Презентация "Классный час и его характерные особенности"

• во-первых, это форма внеурочной воспитательной деятельности, и в отличие от урока ему не должны быть присущи академизм и поучающий тип педагогического взаимодействия;

• во-вторых, это форма фронтальной (массовой) воспитательной работы с детьми, но важно помнить и то, что при подготовке и проведении классного часа возможно использование и групповых, и индивидуальных форм воспитательной деятельности;
• в-третьих, это гибкая по составу и структуре форма воспитательного взаимодействия, однако это не означает, что все педагогические контакты классного руководителя с коллективом учащихся класса можно считать классными часами;

• в-четвертых, это форма общения классного руководителя и воспитанников, приоритетную роль в организации которой играет педагог. Эту форму воспитательной работы называют часом классного руководителя.

• Цель : обеспечить целенаправленное деловое общение классного руководителя с учащимися, создать здоровую нравственную атмосферу

• 1. Создание условий для становления и проявления индивидуальности обучающегося, его творческих способностей.
• 2. Обогащение сознания обучающегося знаниями о природе, обществе, человеке.
• 3. Развитие эмоционально-чувственной сферы и ценностно-смыслового ядра личности ребёнка.

• 4. Формирование у детей умений и навыков мыслительной и практической деятельности.
• 5. Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности учащегося, его творческих способностей.
• 6. Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.

Просветительская

Ориентирующая

Направляющая

Формирующая

Целевой

Содержательный

Организационно-деятельный

Оценочно-аналитический

• Вступительная часть предусматривает постановку вопроса. Ее задача – мобилизовать внимание школьников, обеспечить серьезное отношение к теме, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека.
• Основная часть определяется воспитательными задачами классного часа и предусматривает решение поставленной проблемы. Здесь рассматриваются основное содержание классного часа.
• В заключительной части подводятся итоги, определяется значимость решения.

• Беседа.
• Дискуссия (диспут).
• Сюжетно-ролевая игра – форма КТД

• Устный журнал
• Социально-культурный проект
• Классное собрание
• Тематический классный час
• Ситуационный классный час
• Информационный классный час
• Классные часы по развитию интеллектуальных умений учащихся