Ученики на Учителя.com


Конспект ООД в старшей группе "Что такое дружба?"

Конспект ООД
в старшей группе
на тему:
«Что такое дружба?».
Подготовила:
воспитатель МБДОУ
«Детский сад №20 «Золушка»
Горяева ВА
Конспект ООД в старшей группе.
Базовый вид деятельности Социально - коммуникативный
Тема: «Что такое дружба?».
Цель, задачи: Познакомить детей с понятием «настроение», учить определять эмоциональное состояние по графическому изображению, подбирать
соответствующую картинку.
Учить детей анализировать поступки, находить причину конфликта; дифференцировать противоположные эмоциональные переживания: дружелюбие и
враждебность.
Закреплять конструктивные способы решения конфликтных ситуаций, способствовать их усвоению и использованию в поведении.
Развивать речь детей, умение слышать и слушать вопрос, отвечать полными ответами. Активизировать речевую и мыслительную деятельность детей,
используя проблемные и ассоциативные ситуации, схемы, картинки.
Формировать у детей желание высказываться, вносить свои предложения в обсуждаемую тему из личного опыта, выбирать собственное решение,
опираясь на нравственную оценку.
Формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость). Закладывать нравственные основы личности в процессе
формирования представлений о дружбе.
Закреплять умение детей изображать портрет (правильно передавать пропорции лица, настроение человека), совершенствовать технические навыки
рисования.
Средства реализации, материал: Письмо от Шапокляк; цветной картон для моделирования дома; пиктограммы настроения (веселое, грустное);
картинки отражающие веселое и грустное настроение (тающая сосулька, туча, дождик, повядшие цветы, солнышко, радуга, веселая птица, новогодняя
елка, красивые цветы); маски зайца и ежа; картинки сказочных героев: положительных (Леопольд, Айболит, Карлсон, Буратино, Кот в сапогах),
отрицательных (Карабас Барабас, Баба Яга, Змей Горыныч, Кощей, лиса, Лиса Алиса и Кот Базилио); оборудование для рисования портретов;
звукозапись для игры «Трон дружбы».
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.
Этапы деятельности
Деятельность педагога
Деятельность детей
Индивидуальная работа
Мотивационно-
побудительный
-Ребята, посмотрите, нам прислали письмо. Как
вы думаете от кого оно? (показывает на
конверте рисунок с изображением старухи
Шапокляк).
-Правильно, от старухи Шапокляк (читает
письмо, в котором Шапокляк просит ребят
рассказать, что такое дружба и построить
Дом дружбы)
-Давайте расскажем Шапокляк про дружбу все,
что знаем, и построим дом для друзей, но
работа эта не такая простая: чтобы получить
необходимые кирпичики для Дома дружбы нам
придется пройти длинный путь и выполнить не
одно задание. А, чтобы показать Шапокляк, как
От старухи Шапокляк.
мы строим Дом дружбы, я все буду
фотографировать, а фотографии мы потом
отправим Шапокляк. Ну, что ребята, трудностей
не боитесь, с заданиями справитесь? Тогда
начинаем строить Дом дружбы по кирпичику.
Дети подходят к столу, где лежат первый
«кирпичик» и пиктограммы
Организационно-
поисковый
Ребята, посмотрите, одинаковые ли эти
человечки? Чем они отличаются?
Правильно, и сейчас мы с вами поговорим о
настроении. Какое у вас сегодня настроение?
Почему вам радостно, весело?
А с кем можно дружить?
Как вы думаете, с чего начинается дружба?
Посмотрите внимательно на этих человечков, с
чем можно сравнить их
настроение (показывает грустного человечка,
предлагает детям выбрать из картинок на
столе те, которые отражают грустное
(веселое) настроение, объяснить свой выбор)
Молодцы, мы первое задание и можем заложить
первый кирпичик Дома дружбы.
Дети проходят к следующему «кирпичику»
ИГРА «Да-да-да, нет-нет-нет»
Цель:активизация внимания, создание
положительного эмоционального настроения
группы.
Ребята, вы знаете, какими должны быть
настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я
Один человечек грустный, а другой –
радостный.
Хорошее, веселое и т.п.
Потому что нам интересно в детском саду, у
нас много друзей.
С ребятами, родителями, соседями…
С оказанной помощи, улыбки…
Грустное, безрадостное, печальное настроение
можно сравнить с серой тучей, тающей
сосулькой, увядшим цветком, холодным
дождем…
Веселое, радостное, счастливое настроение
можно сравнить с доброй птицей, с
солнышком, радугой, распустившимся
цветком.
буду задавать вопросы, а вы отвечайте:»да-да-
да» или «нет-нет-нет». Попробуем?
Будем крепко мы дружить?
Нашей дружбой дорожить?
Мы научимся играть?
Другу будем помогать?
Друга нужно разозлить?
А улыбку подарить?
Друга стоит обижать?
Ну а споры разрешать?
Чай с друзьями будем пить?
Будем крепко мы дружить?
Молодцы, справились с заданием и второй
кирпичик можно заложить в наш Дом дружбы.
Идем дальше.
Третий кирпичик лежит на нашем пути. Ребята,
как ладошки помогают нам дружить и
общаться?
Верно! А еще ладошки нам помогают играть с
друзьями. Вставайте парами и повторяйте за
мной.
ИГРА «Ладошки»
Вот у нас игра какая:
Хлоп ладошка, хлоп другая.
Правой, правую ладошку
Мы похлопаем немножко
А потом ладошкой левой
Ты хлопки погромче делай.
А потом, потом, потом
Левой правую побьем.
Вверх ладошки – хлоп, хлоп,
По коленкам – шлеп, шлеп,
По бокам себя похлопай
По плечам теперь пошлепай.
Можешь хлопнуть за спиной,
Хлопаем перед собой
Да-да-да!
Да-да-да!
Да-да-да!
Да-да-да!
Нет-нет-нет!
Да-да-да!
Нет-нет-нет!
Да-да-да!
Да-да-да!
Да-да-да!
Мы можем приветствовать и прощаться с
помощью рук.
Вправо можем, влево можем
И крест-накрест руки сложим.
Молодцы, у всех ладошки дружные. Давайте
положим третий «кирпичик» в наш Дом
дружбы.
Ребята, а бывает, что вы ссоритесь? А из-за
чего? (ответы детей). Итак, самая частая
причины – вы не можете поделить что-то или
когда хотите делать одно и то же дело и не
уступаете друг другу. Представьте двух друзей,
Ежика и Зайчика, каждый из которых хочет
качаться на качелях. Как помочь им не
поссориться? (воспитатель выбирает двух
детей для участия в игре, выдает им
соответствующие маски зверей. Роль качелей
выполняет стул с высокой спинкой. Детям
предлагается изобразить происходящую
ситуацию.)
Инсценировка стихотворения «Заяц и Ёжик на
качелях»
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул,
Заяц качели себе потянул.
Заяц: «Я первый!
А ежик: «Нет. Я!
Не уступают друг другу друзья
Заяц обиделся:
«Значит, ты, Еж,
Мне как товарищ совсем не хорош».
Воспитатель выбирает двух детей для
инсценировки
(Обсуждение проблемы, поиск путей ее
решения)
Почему Заяц решил не дружить с Ежиком?
Дети садятся на стульчики
Ежик не уступил ему качели.
Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться
друзьям?
Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры
не было?
Давайте еще раз прочитаем стихотворение, но
уже с веселым концом, когда Зайчик и Ежик
договорились.
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул,
Заяц качели себе потянул.
Заяц сказал: «Покачаю тебя.
Мы ведь с тобою, Ежик, друзья!»
Итак, что нужно делать, чтобы не ссориться?
А вот и четвертый кирпичик в наш дом, а
пятый кирпичик положим в Дом дружбы, если
выполним следующее задание.
На столе лежат картинки с изображением
сказочных героев.
Ребята, у меня на столе много картинок, на
которых изображены сказочные герои, все они
из разных сказок, с различными характерами и
поступками. Выберите себе в друзья сказочного
героя и объясните, почему вы его выбрали.
А почему вы не выбрали отрицательных
героев?
С ними можно подружиться, но надо научить
их быть добрыми, не совершать плохих
поступков. Среди таких героев – Шапокляк, но
мы рассказали ей о дружбе, друзьях, теперь она
поймет: в Доме дружбы могут жить лишь
настоящие друзья, которые никогда не сделают
друг другу ничего плохого и обидного.
У нас остался последний шестой кирпичик.
Сейчас мы поиграем в игру «Трон дружбы».
ИГРА «Трон дружбы»
Нет.
ответы и высказывания детей
Уметь договариваться.
Дети выбирают и объясняют свой выбор.
ответы детей
Дети кладут пятый «кирпичик» в Дом дружбы.
Дети под музыку бегают по кругу вокруг
стульчика - «трона». С остановкой музыки кто-
Какие добрые, красивые и приятные слова вы
говорите своим друзьям! Как доброжелательно
относитесь вы друг к другу. Это значит, что
дружба между нами хорошая и крепкая.
Молодцы!
Незаметно кирпичик за кирпичиком мы
построили Дом дружбы. Благодаря вашим
стараниям и знаниям дом получился большой и
светлый. Но в нем кого-то не хватает?
Правильно, наших друзей, чтобы в доме было
не только красиво, но и весело. А давайте мы их
сейчас нарисуем.
Ярче солнечных лучей
Дружба в целом свете,
Ведь с друзьями веселей
На любой планете
то из детей садится на стул и все остальные
говорят ему приятные слова.
Кладут шестой «кирпичик».
Друзей.
Рисуют портреты друзей.
Рефлексивно-
коррегирующий
Замечательные работы у вас получились!
Посмотрите, как озарился дом радостными
улыбками, согрелся теплом дружеских сердец.
Что для жизни нужно? Солнце!
Что для дружбы нужно? Сердце!
Что для сердца нужно? Счастье!
Что для счастья нужно? Мир!
Ребята, я надеюсь, что Шапокляк много узнала
о Дружбе, увидев на фотографии Дом дружбы,
который мы с вами построили, ей обязательно
захочется в нем поселиться, потому что с
друзьями жить весело и интересно.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: