Технологическая карта НОД "Составление описательных рассказов «Электроприборы в будущем» с элементами творческого сочинения"
Технологическая карта НОД с учетом СДП (Леонтьев А.Н.)
Тема недели: Раньше и теперь. Бытовые приборы. Тема НОД: Составление описательных рассказов «Электроприборы в будущем» с элементами
творческого сочинения.
Группа: подготовительная к школе.
Ф.И.О. воспитателя: Фролова Елена Валерьевна.
Культурная практика: коммуникативная (развитие речи)
Культурно-смысловой контекст: составить описательный рассказ электроприбора в будущем (внутренний контекст)
Цель: формирование способности составлять описательные рассказы с опорой на мнемотаблицу через коммуникативную деятельность.
Задачи:
Образовательные:
-Обсудить структуру рассказа.
-Отработать навык согласования слов в предложении, понимания знаков, символов, образования сложных слов.
-Организовать самостоятельный поиск информации о содержании описательного рассказа.
- Организовать работу по расширению представления о прошлом, настоящем и будущем предметов.
-Продолжить работу по воспитанию способности принимать позицию и мнение другого, желание доводить начатое дело до конца.
-Использовать рефлексивный подход при обсуждении занятия.
Материалы и оборудование: мнемотаблицы «Расскажи про электроприбор» (демонстрационный и раздаточный по количеству групп),
интерактивная игра «Подбери пару», иллюстрации электроприбов, электрофорная машина или видео электрического разряда.
Предварительная работа: составление описательных рассказов «Транспорт», «Осень», «Зима», ДИ «Музей прошлого и настоящего» ,
«Эволюция вещей» , интерактивные игры «Игрушки раньше и теперь», «Путешествие в прошлое предметов»,СРИ «Мастерская», «Музей»,
решение педагогических ситуаций «Если бы не было…. », «Хорошо или плохо, что…»
Этапы
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Планируемые результаты
(в результате обучающиеся смогут…):
1 этап: Введение в
ситуацию.
Показывает работу электрофорной машины
Ситуативная беседа «Зачем электричество?».
Интерактивная игра «Подбери пару»
Акцентные вопросы:
Хотите сделать свое изобретение? .
- Хотите побыть изобретателями?
Сможете?
Коммуникативная
Сформулировать детскую цель
2.Создание
проблемной
ситуации.
«Пробное действие»
Пытаются составить описательный рассказ к.-л.
электроприбора в будущем.
Акцентные вопросы:
Коммуникативная,
Сформулировать причину затруднения.
(Например, мы не смогли составить рассказ,
потому что не знаем, нет плана…)
Смогли? Почему не смогли рассказать про
электроприбор в будущем??
3. Мотивирование к
деятельности
Акцентные вопросы: Что надо вспомнить,
чтобы изобрести прибор?
Беседа.
Игра «Кухонные помощники»
Физминутка «Изобрази прибор»
коммуникативная,
игровая
познавательно-
исследовательская
Двигательная
Поставить перед собой не менее 1 задачи для
устранения затруднения (нам надо вспомнить
электроприборы, придумать план рассказа)
Образовывать сложные слова
4. Проектирование
решения
проблемной
ситуации
Подводящий диалог:
Как? Где можно узнать? Что нужно сделать, если
чего-то не знаешь, но очень хочешь узнать?
Рассматривание и обсуждение мнемотаблицы для
составления рассказа.
Коммуникативная
Сформулировать не менее 1 способа преодоления
затруднения
(например, можно спросить у взрослых,
посмотреть в интернете, подумать)
5. Выполнение
действия.
Составление рассказа с опорой на
мнемотаблицу. (работа в группах)
Рассказ 1,2, 3 группы.
Акцентные вопросы:
Что вы сейчас будете делать?
С чего начнете? При составлении рассказа на что
будете опираться?
Как еще можно изменить прибор? Сделать его
более полезным, красивым, добавить новые
функции (функциональным)
Какое название будет у вашего прибора?
Коммуникативная
Составить описательный творческий рассказ с
опорой на мнемотаблицу
6. Рефлексия,
анализ результата
деятельности.
Что мы сначала не знали?
Какой способ нам помог справиться с
затруднением? Что было самым интересным?
Почему? Что было трудным? Почему?
В уголке искусства есть картинки
электроприборов. Теперь вы сможете их
усовершенствовать, как настоящие
конструкторы-изобретатели!
Коммуникативная
Сформулировать не менее 1 условия, которое
позволило достичь цели
