Ученики на Учителя.com


Конспект ООД "Составление описательных рассказов об игрушках"

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №264»
Организованная образовательная деятельность по развитию речи в
средней группе.
Тема: «Составление описательных рассказов об игрушках»
Воспитатель средней группы,
первой квалификационной категории
А.А. Риффель
Барнаул, 2020
Конспект ООД по речевому развитию в средней группе.
Тема: «Составление описательных рассказов об игрушках».
Программное содержание: учить описывать игрушку, называть её
характерные признаки; подводить к составлению короткого рассказа из
личного опыта. Обогащать словарь детей правильными названиями
окружающих предметов (игрушек, их свойств и действий. Учить
согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе, правильно
пользоваться формой глаголов в повелительном наклонении. Закрепить
произношение звуков «Ц», «С» в словах, учить подбирать слова со звуками
«Ц», «С» и вслушиваться в их звучание.
Оборудование: игрушки: заяц и лиса, разрезная картинка с изображением
зайца.
Методические приёмы: сюрпризный момент, загадки, вопросы к детям,
проблемные ситуации.
Ход занятия: Ребята, сегодня к нам на занятие кто-то придёт. У меня в
конверте лежит изображение нашего гостя. А кто это, вы догадаетесь,
отгадав загадку:
«Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По полям и по лесам
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, он такой?
(Заяц) ».
- Кто это? Так ли это? Проверим, заглянем в конверт.
Достаю картинку, разрезанную на части.
-Что же делать? Как узнать, правы ли вы?
Раздаю детям части, они составляют целую картинку из частей.
- Кто получился? (заяц). Значит, вы правильно отгадали загадку.
-Но где же наш гость? А вот и он.
Вношу игрушку – заяц.
- Это заяц. Посмотрите, какие у зайца глаза? (чёрные) Какая шёрстка? (белая,
мягкая, пушистая) Что ещё есть у зайца? (короткий хвост, длинные уши)
Какими словами можно сказать о зайце, какой она? Что умеет делать заяц?
(ловко прыгать, грызть морковь) Как, вы думаете, как зовут нашего зайца?
Давайте его позовём, он откликнется на свою кличку (Крош, Косой, Шустрик
и т.п.)
- Заяц очень любит, когда про него рассказывают. Кто хочет рассказать о
зайце? Послушайте, что вы должны сказать:
- как зовут зайца;
- какой он;
- что ещё у него есть;
- что он любит кушать;
- что он умеет делать;
- как вы к нему относитесь.
- О чём вы должны рассказать? (Закрепляю план).
- Кто придумал рассказ? Возьмите зайца на руки и расскажите о нем.
- Это (заяц). Его зовут… (Шустрик). Он (длинноухий, глаза у него (круглые,
чёрные, шёрстка (мягкая, пушистая, белая). Шустрик любит (морковь,
капусту, умеет (ловко прыгать и быстро бегать). Мне он (очень нравится).
Физ. минутка подвижная игра «Есть у зайца огород».
Был у зайца огоpод,
Ровные 2 гpядки.
Там зимой игpал в снежки,
Ну, а летом в пpятки.
А весною в огоpод заяц с pадостью идет.
Он сначала все вскопает,
А потом все разpовняет,
Семена пpосеет ловко
И пойдет сажать моpковку.
Ямка — семя, ямка — семя…
И потом у зайки вновь выpастет его моpковь.
- Шустрик пришёл не один. Она привел с собой друга. Отгадайте, кто это?
«Длинный хвост, сама – краса,
Это рыжая …(Лиса)».
Показываю лису.
- Кто это? Какая лиса? Как зовут детёныша лисы? Лиса большая, а
лисёнок(маленький). Придумаем кличку лисе. Что может делать лиса? Какой
у лисы хвост? Кто хочет рассказать про лису? Напомните, о чём вы будете
рассказывать? (напомнить детям план рассказа).
- Это (лисица-сестрица). Шёрстка у неё (рыжая, мягкая, пушистая) и т.п.
- Молодцы! Нашим гостям очень понравилось с вами играть. Но пора
расставаться.
Все дети получают за работу на занятии наклейки (или медальки) с
изображением животных.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: