Ученики на Учителя.com


Конспект НОД по продуктивной деятельности "Накормим птиц рябиной" старшая группа

МБДОУ «ЦРР-д/с «Радуга»
Конспект НОД по продуктивной деятельности
Тема: Накормим птиц рябиной
старшая группа компенсирующей направленности
Корчикова Татьяна Валерьевна
Воспитатель
Абакан 2020
Тема: Накормим птиц рябиной
Цель: создание социальной ситуации развития воспитанников в процессе продуктивной деятельности «Накормим птиц
рябиной»
Задачи: -создать условия для развития у детей чувства цвета, творческих способностей;
-способствовать развитию умений замечать и называть изменения, происходящие в природе с приходом осени;
-обеспечить условия для рисования кисти рябины нетрадиционным способом: пальцами, палочками;
-создать условия для самостоятельного составления рисунка, определение последовательности выполнения работы;
-способствовать развитию двигательной и речевой активности.
Предварительная работа: наблюдение осенних явлений в природе; рассматривание деревьев, раскрашенных осенью;
рассматривание гроздьев рябины.
Материалы и оборудование: гуашь, листы белой бумаги, вода в стаканчиках, ватные палочки, мультимедийная
презентация с фото рябины, салфетки.
Словарная работа: гроздья, кисти рябины, кочующие птицы.
Организация
рабочего
пространства
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Психолого-
педагогические
условия
Вводная часть
В группе создана
обстановка осеннего
леса: стоят деревья, на
полу лежат листочки.
Воспитатель обращает внимание на
листья, которые лежат на полу.
-Дети, как вы думаете, откуда они
появились у нас в группе?
-Как называется явление, когда листья
падают с деревьев?
-Где больше всего листьев? А вы хотите
сейчас очутиться в осеннем лесу?
-Вокруг себя повернись и в лесу
очутись!
Воспитатель приглашает детей
прогуляться по осеннему лесу:
В лес осенний, на прогулку
Приглашаю вас пойти
Интересней приключенья
Предполагают,
высказывают свои мнения.
Дети соглашаются с
воспитателем пойти в лес
на прогулку.
Условия для создания
эмоционального фона,
настроя на
предстоящую
деятельность
Нам, ребята, не найти.
Друг за другом становитесь,
Крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам
С вами мы гулять пойдем.
Может мы в лесу осеннем
Мы листочки соберем.
Основная часть
-Дети, листочки каких деревьев вы
увидели в лесу?
-Дети, а вам нравится в осеннем лесу?
Проводится игра «Хорошо-плохо»
-Почему вы считаете, что осенью
бывает хорошо? (красивые
разноцветные листья, листопад радует
нас, сбор урожая и даров природы)
-Почему вы считаете, что осень-это
плохо? (некоторые животные ложатся в
спячку, перелетные птицы улетают на
юг, деревья становятся голыми, птицы
голодают)
-Да, дети, в конце осени и зимой многим
птицам холодно и голодно становится.
А как мы помогаем птицам? Вы знаете,
чем питаются птицы зимой?
Проводится игра «Накорми птицу»
-Какие птицы у нас остаются зимовать?
Как они называются одним словом?
- А вы знаете, чем кормят птиц?
-Чем питается снегирь, свиристель,
Дети по очереди называют,
с какого дерева он поднял
листок.
Отвечают на вопросы.
Высказывают свою
мнение.
Дети называют, чем кормят
они зимой птиц.
Дети каждую птичку
подносят к своему корму.
дрозд, клест? (ягодами рябины)
- А где мы видели такие ягоды?
-Мы сможем им помочь чем-то?
Воспитатель приглашает детей присесть
за столы, выбрать листочек с птицей,
которую он хочет покормить.
При рассматривании на слайдах грозди
рябины, воспитатель задает вопросы:
-Каким цветом бывает рябина?
-Как расположены листья у рябины и
какие они по форме, цвету?
-Как расположены ягоды и какие они по
форме?
-Чем можно нарисовать гроздь рябины?
Показывает приемы выполнения.
1.Нарисуем веточку;
2.Нарисуем листья симметрично друг
другу;
3.Нарисуем гроздь, на которой держатся
ягодки;
4.Нарисуем ягодки, опуская
указательный палец в гуашь, а затем на
лист бумаги;
5.Нарисуем палочкой «глазки» ягодки;
6.Нарисуем обратной стороной палочки
прожилки у листочков.
-Итак, в какой последовательности
будем рисовать кисть рябины?
Давайте приступим к рисованию.
-Пока у нас сохнут листочки, предлагаю
отдохнуть.
Дети предлагают
нарисовать ягоды рябины.
Ответы детей
Дети предлагают свои
варианты.
Выбирают материал,
которым нужно нарисовать
веточку рябины.
Дети предлагают и
пробуют рисовать ягодки
разными способами:
Физминутка «Станем мы деревьями».
Станем мы деревьями сильными, большими.
(Ноги на ширине плеч)
Ноги – это корни, их поставим шире.
Чтоб держали дерево, падать не давали.
(Ставят один кулак на другой.
Наклоняются, складывают ладони чашечкой)
Из глубин подземных воду доставали.
Наше тело – ствол могучий,
(Проводят ладонями вдоль тела вниз)
Он чуть-чуть качается.
(Покачиваются из стороны в сторону)
И своей верхушкой острой
(Складывают ладони шалашиком)
В небо упирается.
(Поднимают соединённые руки над головой)
Наши руки – ветки, крону образуют.
(Раскрывают ладони, разводят пальцы в
стороны,смыкают).
Вместе им не страшно, если ветры дуют.
(Качают головой. Качают поднятыми
руками)
-Вот мы и отдохнули. Приступим
дальше к нашей работе.
Выставка детских работ.
-Что мы с вами сегодня делали?
-Для чего мы это делали? Как вы
думаете, останутся голодными наши
птицы?
-Как мы рисовали рябину?
палочками, пальцами.
кисточками
Дети выполняют движения
со словами.
Дети дорисовывают свои
гроздья рябины
Высказывания детей
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: