Ученики на Учителя.com


План по самообразованию учителя-логопеда на 2020-2021 учебный год старшая возрастная группа

Цель самообразования: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
Актуальность данной темы:
число речевых нарушений год от года все возрастает, и эта проблема становится все актуальней. В связи с этим
возрастает необходимость совместной работы логопедов и воспитателей детских дошкольных учреждений по
предупреждению речевых нарушений у дошкольников. Речь ребенка формируется в процессе общения с окружающими
его взрослыми. В этой связи одной из главных задач логопеда дошкольного образовательного учреждения становится
организация взаимодействия различных специалистов (логопеда, воспитателей, психолога, музыкального работника) и
родителей с целью создания эффективных условий для правильного развития речи детей.
Очень важно, чтобы родители были вооружены необходимым инструментарием для предстоящей работы, основную
часть которого составляют специальные знания, необходимые для понимания важности и механизма своего влияния на
развитие ребенка, и практические умения по оказанию ребенку действенной помощи в коррекции его развития.
Результатом взаимодействия являются достижение качества дошкольной подготовки, прогнозирование школьных
успехов ребенка и выработка рекомендаций для родителей по его дальнейшему сопровождению.
Задачи:
1. изучить теоретический и практический материал по данной теме;
2. повышение мотивационно - ценностной и коррекционно-логопедической направленности родителей на
профилактику и коррекцию речевых нарушений в дошкольном возрасте, а также профилактику речевых нарушений в
школе;
3. дать рекомендации родителям по формированию правильного звукопроизношения, совершенствованию связной
речи у детей с ОНР;
4. Раскрыть родителям актуальность совершенствования лексико-грамматических категорий, познакомить их с
особенностями, принципами технологии, этапами работы;
5. показать на наглядном практическом материале методы и приёмы развития артикуляционной моторики,
формирования речевого дыхания, развития звукового анализа и синтеза.
месяц
формы работы
мероприятие
работа с детьми
работа с
педагогами
работа с родителями
В
течение
года
Изучение научно-
методической, учебной
литературы и интернет
ресурсов
В
течение
года
Разработка информационных
листов по лексическим темам
недели.
Проведение
различных игр
на развитие
координации
движений рук.
Информационные
брошурки по
данной теме.
1.Проведение
консультаций,
пятиминуток по данной
теме.
2. Разработать
индивидуальные
задания для
выполнения в
домашних условиях.
В
течение
учебног
о года
Оформление наглядной
просветительской информации
для родителей (стендовая
информация, памятки,
буклеты, стенгазета)
Проведение
логопедической
НОД.
Информирование
педагогов по
работе учителя-
логопеда и
родителей.
1.Разработать
индивидуальные
консультации.
2.Оформить стенгазету.
3.Оформить
информационные
стенды на различные
темы.
4. Оформить почтовый
ящик для учителя-
логопеда, в который
родители помещают
записки с
интересующими
вопросами.
В
течение
года.
Он-лайн общение с
родителями посредством
интернет ресурсов.
Консультация
родителей по
интересующим темам.
Ноябрь
Круглый стол «Развиваем
речь, играя» (подбор
дидактических игр, которые
можно использовать в
домашних условиях)
Использование
дидактических
игр на
логопедической
НОД.
Оформление
брошурок по тебе
«Дидактические
игры, как средство
коррекции речи у
детей
дошкольного
возраста»
Ознакомление
родителей с
дидактическими
играми по коррекции
речи у детей
дошкольного возраста.
Январь
Семинар-практикум
«Формирование навыков
звукобуквенного анализа и
синтеза»
Развитие
звукобуквенного
анализа и
синтеза через
различные игры.
Информационный
лист по данной
теме.
1.Рассказать
родителям, что такое
звукобуквенный анализ
и синтез.
2. Рассказать
родителям для чего
нужно в дошкольном
возрасте развивать
звукобуквенный анализ
и синтез.
3.Познакомить
родителей с
различными методами
и приемами по
формированию
звукобуквенного
анализа и синтеза.
Февраль
Консультация для родителей
«Роль детской книги и
гаджетов в речевом развитии
ребенка»
1.Приобщение
детей к
литературному
чтению.
2.Познакомить
детей различной
литературой.
1.Педагоги
оформляют
выставку книг в
группе.
2.Провести беседу
с детьми на тему
«Моя любимая
книга»
Показать родителям
значение книги и
гаджета в развитии
ребенка.
Март
Консультация на тему
«Профилактика дисграфии и
дислексии у детей 5-7 лет»
1.Развитие
графоомоторных
навыков.
2.Игры по
профилактики
дисграфии и
дислексии.
Оформить
брошурку для
педагогов по
данной теме.
1.Дать понятие
родителям, что такое
дисграфия и дислексия.
2.Рассказать о
разнообразных
методах и приемах
профилактики
дисграфии и дислексии
в дошкольном
возрасте.
Апрель
Семинар-практикум «Работа с
ребенком по развитию
правильного речевого
дыхания»
1.Развитие
правильного
речевого и
физиологическог
о дыхания.
2.Использовани
е в работе с
детьми
разнообразных
пособий на
развитие
правильного
дыхания.
Мастер-класс по
изготовление
пособий по
развитие
правильного
речевого дыхания.
1.Рассказать
родителям, что такое
речевое дыхание и как
оно влияет на
постановку звуков.
2.Продемонстрировать
различные пособия по
развитию дыхания.
Май
Итоговые индивидуальные
консультации
«Успехи ребенка за год»
Проведение в
течение
учебного года
коррекционной
НОД.
Ведение тетради
взаимодействия
учителя-логопеда
и педагогов.
Преемственность в
работе учителя-
логопеда и родителей
через различные
формы.
План по самообразованию учителя-логопеда
Соколовой Н.Н.
Тема: «Педагогическая поддержка родителей детей с речевыми нарушениями»
2020-2021у.г.
старшая возрастная группа
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: