация.
Здоровье.
Физическая культура
Познание.
Воздушные ванны
Самообслуживание
Сюжетно-ролевая игра
Подвижная игра
Дидактическая игра
Взаимодействие с родителями: привлечь родителей к сбору природного материала для поделок
Среда
Тема недели «Осень»
Режимные
моменты
Содержание работы
ОО
Формы работы
Утро
1. Приём детей.
2. Беседа на тему «Картины художников, которые рисовали
осень». Цель: рассмотреть репродукции художников, которые
писали осенние пейзажи, учить отвечать на вопросы воспитателя
полными ответами, развивать активный словарь.
3. П/и «Колпачок и шарик». Цель: учить играть с нестандартным
физкультурным оборудованием.
4. Д/и «Собери урожай». Цель: продолжать учить различать
овощи и фрукты, воспитывать уважение к сельскохозяйственному
труду.
5. Индивидуальная работа с Ваней, Олей, Алешей – учить
рисовать деревья (ствол, ветки, листья, соблюдая пропорции)
Коммуникация.
Социализация
Физическое развитие.
Здоровье.
Познание.
Худ. творчество
Беседа,
рассматривание
репродукций
(И.Левитан, И.Грабарь
«Осенний день»)
П/и
Дидактическая игра
Индивидуальная
работа
НОД
1. Ознакомление с окружающим. Природный мир.
Тема: «Осень золотая» (обобщающая беседа об осени
как времени года).
Программное содержание: способствовать развитию и
обобщению представлений о сезонных изменениях основных
условий в разных средах обитания, о путях приспособления к ним
разнообразных живых существ, живущих в этих средах;
осознанию зависимости способов существования животных и
растений от условий окружающей среды и степени
удовлетворения потребностей в осенний сезон (осенью дни
становятся короче, меньше света, снижается температура воздуха
и т. п. - программа «Детство», с. 198); развивать представления о
труде человека осенью.
2. Ручной труд. Тема: «Березовая роща осенью»
Программное содержание: Учить детей создавать
Познание
Художественное
творчество.
Чтение стихотворения,
отгадывание загадок,
д/и, беседа.
Чтение стихотворения,
беседа, д/и,
выразительный образ осенней березы и показать её
изобразительно; развивать чувство формы и композиции.
Воспитывать интерес к ярким, красивым явлением природы.
3. Развитие математических представлений.
Тема: Числа и цифры 1, 2, 3, соотнесение количества
предметов с цифрой, логическая задача на установление
закономерностей, квадрат, выкладывание квадрата из
счетных палочек, работа в тетради в клетку.
Программное содержание: закрепить умение устанавливать
соответствие между количеством предметов, числом и цифрой;
учить писать цифру 3; знакомить с пословицами, в которых
упоминается число 3; учить решать логическую задачу на
установление закономерностей; учить выкладывать квадрат из
счетных палочек; познакомить с тетрадью в клетку; учить
рисовать квадрат и цветок в тетради в клетку; формировать
умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
формировать навыки самоконтроля и самооценки.
Познание
самостоятельная
работа детей.
Заучивание
стихотворения, работа
с демонстрационным
материалом и в
тетрадях, со счетными
палочками, д/и,
знакомство с
пословицами.
Прогулка
1. Наблюдение за рябиной
Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев,
А рябина осень празднует,
Бусы красные надев. О. Высотская
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Как выглядит рябина?
♦ Где она растет?
♦ Какие звери любят ягоды рябины?
♦ Какие птицы клюют ягоды рябины и когда?
♦ Что дает рябина людям? Можно ли рябину есть людям?
Какие ягоды ядовитые?
2. Трудовая деятельность
Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок.
Познание
Безопасность.
Труд
Наблюдение, чтение
стихотворения, беседа,
вопросы к детям
Совместная
деятельность
Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных
деревьев.
3. Подвижные игры
«Коршун и наседка», «Кто дальше?».
Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал
воспитателя.
4. Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге
5. Свободная игровая деятельность детей на прогулке
Физическое развитие
Здоровье
Физическое развитие
Здоровье
Социализация
Подвижные игры
Индивидуальная
работа
Занятия по интересам
Вечер
1.Постепенный подъём, дыхательная гимнастика.
2.Самообслуживание после дневного сна.
Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться, видеть
неполадки во внешнем виде и исправлять их.
3. Слушание музыкальных произведений «Звуки осени». Цель:
учить оценивать музыку по характеру (грустная, веселая), какое
настроение создает прослушивание музыкальных отрывков.
4.Индивидуальная работа с подгруппой детей по развитию речи-
закрепление умения составлять небольшие рассказы на тему
«Осень»
5. П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать двигательную активность,
слуховое внимание, быстроту реакции, бега.
6. Свободная игровая деятельность детей в игровых зонах
Здоровье.
Физическая культура.
Труд.
Самообслуживание.
Музыка
Коммуникация
Физическое развитие
Здоровье
Социализация.
Гимнастика
Самообслуживание
Беседа
П/и
Занятия по интересам
Взаимодействие с родителями: «Как организовать домашние занятия по рисованию и лепке» - Консультация для родителей.
Четверг
Тема недели «Осень»
Режимные
моменты
Содержание работы
ОО
Формы работы
Утро
Приём детей.
1. Уход за комнатными растениями в экологическом центре.
Цель: закреплять навыки и умения, приобретенные ранее.
2. Опытно-экспериментальная деятельность - опыт: «Почему
листья зеленые? Цель: опытным путем выяснить, почему листья
растений имеют зеленый цвет и почему осенью листья желтеют.
3.Утренняя гимнастика (вовлечение малоактивных детей).
4. Индивидуальная работа с Дашей С., Аней, Владом по ФЭМП.
Цель: учить писать цифры 1-3, устанавливать соответствия между
количеством предметов, числом и цифрой
5. П/и «Кто дальше прыгнет?» Цель: развитие умение прыгать
вдаль. Повторить правила безопасного поведения в игре
6.Подготовка к завтраку. (Продолжать учить правильно
расставлять бокалы и салфетницы)
Труд
Познание
Физическое развитие.
Здоровье.
Познание
Физическое развитие.
Здоровье.
Безопасность.
Труд.
Самообслуживание.
Совместные действия
воспитателя и детей
Опытно-
экспериментальная
деятельность
Индивидуальная
работа
Индивидуальная
работа
П/и
Самообслуживание.
НОД
1. Обучение грамоте
Программное содержание: познакомить детей со схемой
звукового состава слова, сделать звуковой анализ слова ау;
закрепить умение делить слова на слоги.
2. Физкультура
По плану инструктора по физ. культуре
Коммуникация
Физическое развитие
Работа по картинке, со
схемой слова, беседа,
д/и
Прогулка
1. Наблюдение за солнцем
Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными
признаками погоды, сезонными изменениями в жизни
растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и
неживую природу.
Ход наблюдения
Люди добрые, солнцу красному,
Лику ясному
Поклоняйтеся, улыбайтеся
Познание.
Чтение худ.
литературы.
Наблюдение, чтение
стихотворения
Беседа
Вопросы к детям
Распрекрасному. В. Брюсов
Важнейшим фактором, определяющим погоду, является солнце —
источник жизни, света и энергии. Осенью солнце все ниже, оно
греет землю слабее, поэтому погода холоднее.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Когда вы возвращаетесь с прогулки, замечаете, где
находится солнце?
♦ Почему вы чувствуете, что осень наступила?
♦ Что происходит с растениями, когда солнце меньше светит?
2. Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от мусора и листьев.
Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.
3. Подвижные игры
«Поймай мяч», «Караси и щука».
Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о
распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать
мяч, соблюдать правила безопасного поведения при игре с мячом.
4. Индивидуальная работа с Ярославом, Денисом, Дианой
Д/и «С какого дерева листок?». Цель: закреплять знания о
разных видах деревьев, учить соотносить листья и деревья.
5. Свободная игровая деятельность детей с выносным
оборудованием
Труд
Физическое развитие
Здоровье
Безопасность
Познание
Социализация
Совместные действия
воспитателя и детей
Подвижные игры
Д/и
Занятия по интересам
Вечер
1. Постепенный подъём, ходьба по ребристой дорожке с целью
профилактики плоскостопия.
2. Самообслуживание после дневного сна.
3. Беседа на тему: «Что значит быть вежливым?» Цель:
объяснить детям, такое истинно вежливый человек, почему он не
только знает «волшебные» слова, но и всегда старается сделать
приятное другим людям.
4. П/и «Слушай хлопки». Цель: развитие внимания, памяти,
быстроты реакции.
5. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: продолжать учить
Здоровье.
Физическое развитие.
Труд
Социализация.
Коммуникация.
Физическое развитие
Социализация
Гимнастика
Самообслуживание
Беседа
П/и малой активности
С/р игра
придумывать сюжет и обыгрывать его, использовать разные
атрибуты (внести новый атрибут – кассовый аппарат)
6. Свободная игровая деятельность в центре художественного
творчества (лепка, рисование, аппликация)
Худ. творчество
Занятия по интересам
Взаимодействие с родителями: «Чудо с грядки» - Осенняя выставка поделок из природного материала
Пятница
Тема недели «Осень»
Режимные
моменты
Содержание работы
ОО
Формы работы
Утро
Приём детей.
1. Внесение настенной картины для свободного
рассматривания детьми «Осенью на прогулке»
2. Беседа на тему: «Не подходи к бездомным собакам».
Цель: Учить детей понимать и видеть состояние и
поведение животных, знать, что каждое животное обладает
своим характером, сформировать представление о том, что
можно и чего нельзя делать при контакте с животными.
3. Подвижная мордовская игра «Раю-раю» Цель: учить
детей делиться на команды, развивать двигательную
активность.
4. Д/и с математическим содержанием «Почини одеяло».
Цель: закреплять умение различать геометрические фигуры
и соотносить их с отверстиями («дырками»)
5. Индивидуальная работа с Надей, Ромой, Ксюшей по
конструированию из бумаги. Цель: закреплять умения
складывать бумагу и делать простые поделки из бумаги
6. Строительные игры в центре строительно-
конструктивных игр.
Познание.
Коммуникация.
Безопасность
Физическое развитие.
Здоровье.
Познание
Худ. творчество.
Худ. творчество
Рассматривание картины
Вопросы к детям
Беседа, составление правил
безопасного поведения.
Подвижная игра с речевым
сопровождением
Д/и
Индивидуальная работа
Занятия по интересам
НОД
1. Социальный мир
Тема: «Труд людей осенью»
Программное содержание: Ознакомление с сезонными
Социализация
Беседа.
Чтение стихотворения
Отгадывание загадок, д/и,
особенностями сельскохозяйственного труда людей,
познакомить с трудом людей осенью, способствовать
укреплению физического здоровья детей; воспитывать
познавательный интерес.
2. Музыка
По плану музыкального руководителя.
Музыка.
худ. творчество
Прогулка
1. Наблюдение за работой шофера
Цели: уточнять представления о работе водителей,
управляющих разными видами машин; развивать
познавательную деятельность; воспитывать интерес и
уважение к работе взрослых.
Ход наблюдения
Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота —
Всех отвозить
По утрам на работу.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Для чего нужна такая профессия?
♦ Должен ли водитель знать правила дорожного
движения? Для чего?
♦ Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить
машину?
♦ Какими машинами могут управлять водители?
2. Трудовая деятельность
Заготовка и засушивание листьев и растений (для гербариев
и аппликаций).
Цели: закреплять названия деревьев и растений;
воспитывать любовь к растительному миру; учить
правильно, собирать листья растений.
3. Подвижные игры
«Краски», «Коршун и наседка».
Цели: учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и
Познание.
Безопасность.
Труд
Физкультура
Здоровье
Наблюдение, беседа,
чтение стихотворения
Совместная деятельность
воспитателя и детей
Подвижная игра
слушать сигнал ведущего; развивать внимание, быстроту,
ловкость.
4. Индивидуальная работа – загадывание загадок об
осенних явлениях природы (Ирина, Вика, Андрей).
Цель: расширить кругозор детей, развивать словарный
запас.
5. Свободная игровая деятельность детей
Коммуникация
Социализация
Отгадывание загадок
Занятия по интересам
Вечер
1.Постепенный подъём, гимнастика после сна с целью
закаливания детей.
2.Самообслуживание после дневного сна.
Цель: закреплять навыки самостоятельного одевания
одежды
3. Занятие Чтение худ. литературы.
Тема: «3аучивание стихотворения И. Мазнина «Осень»
Программное содержание: Закрепить знания детей о
признаках осени в процессе рассматривания иллюстраций,
вызвать эмоциональный отклик на картины осенней
природы, желание выразить свои впечатления в образном
слове; учить выразительно читать стихотворение наизусть,
передавая интонацией задумчивость, грусть.
4.Работа в книжном уголке (ремонт книг).
Цель: учить беречь книги, а если испортили книгу,
постараться привести её в порядок.
5.Самостоятельные игры детей в центре сюжетно-ролевых
игр.
Здоровье.
Физическое развитие.
Труд
Чтение худ. литературы
Социализация.
Труд
Социализация
Гимнастика
Самообслуживание
Беседа
Чтение стихотворения,
разбор новых слов,
рассматривание
иллюстраций, повторное
чтение стихотворения,
заучивание стихотворения.
Совместная деятельность
воспитателя и детей
Занятия по интересам
Взаимодействие с родителями: Сбор материалов и фотографий для фотовыставки «Супербабушка и супердедушка» (Ко дню
пожилого человека)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: