Ученики на Учителя.com


Итоговое занятие в старшей группе "Весна"

Итоговое занятие в старшей группе №6 «Василек» по теме: «Весна».
Цель: выявить и закрепить полученные знания, представления, умения,
которые дети получили в течение учебного года.
Задачи.
Образовательные задачи:
1. Уточнить и закрепить представления детей об изменениях,
происходящих в природе весной.
2. Закрепить приметы весны, названия весенних месяцев.
3. Закрепить словарь детей по теме «Весна».
4. Совершенствовать грамматический строй речи при образовании и
согласовании притяжательных прилагательных.
5. Закреплять умение составлять сложноподчинённые предложения.
Развивающие задачи:
1. Развивать тонкую и общую моторику, фонематическое восприятие,
диалогическую речь, слуховое и зрительное восприятие, мышление
2. Развивать конструктивные способы и средства взаимодействия детей с
окружающими их людьми.
Воспитательные задачи:
1. Создать у детей эмоционально – позитивный фон
2. Воспитывать чувство ответственности по отношению к природе,
желание беречь и охранять её.
Предварительная работа: прослушивание музыкальных произведений,
беседы о временах года, чтение художественной литературы,
рассматривание картин. Разучивание стихотворений. Проведение игр,
занятий в течение года.
Демонстрационный материал: Макет дерева и раскраски-листочки,
картинки с изображением животных, птиц, аудиозапись, магнитофон
Раздаточный материал: карандаши, ножницы, клей, салфетки,
кисточки.
Методические приёмы.
1.Наглядные.
2. Словесные (вопросы, указания)
3. Игровые.
4. Поощрение.
5. Анализ занятия.
Ход занятия:
В.: (звучит спокойная музыка). Дети входят в группу и их встречает
воспитатель.
В.: Здравствуйте ребята, вот и настал новый день. Как хорошо, что мы
сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы и ласковы.
В.: Ребята послушайте стихотворение – загадку
Светает рано по утрам,
Проталины и тут и там.
Ручей шумит как водопад.
Скворцы к скворечнику летят.
Звенят под крышами капели,
Медведь со снежной встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает.
Что же это?
Дети: Весна
В: Весна оставила нам сообщение:
«День сегодня необычный, удивить хочу я вас. В путешествие вы
отправитесь сейчас.
Но прежде, посмотрите, какое дерево я вам принесла, оно необычное –
волшебное. На нем висели листики с разных деревьев, но Старуха-Зима
все листочки забрала. Помогите найти их. Вы отправитесь в
путешествие, будете выполнять сложные задания, а за каждый
правильный ответ получите листочки для нашего дерева. Но листочки
Зима тоже заколдовала, они белые, вам надо будет их раскрасить и одеть
наше дерево».
В: Ребята с весной произошла грустная история. Давайте поможем ей. Она
нам оставила следы (подсказки, по которым мы будем вспоминать какая она
бывает, ее приметы, признаки.
Для начала разомнемся:
Упражнение для глаз
Быстро – быстро поморгай,
Потом глазкам отдых дай.
Чтобы зоркими нам быть, нужно глазками крутить,
Глазки влево, глазки вправо,
Вверх и вниз / 2 р
Зорче глазки чтоб глядели
Разотрём их еле еле (массаж век)
Нужно глазки открывать чудо, чтоб не прозевать
В: Тайну вы узнать хотите? — В спальню зайдите, лист с заданием
найдите!(находят карту с заданиями) Карту нашли идем весне помогать.
В.: А какая весна? По одному слову.
Д.: Весёлая, красная, добрая, тёплая, красивая, зелёная, ясная и т.д.
В.: На карте заданий сказано:
Задание №1 (в прачечной) :
«А теперь вставайте все в кружок, и мы поиграем с вами в игру
«Подскажи слово», только это слово должно быть обязательно
«весенним» (игра с мячом).
Весной солнце… (греет, припекает, ласкает…)
Весной сосульки под солнцем... (тают, капают…)
Весной сугробы от солнечного тепла… (оседают, тают…)
Весной на деревьях почки… (набухают, лопаются…)
Весной ручьи… (бегут, журчат, звенят…)
Весной птицы… (возвращаются, прилетают…)
Весной птицы гнёзда… (вьют, строят, делают…)
Весной лёд на реке… (тает, трещит, ломается, плывёт…)
Весной на проталинах первые цветы …(распускаются, появляются…)
Весной травка… (зеленеет, пробивается, растёт…)».
Молодцы задание выполнено
А вот и первые листики (дети получают раскраски)
Задание №2(у охраны)
Воспитатель читает загадки:
Тает, тает белый снег.
Мишка, не зевай!
Ведь вода из полных рек
Льётся через край.
Может затопить берлогу,
Деревеньку и дорогу. (Половодье, паводок.)
Солнце пригревает,
Лед на речке треснул.
Речка зашумела,
Льдины подгоняет.
Как это явление
Весною называют? (Ледоход.)
Бегу я как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня. (Ручей.)
Пробиваюсь я в апреле -
Все поля позеленели!
Покрываю, как ковер,
Поле, луг и школьный двор (Трава)
Молодцы задание выполнено
(дети получают раскраски с листочками)
Задание №3 (у аквариума – пройти к кабинету логопеда)
Давайте разомнемся ребята:
В холле 2го этажа физминутка-игра
«Веснянка»
Солнышко, солнышко, золотое донышко!
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
(Идут по кругу.)
Побежал в саду ручей,
(Бегут по кругу.)
Прилетели сто грачей,
(Машут руками.)
А сугробы тают, тают,
(Приседают.)
А цветочки подрастают.
(Поднимают руки вверх.)
Д\и «Что лишнее» или зв.анализ слова
• подснежник, насекомые, ручей, книга
• бобёр, лиса, волк, енот, крокодил, кабан, белка
• самолет, машина, корабль, стол.
• Заяц, комар, медведь, волк, верблюд
Молодцы задание выполнено
(дети получают раскраски с листочками)
Задание №4 (пройти к кабинету методиста)
Ребята зима перепутала всех птиц, их нужно разделить на перелетных и
зимующих (картинки с птицами дети разделяют)
Молодцы задание выполнено
(дети получают раскраски с листочками)
Задание №5 (пройти в группу)
В: Ну вот мы с вами снова в нашей группе . Посмотрите на дерево
Пальчиковая гимнастика «Дерево»
У дерева ствол (ладони соединить тыльной стороной)
На стволе много веток (отвести пальцы в стороны)
А листья на ветках (шевелить пальцами)
Зелёного цвета.
Вдруг подула Зима
упражнение на развитие воздушной струи
С-С-С-С-С
И сорвала с дерева листочки
с одной ветки листок березы – какой? – берёзовый
с с другой листик клена – какой? – кленовый
потом листик дуба – какой? – дубовый
и листик рябины – какой? – рябиновый
Ребята мы с вами почти все листики нашли, последнее задание спрятано у
дерева ( прочитать стихи о весне)
Дети читают стихи
Молодцы задание выполнено
(дети получают раскраски с листочками)
В: А сейчас мы раскрасим листочки в весенний цвет, вырежем их и оденем
наше дерево.
В конце анализ и релаксация.
Звучит музыка
Садитесь все в кругу.
У меня есть мешочек волшебный, давайте наши впечатления сложим (дети
делятся впечатлениями)
.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: