Ученики на Учителя.com


Оффлайн обучения дошкольников в период пандемии

Оффлайн обучения дошкольников в период пандемии.
Сащикова Наталья Евгеньевна ( МБДОУ детский сад №8 « Машенька» г.
Пензы), воспитатель
Добрый день уважаемые коллеги.
Многое сегодня говорится о дистанционном обучении дошкольников, мне бы
хотелось добавить еще несколько слов.
Дистанционное обучение на данный момент является одной из самых
актуальных тем, обсуждаемых в ряду инноваций в системе образования. Суть
его заключается в обучении на расстоянии без непосредственного контакта
ребёнка с педагогом с использованием интернет – технологий.
В период самоизоляции перед коллективом нашего ДОУ также была
поставлена задача об организации обучения дошкольников в домашних
условиях,т.к. нашим воспитанникам и их родителям пришлось изменить
привычный образ жизни. У родителей так же возникло много вопросов: «Чем
занять детей дома?», «В какие игры играть?», «Как организовать их досуг?».
Для решения этой проблемы педагогический коллектив нашего детского
сада № 8 «Машенька» сменил формат своей деятельности на дистанционный
режим и организовал для своих воспитанников дистанционное
сопровождение. Было принято решение создать творческую группу, для
выявления наиболее оптимальных форм и методов организации домашнего
обучения, руководителем которой я и являлась. В свою очередь, творческая
группа выступила с предложением организовать обучение в режиме
оффлайн, для которого местонахождение детей и время просмотра
видеоролика не является существенным, так как все взаимодействие
организовывается в отложенном режиме.
После определения вида дистанционного обучения первостепенной задачей
для нас было наладить с ребёнком диалог, чтобы он понял – что это также
занятия, как в детском саду, только в других условиях.
Было решено снять несколько видеороликов фрагментов занятий по
программе для детей разных возрастных групп.
Говоря о технических возможностях организации дистанционного оффлайн
обучения наиболее приемлемым средством интернет коммуникации для нас
стало приложение – мессенджер Вайбер.
В«Вайбере» была создана группа, в которую
входили все педагоги детского сада. Как
вызнаете, Viber имеет возможность отправлять
не только текстовые, голосовые и видео
сообщения, изображения, но так, же и
видеозаписи и файлы. Сюда воспитатели
размещали свои видеоматериалы. Мы их
рассматривали и по совместному решению
отбирали самые интересные.
Далее каждый воспитатель создал в вайбере свою группу для связи с
воспитанниками и их родителями, где ежедневно с 9.00 до 10.00 мы
размещали по 2 ,3 видеоролика занятий. Очень удобно то, что для доступа к
видеороликам родители могли воспользоваться любым гаджетом с функцией
подключения к интернету (телефон, планшет, ноутбук, ПК). А также
загрузить видеоролик и включить его в любое удобное время и при
необходимости просмотреть несколько раз. Сюда же родители присылали
нам фото и небольшие видео с работами детей.
Заинтересовать детей в получении
знаний в новом формате оказалось
нетрудно. Как только они видели
знакомые лица своих воспитателей,
ребята охотно шли на контакт и
давали обратную связь.
Однако при размещении
видеороликов занятий мы столкнулись
с небольшой проблемой, оказалось, что приложение пропускает ролики не
более 5 минут. А так как педагоги несут ответственность за качество
обучения нам хотелось, чтобы занятие оставалось методически грамотно
построенным, поэтому, сначала оно состояло из 2-3 видео с длительностью
каждое по5 минут, посвящённых одной теме.
Затем мы овладели различными способами
монтажа, научились обрезать, ускорять и
замедлять видео, накладывать музыку и
звуковые эффекты. Всё это делалось в
специальных программах и с некоторыми
мы познакомились впервые, чему сейчас
очень рады. Да и сам процесс съёмки
оказался не простым. Ведь нужно было
показать его с разных ракурсов, приближать и отдалять камеру в нужный
момент. Воспитатели творчески подошли к процессу создания видеороликов
и признаются, что им зачастую помогали члены семьи, сначала съемка видео
занимала много времени.
Но анализируя результат, мы понимаем, что данная работа была
плодотворной не только для воспитанников ДОУ, но и повысила уровень
компьютерной грамотности воспитателей, т.к. в современном мире развитие
коммуникативных и информационных технологий идёт быстрыми темпами и
педагогам необходимо постоянно совершенствоваться.
За время самоизоляции для детей коллективом детского сада №8 «
Машенька» г. Пензы было снято и смонтировано и размещено 45
видеороликов по различной тематике. Это были как традиционные занятия,
так и творческие задания.
Среди них были: разучивание стихотворений с использованием
мнемотаблиц, логические игры, занятия по обучению грамоте со звуковым
анализом слов, лепка из пластилина, солёного теста и кинетического песка,
пластилинография, рисование нетрадиционными способами с
использованием различных материалов и техник (чайных пакетиков, зубных
щёток, поролоновых штампиков, палочек для процарапывания и т.д.), также
аппликация с использованием круп, яичной скорлупы и многое другое.
Для развития двигательной активности детей подобран цикл видеороликов:
гимнастика с зонтиком, игры с космическим мячом, упражнения с фитболом
и ритмическая гимнастика на степ-платформе, спортивные викторины.
В период самоизоляции особое внимание было уделено и соблюдению мер
личной гигиены. Для этого был предложен видеоролик «Беседа о важности
мытья рук».
Специальный цикл роликов был посвящен 75-й годовщине Победы в
Великой Отечественной войне.Кроме этого, воспитанники ДОУ участвовали
конкурсах, и марафонах, челленджах .
Внедряя дистанционные обучение в образовательную
деятельность дошкольников мы тем самым параллельно повысили и
уровень педагогической компетентности родителей. Родители выступали
равноправными участниками образовательных отношений.
По откликам родителей работа была интересной и плодотворной. Дети имели
возможность просматривать ролики-занятий по несколько раз в любое время
дня, у некоторых даже появились любимые. Результатом же совместной
деятельности педагогов с родителями и воспитанниками стали творческие
работы детей.
Наш опыт работы оказался интересным для всего региона в целом. Он был
представлен нами на ежегодном областном августовском педагогическом
форуме. Нами был отснят небольшой документальный фильм о проделанной
работе в период самоизоляции. Хочется привести народную мудрость: лучше
один раз увидеть, чем сто раз услышать. Наша работа была признана
инновационной педагогической общественностью города и области.
Спасибо за внимание!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: