Ученики на Учителя.com


Годовой план работы учителя-логопеда 2019-2020 учебный год

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ШОЛОХОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»
«Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель директора по КР Директор ГБОУ РО
«Шолоховская школа-интернат»
______________ ______________
«__»___________20__г. « __»___________20__г.
Годовой план работы учителя-логопеда Прокопенко Т.Р.
на 2019 – 2020 учебный год
п. Шолоховский 2019 г.
Годовой план работы учителя-логопеда Прокопенко Т.Р.
на 2019 – 2020 учебный год
Цель:
Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.
Задачи:
✓ Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности (устной и письменной речи) обучающихся.
✓ Разработка и реализация рабочей программы по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной
речи у учащихся, принятых на логопедические занятия.
✓ Разработка и реализация индивидуально-адаптированных программ развития детей с учётом структуры дефекта.
✓ Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов.
Приоритетные направления деятельности.
➢ совершенствование коррекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;
➢ структурированное и динамическое наблюдение за речевой деятельностью детей на занятиях и вне их;
➢ систематизация учебно-методического материала.
Мероприятия
Сроки проведения
С кем проводится
работа
I. Организационная работа
1. Подготовка кабинета к новому учебному году.
До 2 сентября.
3. Подготовка раздаточного материала для коррекции дисграфии, подготовка
материала для обследования.
В течение года.
4. Подготовка наглядности для логопедических занятий по коррекции
звукопроизношения.
В течение года.
5. Комплектование групп.
Сентябрь.
1 ДОП-8 – классы.
6. Оформление документации учителя-логопеда на начало учебного года.
Сентябрь.
7. Изучение документации вновь прибывших обучающихся.
В течение года.
8. Подготовка материалов для проведения логопедической недели.
Декабрь.
1 ДОП-8 классы.
9. Продолжение работы по накоплению специальных компьютерных программ для
коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического
материала в электронном виде.
В течение года.
10. Подготовка материалов для проведения диагностических исследований.
Август-май.
11. Обработка, анализ и оформление результатов диагностических исследований.
Подготовка рекомендаций педагогам и родителям по результатам диагностики.
В течение года.
Участники
образовательного
процесса.
12. Участие в работе ПМПк.
В течение года.
Участники
образовательного
процесса.
13. Посещение курсов повышения квалификации.
В течение года.
Участники
образовательного
процесса.
II. Диагностико–аналитическая деятельность.
1. Первичное и углублённое обследование устной и письменной речи обучающихся.
02.09 по 16.09, 15.05 по 31.05.
1 ДОП-8 классы.
2. Анализ письменных работ обучающихся.
Октябрь.
1-8 классы.
2. Изучение документации обучающихся, вновь принятых на логопедические занятия.
С 2 по 16 сентября.
1 ДОП-8 классы.
4. Проведение мониторинга устной и письменной речи обучающихся.
Декабрь, май.
1 ДОП -8 классы.
5. Диагностическое обследование вновь прибывших обучающихся.
В течение года.
6. Диагностическое обследование по запросу.
В течение года.
7. Итоговая диагностика обучающихся с ОВЗ. Анализ коррекционной работы.
Май.
1 ДОП-8 классы.
III. Коррекционно – развивающая работа.
1.Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме
рабочего времени.
С 16 сентября по 15 мая.
1 ДОП-8 классы.
2. Проведение групповых коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего
времени.
С 16 сентября по 15 мая.
1 ДОП-8 классы.
3. Проведение коррекционных занятий по профилактике нарушений письма и чтения.
С 16 сентября по15 мая.
1 ДОП, 1-е классы
4. Проведение индивидуальных, групповых внеурочных занятий согласно
циклограмме
Сентябрь-май.
1 ДОП-8 классы.
5. Экскурсия в парк «Золотая осень».
Октябрь.
1 класс.
6. Экскурсия в сквер «Птицы Дона».
Ноябрь.
3-е классы.
7. Экскурсия по поселку «Достопримечательности п.Шолоховский».
Ноябрь.
1 ДОП, 1-е классы.
8. Экскурсия в парк «Покорми птиц зимой».
Декабрь.
3-е классы.
9. Логопедическая неделя «Логопед и Я».
Декабрь.
1 ДОП – 4 классы.
10. Экскурсия на стадион «Зимние виды спорта».
Январь.
4-е классы.
11. Проект «Театр в школе».
Февраль.
3-е – 8-е классы.
12. Посещение спектакля в ДК.
Февраль.
8 класс.
13. Конкурс рисунков «Любимый сказочный герой».
Февраль.
3-е классы.
14. Экскурсия в х. Погорелов. «Весенние воды».
Март.
5 класс.
15. Экскурсия в библиотеку ДК «День космонавтики».
Апрель.
1 ДОП, 1-е классы.
16. Экскурсия в п. Горняцкий на митинг посвященный празднованию 75 годовщины
Великой Победы.
Май.
3 класс.
IV. Консультативная работа
В течении года.
1-4 классы.
В течении года.
1 ДОП – 8 классы.
В течении года.
Классные руководители,
учителя – предметники.
В течении года.
Родители.
Сентябрь.
Учителя начальных
классов.
Октябрь.
Родители.
Ноябрь.
Классные руководители
начальных классов.
Март.
Воспитатели.
В течении года.
Родители.
Классные руководители, педагоги,
воспитатели, родители.
Май.
V. Просветительская работа
1.Выступление на родительских собраниях первоклассников теме: «Ознакомление с
результатами диагностики».
Родители.
Октябрь.
2. Тематические беседы по результатам диагностики и наблюдений.
Учителя и воспитатели 1 ДОП-8
классов.
Ноябрь-декабрь.
3. Выступления на педсовете и тематических семинарах. По запросу администрации.
Классные руководители,
воспитатели, родители.
В течении года.
4. Беседы с педагогами.
Классные руководители,
воспитатели.
В течении года.
5. Беседы с родителями.
Родители.
В течении года.
Список программ коррекционной работы учителя –логопеда Прокопенко Т.Р.
- Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 2 класс (обучающиеся с ОВЗ).
- Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 3 класс (обучающиеся с ОВЗ).
- Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 4 класс (обучающиеся с ОВЗ).
- Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 5 «а» класс (обучающиеся с ОВЗ).
- Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 5 «б» класс (обучающиеся с ОВЗ).
- Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 6 «а» класс (обучающиеся с ОВЗ).
- Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 6 «б» класс (обучающиеся с ОВЗ).
- Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 7 класс (обучающиеся с ОВЗ).
- Групповая программа по развитию речи – 2-3 классы (Группа № 1).
- Групповая программа по развитию речи – 4-5 классы (Группа № 2).
- Групповая программа по развитию речи – 6-7 классы (Группа № 3).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: