Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование "Игрушки" (старшая группа)

Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме: «Игрушки»
Цель: закреплять знания детей об игрушках; история происхождения игрушки; познакомить детей с видами различных
игрушек, материалами, из которых они сделаны; учить сравнивать, группировать, классифицировать предметы;
развивать тактильную, зрительную память.
Понедельник 17 сентября 2018г. Тема недели «Игрушки». Воспитатель: Рожкова Н.Е.
О
О
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
О
О
Индивидуальная
организованная
деятельность
О
О
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
Утро
П.
Р.
Беседа с детьми о
русских народных
играх и игрушках.
Цель: развивать у
детей интерес к
различным видам игр
и игрушек.
Р.
Р.
Д/и «Назови ласково
игрушку»
(словообразование). Цель:
совершенствовать умение
говорить ласкательно,
изменяя окончание. (с
Олей, Арсением и
Семеном).
С-
к
Р.
Внесение настольных
игр «Карусель», «Лото»,
«Домино». Цель:
развитие у
воспитанников
внимания, усидчивости,
мышления, умения
играть в коллективные
игры.
О Д
С-
к
Р.
1. Социальный мир. Тема: «Игрушки заболели». Цель: Учить оказывать
элементарную помощь заболевшему, побуждать чувство милосердия, оказывать
внимание, помощь.
Источник: Мосалова Л.Л. «Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному
воспитанию детей дошкольного возраста», стр. 21.
Словарная работа: активизировать предметный, глагольный и словарь признаков по
теме «Игрушки».
Предварительная работа: знакомство детей с игрушками, их обыгрывание, беседы об
игрушках.
Ф.
Р.
2. Занятия с психологом (по плану психолога).
3. Физическое развитие (по плану физорга).
Прогулка:
П.
Р.
С-
к
Р.
Наблюдение за
рябиной.
Цели: продолжать
наблюдение за
рябиной осенью;
учить находить
сходство и различия
красной и черной
рябины.
Трудовая
деятельность.
После сбора урожая
приведение в порядок
земельной площади
огорода и цветника.
Цель: учить оказывать
помощь взрослым.
Ф.
Р.
Продолжительный бег в
медленном темпе.
Цель: развивать ловкость,
выносливость,
вырабатывать правильное
дыхание. (с Викой К.,
Соней К., Викой А.).
Ф.
Р
Подвижная игра.
«Поймай мяч».
Цель: учить ловить и
передавать мяч.
Вечер:
С-
к
Р.
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин игрушек».
Цель: Расширить
представление детей о
работе продавца и
кассира, закрепить
знания о том, как
продавец
продаёт игрушки, его
обращение с
покупателями.
Р.
Р.
Индивидуальная работа
развитию речи – Дидакт.
игра «Опиши игрушку».
Цель: учить называть
предмет и его описывать.
(с Матвеем, Катей,
Андреем Б).
Р.
Р.
Предложить
воспитанникам
дидактическую игру
«Магазин игрушек».
Цель: учить детей
описывать предмет, вы-
делять его
существенные
признаки, узнавать
предмет по описанию.
Вторник 18 сентября 2018г. Тема недели «Игрушки». Воспитатель: Рожкова Н.Е.
О
О
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
О
О
Индивидуальная
организованная
деятельность
О
О
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
Утро
П.
Р.
Беседа на тему
«Какими игрушками
играли наши предки».
Цель: Узнать с какими
игрушками играли
наши предки, какую
роль выполняли
игрушки в жизни
наших предков.
Р.
Р.
Дид. игра «Какие
игрушки мы возьмём
на прогулку?». Цель:
развивать диалогическую
речь с Вероникой С.,
Минаей Г., Лизой П.
П.
Р.
Самостоятельная
деятельность детей в
книжном уголке.
Рассматривание
иллюстраций на тему
«Народная игрушка».
О Д
П.
Р.
Х-
э
Р.
1. Математическое развитие.
Тема: Число и цифра 1, величина, логическая задача на установление закономерности,
знакомство с названием первого осеннего месяца. Цель: Закрепить знания о числе и
цифре 1, учить писать цифру 1, закреплять умение устанавливать соответствие между
количеством и цифрой. Источник: Колесникова Е.В. «Математика для детей 5-6 лет,
Методическое пособие к рабочей тетради», стр. 15.
2. Рисование. Тема: «Веселые игрушки». Программное содержание. Развивать
эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить
с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства
этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному
творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему
желанию. Источник: Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности в
старшей группе детского сада. Конспекты занятий», с. 56.
3. Мир музыки (по плану муз. Руководителя).
Прогулка:
П.
Р.
С-
к
Р.
Наблюдение за
кипреем.
Цели: знакомить с
лекарственными
растениями;
рассказать о кипрее,
его особенностях в
осеннее время года.
Трудовая
деятельность.
Сбор семян цветов.
Цель: формировать
умение и желание
трудиться сообща.
Ф.
Р.
Прыжки на двух ногах с
продвижением вперед.
Цель: развивать
координацию движений.
(с Арсением, Веней и
Севой).
Ф.
Р
Предложить детям
поиграть в подвижную
игру «Кот и мыши».
Цель: продолжать учить
детей соблюдать
правила игры;
активизировать
двигательную
активность.
Вечер:
С-
к
Р.
Р.
Р.
1. Ситуативный
разговор
о том, как
правильно нужно
отпрашиваться домой
у воспитателя.
2. Беседа на тему
«Моя любимая
игрушка». Цель:
продолжать учить
детей рассказывать о
своих игрушках.
Р.
Р.
Обучать навыкам
составления короткого
рассказа об игрушке.
Цель: закрепить навыки
описывания игрушки,
называть её характерные
признаки; подводить к
составлению короткого
рассказа. (с Колей К.,
Егором К., Захаром Е.).
С-
к
Р.
1. Работа в центре
«Строитель» построим
детский сад. Цель:
учить составлять
кубики друг на друга,
побуждать обыгрывать
постройку.
2. Внесение
настольной игры
«Домино - игрушки».
Среда 19 сентября 2018г. Тема недели «Игрушки». Воспитатель: Рожкова Н.Е.
О
О
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
О
О
Индивидуальная
организованная
деятельность
О
О
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
Утро
С-
к.
Р.
Р.
Р.
1. К Г Н - дежурство
по столовой Цель:
продолжать развивать
умение детей следить
за своим внешним
видом во время
дежурства;
познакомить с
понятием
«спецодежда»,
обсудить назначение
формы дежурного.
2. Дид. игра «Я люблю
играть в слова».
Цель: обогащать
словарный запас,
развивать интерес к
русскому языку,
речевую и
двигательную
активность детей.
Р.
Р.
Индивидуальная работа.
Игра с мячом «КАКОЙ?
КАКОЕ? КАКАЯ?» (для
активизации в речи
относительных
прилагательных бросать
ребенку мяч и говорить,
из чего сделана игрушка;
ребенок ловит мяч,
образует словосочетание
с относительным
прилагательным и
возвращает мяч. (с Веней,
Севой и Настей).
С-
к.
Р.
П.
Р.
1. Сюжетно-ролевая
игра «Строительство».
Цель: формировать
конкретные
представления о
строительстве, его
этапах; закреплять
знания о рабочих
профессиях.
2. Рассматривание
Иллюстраций
«Игрушки», связанных
с сюжетами
коллективных игр,
альбома «Веселая
дымка».
О Д
П.
Р.
1. Мир природы. Тема: Знакомство с деревянными игрушками. Цель: продолжать
знакомить детей с предметами, сделанных из дерева, разнообразными деревянными
игрушками, дать представление, что мягкие породы дерева можно резать острым
Х-
э
Р.
Ф.
Р.
ножом, воспитывать бережное отношение к игрушке, интерес к ее изготовлению,
мастерам – резчикам по дереву. Источник: Новикова С.Н. «Методика экологического
воспитания в детском саду», стр. 80.
2. Лепка. Тема: Лепка по мотивам дымковских игрушек «Олешек». Программное
содержание: Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек;
лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом
вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному
декоративному творчеству. Источник: Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий», с. 66.
3. Физическое развитие (по плану физорга).
Прогулка:
П.
Р.
С-
к
Р.
Наблюдение за
работой дворника.
Цели: расширять
знания о труде
взрослых осенью;
воспитывать уважение
к труду.
Трудовая
деятельность.
Уборка участка.
Цели: учить
выполнению трудовых
действий; приучать
работать в коллективе.
Ф.
Р.
Развитие движений.
Цель: развивать
прыгучесть, сочетая силу
с быстротой. (с Колей,
Егором и Мишей).
Ф.
Р
Предложить
воспитанникам
подвижную игру
«Найди свой пряник».
Цель: Продолжать
развивать двигательную
активность детей,
внимательность,
быстроту реакции,
умение
ориентироваться в
пространстве.
Вечер:
С-
к.
Р.
Р.
Р.
1.Воспитание навыков
самообслуживания.
Работа с дежурными
(накрывать столы к
полднику, помощь в
убирании со стола
после еды).
Воспитывать
уважение к труду
няни.
2. Чтение Л. Толстого
«Была у Насти кукла».
Цель: познакомить
детей с рассказом»,
научиться отвечать на
вопросы.
Сформировать
активный словарь.
Помочь детям
запомнить и научиться
употреблять
в речи название
предметов одежды и
действий.
Р.
Р.
Индивидуальная работа
по ЗКР «Отгадай-ка».
Цель: Обучать описывать
игрушку, не глядя на неё,
находить в ней
существенные признаки;
по описанию узнавать
игрушку.
(с Минаей, Лизой и
Арсением).
П.
Р.
Просмотр
мультфильмов об
игрушках: «Забытые
игрушки», «Зай и Чик»,
«Машенькин концерт».
Четверг 20 сентября 2018г. Тема недели «Игрушки». Воспитатель: Рожкова Н.Е.
О
О
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
О
О
Индивидуальная
организованная
деятельность
О
О
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
Утро
П.
Р.
Беседа «Из чего
делают игрушки».
Цель: Закрепить
знания детей о разных
материалах, из
которых делают
игрушки: резина,
пластмасса, глина,
дерево, ткань.
Р.
Р.
Рассматривание
иллюстраций игрушек,
упражнять в составлении
предложений об
игрушках из 2-3 слов –
Соня, Рома, Дима.
П.
Р.
Х-
э
Р.
Рассматривание
тематического альбома
«Игрушки разных
стран».
Раскраски по теме
игрушки.
О Д
Х-
э
Р.
Р.
Р.
Ф.
Р.
1. Художественно-эстетическое развитие (аппликация). Тема: «Наша новая кукла».
Программное содержание. Закреплять умение детей создавать в аппликации образ
куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать платье из бумаги,
сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. Продолжать
развивать умение оценивать созданные изображения. Источник: Т. С. Комарова.
«Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада.
Конспекты занятий», с. 105.
2. Развитие речи. Тема: Рассказывание на основе личных впечатлений на тему «Наши
игрушки». Цель: Учить детей описывать внешний вид игрушек, рассказывать, как с
ними можно играть, какие игрушки есть дома.
Источник: Ушакова О.С. «Развитие речи детей 5—6 лет: программа, методические
рекомендации, конспекты образовательной деятельности, игры и упражнения», с. 46.
3. Физическое развитие (по плану физорга).
Прогулка:
П.
Р.
С-
к
Р.
1. Наблюдение в
огороде за морковью и
свеклой.
Цели: учить проводить
сравнительный анализ
овощей; закреплять
представления о
характерных
особенностях овощей,
называть условия,
необходимые для их
роста.
2. Трудовая
деятельность.
Приведение в порядок
клумб на участке; сбор
семян; уборки. сухой
травы, листьев.
Цель: развивать
трудолюбие, желание
помогать взрослым.
Ф.
Р.
Продолжать учить
прыгать через два
предмета, развивать
ловкость. (Семен,
Арсений, Оля Ж).
Ф.
Р
Предложить детям
поиграть в подвижную
игру «Найди нас».
Цели: закреплять
названия объектов на
участке; учить
ориентироваться в
пространстве.
Вечер:
Р.
Р.
Чтение «Мои
игрушки» О.
Крас. Цель:
приобщение детей к
худ. литературе;
обогащение слов.
запаса детей; развитие
умения отвечать на
вопросы воспитателя
по тексту.
Р.
Р.
Индивидуальная работа:
(связная речь). Цель:
формировать умение
составлять рассказ,
используя предложенный
сюжет об игрушках с
Олегом, Викой К, Викой
А.
Ф.
Р.
Предложить
воспитанникам игру
«Найди спрятанную
игрушку».
Цель: закрепить умение
детей ориентироваться
в пространстве.
Пятница 21 сентября 2018г. Тема недели «Игрушки». Воспитатель: Рожкова Н.Е.
О
О
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
О
О
Индивидуальная
организованная
деятельность
О
О
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
Утро
П.
Р.
Беседа на тему:
«Береги игрушки».
Цель: учить
употреблять
существительные с
обобщающим
значением.
Формировать
привычку у детей
класть игрушки на
место. Воспитывать
бережное отношение к
игрушкам.
С-
к
Р.
Дидактическая игра:
«Найди игрушку».
(Воспитатель с детьми
составляет на
фланелеграфе план
группы, прячет игрушку,
делая отметку на плане.
Пользуясь отметкой,
водящие ищут игрушку).
Цель: Упражнять в
ориентировании по плану
в групповой комнате с
Лизой П., Ильей З.,
Настей К.
П.
Р.
Х-
э
Р.
Рассматривание
тематического альбома
«Игрушки разных
стран».
Раскраски по теме
игрушки.
О Д
Х-
э
Р.
П.
Р.
Ф.
Р.
1. Мир музыки (по плану муз. руководителя).
2.Обучение грамоте. Тема: Звук и буква А. Цель: Ознакомление с артикуляцией
звука [А]. Формирование умения узнавать звук [А] в ряду гласных звуков, ударный
начальный звук [А] в словах. Знакомство с буквой А. Конструирование и печатание
буквы А. Формирование умения узнавать букву А в словах.
Источник: Н. В. Нищева «Обучение грамоте детей дошкольного возраста», стр.26.
3. Физическое развитие на воздухе (по плану физорга).
Прогулка:
П.
Р.
Наблюдение в
аптекарском огороде.
Цели: закреплять
Ф.
Р.
Перебрасывание мяча
друг другу снизу.
Ф.
Р
Предложить детям
поиграть в подвижную
С-
к
Р.
знания о
лекарственных
растениях, растущих
на участке детского
сада; формировать
умение и желание
беречь и защищать
природу.
Трудовая
деятельность.
Вместе с воспитателем
обрезание секатором
поломанных веток
кустов и деревьев, их
уборка. Цель:
формировать желание
трудиться в
коллективе.
Цель: развивать ловкость,
выносливость. (с Веней,
Севой, Никитой).
игру «С кочки на
кочку».
Цель: формировать
навыки прыжков в
длину.
Вечер:
С-
к
Р.
1. Ситуативный
разговор о правилах
поведения в детском
саду.
2. Игра: «Мы едем в
магазин», «В магазин
завезли игрушки».
Цель: обогатить опыт
детей, развивать
игровые умения,
обобщить опыт
сюжетно-ролевой
игры «Магазин».
Х-
э.
Р.
Индивидуальная работа
(изо). Закреплять умение
рисовать игрушку и
раскрашивать её
акварельными красками с
Юрой, Захаром,
Ярославом.
Ф.
Р.
Деятельность в центре
«Почемучка»:
«Выложи игрушку из
камешков, пуговиц».
Цель: Развитие мелкой
моторики рук.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: