Ученики на Учителя.com


Проект во второй группе раннего возраста "Осень золотая!"

Проект во второй группе раннего возраста «Осень золотая!»
Тема проекта: «Осень золотая!»
Длительность проекта: третья – четвертая недели сентября.
Участники проекта: воспитатель, воспитанники группы, родители.
Цель проекта: Ознакомление детей с природой, формирование осознанно
бережного отношения к ней.
Задачи проекта:
1. Формирование элементарных представлений об осенних изменениях в
природе
2. На основе расширения ориентировки в окружающем развивать понимание
речи и активизировать словарь по теме.
3. Воспитывать добрые чувства, любознательность, эстетическое восприятие,
переживания, связанное с красотой природы.
6. Различать сенсорные свойства
Ожидаемый результат
Ранний возраст – самое благоприятное время для накопления знаний об
окружающем мире, для сенсорного воспитания. Проект поможет заложить
первые представления и ориентиры в мире природы. Благодаря работе по
проекту дети научаться наблюдать, воспринимать происходящие вокруг них
сезонные явления. Осень – время адаптации детей к условиям детского сада.
Общение с природой даст заметный оздоровительный эффект, поможет снять
психологическую напряженность, стресс и агрессивность, настроит на
доброжелательное отношение ко всему живому.
Актуальность
Красота «золотой осени» доступна даже самому маленькому ребенку.
Поэтому так важно с самого раннего возраста развивать у малышей
предпосылки наблюдательности, интереса и взаимосвязь явлений природы и
жизни людей, развивать воображение, вызывать эстетический отклик на
красоту осени.
Разработка проекта
Составление плана проекта.
Разработка конспектов занятий.
Создание развивающей среды (развивающих пособий и дидактических игр),
оформление уголка природы, подбор сюжетных картин и художественных
произведений, посвященных осенней поре.
Организация работы с родителями.
Стимулирование художественно-эстетической деятельности детей.
Выполнение проекта
1. Целевые прогулки на участке, а так же по территории детского сада.
2. ООД согласно планированию.
3. Прослушивание аудиозаписи Песенки про осень.
4. Художественное творчество.
5. Чтение художественных произведений, посвященных осени.
6. Подвижные игры «Листочки», «Солнышко и дождик».
Ожидаемый результат
1. Дети научатся замечать красоту родной природы.
2. У детей возникнет желание отображать увиденное при помощи рисования,
лепки.
3. Дети станут чаще прибегать к активной речи, как средству общения и
выражения своих чувств.
4. Дети узнают об осенних изменениях в природе.
Взаимодействие с семьёй
1. . Папка – передвижка «Осень пришла».
3. Оформление родительского уголка.
4. Индивидуальные беседы о том, как одевать детей на прогулку осенью.
Художественное творчество (коллективное рисование) «Листопад»
Задачи:
1. Познакомить детей с рисованием листьев способом примакивания.
2. Закреплять умение рисования кистью.
3. Закреплять знание красного, жёлтого, зелёного цвета.
Образовательная деятельность во время режимных моментов:
Рассматривание листьев на прогулке
Задачи:
1. Познакомить с кленовыми листьями.
2. Доставить детям радость от игр с листьями (ходьба по листьям,
подбрасывание листьев).
Прогулка «Наблюдение за ветром»
Задачи:
1. Закрепить знание детей о ветре.
Дидактическая игра «Времена года»
1. Познакомить детей с самыми характерными признаками осени (листопад,
люди одеты теплее, идут дожди и пр.).
2. Научить детей различать на картинках осень.
Дидактическое пособие «Овощи и фрукты»
Цель: развитие сенсорного восприятия, формирование зрительно – моторной
координации на основе действий с предметами.
Дидактическая игра «Разложи грибочки по цвету»
Задачи:
1. Учить детей различать цвета, правильно называть их.
2. Учить раскладывать грибочки в ведерки по принципу «такой – не такой».
Чтение художественной литературы об осени
Задачи: Развивать умение слушать художественные произведения, понимать
смысл при помощи объяснения воспитателя.
И. Соколов-Микитов «Осень в лесу»;
М. Ходякова «Осень»;
Рассматривание осенних иллюстраций, фотографий, беседа о красоте
осени Задачи: развивать умение замечать красоту осенней природы.
«Подвижная игра «Листочки»
Игра проводится с листочками в руках.
Листочки летали, Дети свободно бегают по игровой площадке,
Листочки кружились; кружатся, взмахивая листочками по
Листочки устали показу взрослого.
И вниз опустились. Садятся на карточки, опускают руки.
Подул ветерочек Воспитатель изображает ветерок султанчиком,
На них – и опять (бегает, кружась, взмахивая руками).
Все детки – листочки
Хотят полетать! Дети снова бегут, кружатся среди листопада.
Пальчиковая гимнастика
Задачи: развивать мелкую моторику рук, укреплять мышцы рук детей.
Осенний букет
Раз, два, три, четыре, пять, Загибаем пальчики по очереди.
Будем листья собирать. Сжимаем и разжимаем кулачки.
Листья березы, листья осины, Загибаем пальчики по очереди.
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
Список используемой литературы:
1. Е.А. Янушко «Сенсорное развитие детей раннего возраста». М. «Мозайка –
Синтез» 2009 г.
2. Л.Павлова, В.Сотникова «Раннее детство в системе вариативного
дошкольного образования» М. «Обруч», 2013 г.
3. Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в детском саду» М. «Мозайка –
Синтез», 2001 г.
4. Е.Е. Хохмякова «Комплексные развивающие занятия с детьми раннего
возраста» Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009 г.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: