Ученики на Учителя.com


Сценарный план НОД с детьми в старшей группе "Зимнее приключение"

Сценарный план непосредственно-образовательной деятельности с детьми в
старшей группе.
Тема: «Зимнее приключение»
Цель –Закрепление представлений детей о зимнем времени года.
Основная образовательная область – «Речевое развитие».
Задачи по основной образовательной области:
- Обогащать словарный запас через художественное слово;
- развивать грамматический строй речи;
-продолжать формировать у детей умение понятно для собеседников рассказывать о
факте, событии, явлении.
-развивать у детей умение использовать элементы образной речи: сравнения, эпитеты.
-продолжать формировать детей умение составлять рассказ о зиме по картине,
используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и
выразительно.
Интегрируемые области: «Коммуникация», «Художественная литература»,
"Художественное творчество", «Физическая культура».
Задачи по интегрируемым образовательным областям:
Образовательной области «Коммуникации»:
- стимулировать и развивать речевую активность детей;
- формировать коммуникативные навыки.
Образовательной области «Физическая культура»:
- удовлетворять потребности детей в двигательной активности.
Образовательной области «Чтение художественной литературы»:
- развивать чувства прекрасного и любовь к природе, к зимнему времени года через
восприятие произведений художественно – литературного творчества.
Воспитательная:
- Воспитывать любовь к природе.
- Учить видеть красоту зимней природы.
- Воспитывать любознательность, сочувствие.
Развивающая:
- Развивать связную речь детей, обогащать их словарь.
Обучающая:
- Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя.
Виды детской деятельности:
- Коммуникативная;
- познавательная;
- игровая;
Формы работы с детьми:
- Игра - путешествие, чтение стихотворений, отгадывание загадок, подвижная игра,
беседа, ситуативный разговор.
Оборудование:
- Для презентации: экран, проектор, ноутбук;
- «волшебная» снежинка;
- песочное панно.
Планируемый результат: элементарные представления дошкольников о зимнем времени
года.
План – конспект
непосредственно образовательной деятельности
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном времени года ,
чтобы узнать о каком, нам нужно отгадать загадки. Вы готовы?
-Что за нелепый человек
Пробрался к нам
В двадцатый век?
Морковкой нос,
В руке метла,
Боится солнца
И тепла? (Снеговик)
- С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки,
Белые ... (Снежинки)
-Белый дед, белее нет.
Старый, горбатый,
Лежит возле хаты.
Лежит всю зиму
- Никто не поднимет.
Весна придет
- Он сам уйдет. (Сугроб)
-К какому времени года относятся наши загадки?
- А какая она зима?(белая, снежная, морозная ит.д.).
-Ребята, послушайте стихотворение, которое я написала специально к нашему занятию:
Вот кончилось жаркое лето,
И осень уже прошла.
Все изменилось в природе,
Но все же поет душа.
Нет теперь ярких красок,
Землю укрыл снежок,
И на деревьях иней
Лежит словно белый пушок.
На улице стало морозно,
Люди спешат в дома,
Но это совсем не угроза,
Просто пришла Зима.
-Зимой хорошо сидеть дома и рассматривать морозные узоры на окнах. Что только не
чудится в этих узорах: и таинственный белый лес, и хрустальные цветы, сказочные дома и
птицы. Да, и мало ли у кого какая фантазия. Давайте с вами полюбуемся на морозные
узоры.
(Пока на экране идут слайды, воспитатель читает стихотворение):
Рисует узоры мороз на оконном стекле,
А мы красотой той, чаруясь,
Сидим себе дома - в уюте, в тепле,
Узорами теми любуясь.
Вот смотрите, тройка мчится,
Тройка белых лошадей,
Мимо беленьких избушек,
Мимо беленьких людей.
То мороз - зимы владыка
Мчит в свой сказочный дворец,
Там деревья в белых шубках,
Серебра стоит ларец.
Птицы белые летают,
Белые цветы растут,
И снежинки словно звезды
Создают вокруг уют.
Где же есть такая сказка?
Где такое есть панно?
Это мы с вами увидим,
Коль посмотрим на окно!
-Понравились вам морозные узоры? Правда, завораживающие? А хотите сами побыть
подмастерьями мороза?
-У меня есть волшебное песочное панно. Давайте представим, что песок -это снег, и
нарисуем свои морозные узоры.
(Работа с песком).
-Ребята, но у нас ведь не всегда морозно, бывают и теплые деньки. И тогда все дети
спешат на улицу. Давайте посмотрим, чем они там занимаются.
(Слайд "зимние забавы". Описание картины).
-Давайте мы тоже разомнемся и поиграем. Физкультминутка «Зимой». Импровизация
движений.
Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.
По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.
И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.
На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.
И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.
Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.
-Ой, ребята, посмотрите
Это что за мужичок?
Кругленький, румяненький?
Это наш снеговичок
Стоит такой весь пряненький.
Угольки - его глаза,
Нос его - морковка,
И ведро на голову одето очень ловко.
И пусть на улице мороз,
И метель кружится,
Но мы знаем, снеговик
Не может простудиться.
-Ребята, послушайте, снеговичок нам что-то говорит.
(Запись голоса снеговика: -Здравствуйте, ребята! Меня послала к вам Герда за помощью.
Снежная королева заколдовала ее друга Кая, его сердце стало холодным и
бесчувственным. Помогите расколдовать его!)
-Ребята, поможем Герде и Каю?
-Для этого нам нужно попасть во дворец Снежной королевы, у меня есть волшебная
снежинка, давайте подуем на нее и окажемся на месте.
(Дети дуют на снежинку. В это время звучит музыка)
-Вот мы и добрались. Посмотрите, кто же это?
(Слайд с изображением Снежной королевы. Звучит ее голос:
- Хотите помочь Каю стать прежним? Так знайте, если вы не справитесь с моими
заданиями, Кай навсегда останется таким, а его сердце будет холодным и
бесчувственным целую вечность. Мое первое задание будет таким: Вам надо закончить
фразы в стихотворении:
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю ... (Снег.)
С неба все скользят пушинки —
Серебристые ... (Снежинки.)
На посёлки, на лужок
Все снижается ... (Снежок.)
Вот веселье для ребят —
Все сильнее ... (Снегопад.)
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в ... (Снежки.)
Словно в белый пуховик
Нарядился ... (Снеговик.)
Рядом снежная фигурка —
Эта девочка — ... (Снегурка.)
На снегу-то, посмотри —
С красной грудкой ... (Снегири.)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил ... (Снег.)
-С этим заданием вы справились, вот вам еще одно: Отгадайте мои загадки:
-Он чёрной тучей был сначала, он белым пухом лёг на лес,
Покрыл всю землю одеялом, а по весне совсем исчез. (СНЕГ)
-Что за звездочки сквозные на пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные, а возьмешь – вода в руке? (СНЕЖИНКИ)
-Он похож на неваляшку, но с морковкою мордашка.
К ветру, холоду привык наш веселый… (СНЕГОВИК)
Дунул ветер, и мороз снег нам с севера принёс.
Только вот с тех самых пор на стекле моём ... (УЗОР)
-Отгадали вы мои загадки, можете забирать Кая.
-Посмотрите ребята, хоть мы и справились с заданиями Снежной королевы, сердце Кая
по-прежнему холодное. Видимо, оно разучилось чувствовать. Нужно его отогреть,
давайте подарим Каю частичку нашей теплоты.
-Давайте встанем в круг, возьмемся за руки:
-Шире наш чудесный круг.
Ты мой друг и я твой друг!
Влево, вправо повернись
И друг другу улыбнись,
Руки к солнцу протяни,
Лучики его возьми,
Теплоту их ощути
И к груди своей прижми.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди!
-Давайте теперь нашу теплоту подарим Каю. Если мы разожмем наши кулачки и подуем
на них, Кай ощутит нашу теплоту и его сердце растает и начнет чувствовать.
(Дети дуют на кулачки)
- Ребята, посмотрите, А Кай и правда оттаял и улыбается. Теперь у них с Гердой все будет
хорошо. А нам пора возвращаться назад в детский сад. Давайте подуем на нашу снежинку.
(Дети дуют на снежинку. Звучит музыка)
- Вот мы и вернулись назад. Ребята, вы такие молодцы, так много знаете, поэтому
справились со всеми заданиями и смогли помочь Каю и Герде.
- А наше занятие тем временем подошло к концу. До свидания, до новых встреч!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: