Ученики на Учителя.com


План работы на 2020-2021 учебный году чителя-логопеда

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Жилинская средняя общеобразовательная школа»
Орловского района Орловской области
План работы на 2020-2021 учебный год
учителя-логопеда
Учитель – логопед: Малёшина О.В.
«Утверждаю»
Директор школы
Е.А. Калаева
Приказ №
от « » 2020г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
О.М. Аверичева
« » 2020г.
План работы на 2020-2021 учебный год учителя-логопеда:
Цель логопедической работы в школе: оказание помощи обучающимся,
имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи, испытывающим
трудности в общении и обучении, способствуя развитию личности и
формированию положительных качеств личности.
Основные задачи:
- Исправление нарушений в устной речи.
- Пропедевтика нарушений в письме, в развитии письменной речи
(предупреждающая логокоррекция).
- Исправление стойких нарушений в письме, в письменной речи.
- Обследование учащихся и выявление среди них детей, нуждающихся в
профилактической и коррекционно-речевой помощи.
- Изучение уровня речевого развития детей, нуждающихся в
логопедической поддержке, определение основных направлений в работе.
- Оценка результатов помощи детям.
- Формирование у педагогического коллектива школы и родителей
информационной готовности к логопедической работе, оказание им помощи
в организации полноценной речевой среды.
- Координация усилий педагогов и родителей, контроль за качеством
проведения ими речевой работы с детьми.
Направления коррекционной работы:
1. Развитие фонетико-фонематической стороны речи:
а) коррекция звукопроизношения,
б) совершенствование фонематического слуха,
в) совершенствование навыков звукового анализа и синтеза слов.
2. Развитие лексико-грамматической стороны речи:
а) актуализация и расширение словаря, уточнение значений слов,
б) работа над формированием грамматического строя речи (уточнение
грамматического значения слова, формирование системы словоизменения и
словообразования)
3. Совершенствование навыков чтения. Развитие словесно-логического
мышления, работа над пониманием текстов со скрытым смыслом.
Совершенствование навыков письменной речи.
4. Развитие связной речи.
План методической работы
на 2020 – 2021 уч.год
логопеда МБОУ Жилинская СОШ
Малёшиной О.В.
«Утверждаю»
Директор
Калаева Е.А.
№
Наименован
ие
мероприятия
(уровень
мероприятия
: ОУ, район,
город и т.д.)
Дата и
место
проведен
ия
Содержание
Сведения
о
выполнени
и
1
2
3
4
6
I.
Организационная работа.
1
Подготовка
до 01.09
Оформление
кабинета к
ОУ
информационн
новому
ого стенда
учебному
году
2
Первичное и
01.09-
Проведение
углубленное
15.09
массового
обследовани
10.01-
обследования
е устной и
15.01
учащихся
письменной
15.05-
начальной
речи детей (в
30.05
школы.
начале, в
ОУ
середине и в
конце года)
3
Изучение
01.09-
Сбор
документаци
15.09
анамнестичес-
и детей,
ОУ
ких данных и
нуждающихс
выписка из
я в
медицинских
логопедичес
карт учащихся
кой помощи.
сведений,
необходимых
для педагога.
4
Проведение
01.09-
Заполнение
мониторинга
15.09
речевых карт,
устной и
10.01-
протоколов
письменной
15.01
обследования
речи детей
15.05-
устной и
(1-3 класс)
30.05
письменной
ОУ
речи,
обработка
результатов.
5
Оформление
01.09-
Оформление и
документаци
15.09
визирование
и учителя-
30.05-
необходимой
логопеда на
10.06
документации,
начало и
ОУ
комплектовани
конец
е пакета
учебного
документов в
года
соответствии с
рекомендуемы
м перечнем
6
Комплектова
01.09-
Комплектован
-ние групп
15.09
ие групп для
для
ОУ
коррекционно
коррекцион-
й работы.
ной работы.
7
Подготовка
до 01.09,
Изготовление
раздаточного
в канику-
пособий по
материала
лярное
теме:«Найди
время
спрятанные
ОУ
слова» ,
"Допиши
букву", "Найди
букву"
( Развитие
зрительного
внимания в
системе
профилактики
и коррекции
дислексии)
8
Приобретени
до 01.09,
Пособия по
е и
в течение
обучению
изготовление
учебного
осознанному
пособий и
года
чтению, по
дидактическ
развитию
их игр.
связной речи
"Что сначала,
что потом?" и
т.д.
9
Анализ
15.05-
Написание
коррекционн
30.05
аналитических
ой работы.
справок по
итогам
мониторинга,
отчёт о работе
логопеда на
конец года.
II.
Коррекционнаяработа.
1
Проведение
15.09-
Темы
дистанцион-
15.05
определяются
ных
(исключа
согласно
фронтальных
я
перспективном
занятий
каникулы
у плану.
согласно
и время
циклограмме
обсле-
рабочего
дования)
времени.
ОУ
2
Проведение
15.09-
Темы
индивидуаль
15.05
определяются
-ных
(исключа
согласно
коррекцион-
я
индивидуально
ных занятий
каникулы
й программе.
согласно
и время
циклограмме
обсле-
рабочего
дования)
времени
ОУ
III.Научно-методическая работа
1.
1)Выступле-
ние на
родительски
х собраниях
в режиме
онлайн.
Октябрь -
1"а", 1"б"
Ноябрь -
2 "а", "б"
«Развитие речи
и словаря через
ежедневное
чтение»
"Как помочь
ребенку с
нарушением
внимания".
Декабрь-
3 "б"
«Как помочь
своему
ребёнку
учиться»
2)Тематичес-
кие
консульта-
ции для
учителей
начальных
классов.
Январь -
2"а",
2"б".
Февраль
1"а",
2"б".
Методи-
ческие
объеди-
нения
учителей
нач.клас-
сов
ОУ
"Графокоррек-
ция как метод
повышения
качества
чтения и
письма у
детей"
"Упражнения
для развития
языкового
анализа и
синтеза в
условиях
семьи" «Что
нужно знать
педагогу о
ребёнке с
нарушениями
речи?»
«Развиваем у
первоклассни-
ков слуховое
внимание»
«Где
начинается
дисграфия?»
2
Проведение
В течение
Пятница:
Еженедель
индивидуаль
года ОУ
(еженедельно,
но (по
-ных
согласно
графику
консультаци
графику
работы
й для
работы
специа-
родителей и
педагога)
листа)
педагогов
ОУ в режиме
онлайн.
3
Семинары –
практикумы
для
учителей-
логопедов
района
(онлайн,
офлайн)
В течение
года
(согласно
плану
работы)
Район: на
базе
районног
о ППМС-
центра)
Тема согласно
плану работы
районного
ППМС
4
Проведение
открытых
занятий для
учителей
начальных
классов и
специалисто
в ОУ
1. Январь
–2 класс.
2. Март-
1 класс
1. Итоговое
занятие по
теме «Звонкие
и мягкие
согласные»
2. «Твёрдые и
мягкие
согласные».
5
Проведение
Октябрь,
Приглашаются
Первая
открытых
апрель
родители, чьи
неделя
дистанцион-
дети посещают
октября и
ных
логопедически
последняя
фронтальных
е занятия.
неделя
занятий для
Тема
апреля
родителей,
определяется
чьи дети
по
посещают
перспективном
занятия
у плану.
логопеда
IV.Взаимосвязь со специалистами.
1
Диагностика
различных
сфер
деятельности
,
определённы
х функций
ребёнка.
С 1 по 15
сентября,
начало
января,
15-30 мая
ОУ
Совместное
проведение
исследования.
Логопед
исследует
уровень
сформирован-
ности речевых
навыков и
артикуляцион-
ную моторику.
Учитель
начальных
классов
исследует
общеразвива-
ющие навыки
по программе
ОУ.
Социальный
педагог
исследует
уровень
социальной
адаптирован-
ности
обучающихся
к школьному
обучению.
Психолог
исследует
причины
имеющихся
трудностей в
обучении.
2
Анализ
Сентябрь,
Взаимный
результатов
январь,
обмен
обследовани
май.
информацией,
я,
ОУ
с целью
составление
уточнения и
индивидуаль
конкретизации
-ных
заключения, а
программ
также для
развития
составления
индивидуальн
ых программ
развития
3
Направление
В течение
Логопед
детей (с
года
направляет
согласия
детей с целью
родителей) к
проведения
психологу
профилактичес
МБОУ
-ких или
коррекционны
х
мероприятий.
4
Знакомство с
содержанием
коррекцион-
ного
обучения
Перед
началом
коррек-
ционной
работы (2
раза в год
– перед
каждым
периодом
коррекци
-онного
обучения
). ОУ
Логопед
знакомит
учителей
начальных
классов с
направлениями
коррекционно
й работы на
текущий год.
Учитель
знакомит
логопеда с
программами
обучения по
русскому
языку на
текущий год.
5
Взаимо-
посещение
коррекцион-
ных занятий
1.Ноябрь
– 2 класс
У логопеда:
1.Итоговое
занятие по
теме: «Звонкие
и мягкие
согласные»,
2. «Твёрдые и
мягкие
согласные»
У педагогов
начального
звена:
1«А», «Б» -
октябрь
2 «А», «Б» -
ноябрь
3 «А», «Б» -
декабрь
6
Подготовка
документаци
и к ПМПк,
направление
на ПМПк и
ПМПК
На ПМПк
–
согласно
плану
работы
МОУ (3
раза в год
–еже-
Логопед,
психолог,
социальный
педагог и
другие
педагоги
составляют
пакет
кварталь-
но)
документов
при
необходимост
и
представления
ребёнка на
ПМПк и
ПМПК (с
согласия
родителей). В
случае
необходимост
и смены
образователь-
ного
маршрута, при
окончании
коррекционног
о обучения и
т.д.
7
Индивидуаль
-ное
консульти-
рование
Еженедель
но:
пятница
14.00 –
14.40
Индивидуаль-
ное консуль-
тирование
специалиста с
целью
обсуждения
методов,
приёмов
коррекционно
й работы,
обсуждение
необходимост
и изготовления
или
приобретения
наглядных
пособий.
В рамках
консультаци
й (по
графику)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: