Ученики на Учителя.com


Сценарный план НОД с детьми в старшей группе "Зимние забавы"

Сценарный план непосредственно образовательной деятельности с детьми в
старшей группе.
Тема: «Зимние забавы»
Цель: Развитие связной речи, закрепление представлений детей о зимнем времени года.
Образовательная область – «Развитие речи».
Задачи по основной образовательной области:
- обогащать словарный запас через художественное слово;
- продолжать упражняться в образовании слов с суффиксами оценки (уменьшительно-
ласкательными и увеличительными);
- развивать у детей умение использовать элементы образной речи: сравнения, эпитеты;
- продолжать формировать у детей умение описывать картину, используя полученные
ранее знания и представления.
-развивать умение давать полные ответы на вопросы воспитателя.
Интегрируемые области: «Социально-коммуникативная», «Восприятие
художественной литературы», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое
развитие».
Виды детской деятельности:
- Коммуникативная;
- познавательная;
- игровая;
Формы работы с детьми: чтение стихотворений, отгадывание загадок, подвижная игра,
беседа, ситуативный разговор.
Оборудование:
- Для презентации: экран, проектор, ноутбук;
- «волшебная» снежинка;
- песочное панно.
Планируемый результат:
-сформируются элементарные представления дошкольников о зимнем времени года;
-обогатится словарный запас детей;
-проявится интерес к передаче содержания картины;
-сформируется умение свободно выражать свои мысли, употреблять в высказываниях
сравнения, эпитеты.
План – конспект
непосредственно образовательной деятельности
- Здравствуйте, ребята!
-Ребята как вы думаете, что спрятано за шторками на экране? Давайте поиграем, у меня
есть мяч, будем передавать его по кругу и высказывать свои предположения.
(Пускаем мяч по кругу, каждый делает предположение).
- У каждого из вас свое мнение и это здорово! Давайте посмотрим, что же там спрятано
на самом деле?
-Ой, ребята, посмотрите
Это что за мужичок?
Кругленький, румяненький?
Это наш снеговичок
Стоит такой весь пряненький.
Угольки - его глаза,
Нос его - морковка,
И ведро на голову одето очень ловко.
И пусть на улице мороз,
И метель кружится,
Но мы знаем, снеговик
Не может простудиться.
-Ребята, снеговичок прислал нам письмо. Что же в нем? Давайте прочитаем.
(Чтение письма: " Здравствуйте, ребята! Я всю зиму развозил всем письма и поздравления,
но вот зима подходит к концу, а я еще не успел насладиться этим прекрасным временем
года. Помогите мне продлить его!)
-Ребята, поможем снеговичку? Давайте расскажем ему о зиме и зимних забавах. Вы
готовы?
-Посмотрите на экран, так художник ... представил себе зиму.
(На экране появляется картина о зиме).
-Ребята, послушайте стихотворение о зиме, которое я написала специально к нашей
встрече:
Вот кончилось жаркое лето,
И осень уже прошла.
Все изменилось в природе,
Но все же поет душа.
Нет теперь ярких красок,
Землю укрыл снежок,
И на деревьях иней
Лежит словно белый пушок.
На улице стало морозно,
Люди спешат в дома,
Но это совсем не угроза,
Просто пришла Зима.
-Скажите после чего наступает зима?
Ответ детей (после осени).
- А какой сейчас месяц?
Ответ детей(сейчас февраль).
- Какие еще зимние месяцы вы знаете?
- Ребята, давайте поиграем и опишем зиму, какая она бывает.
-Если я говорю МОРОЗ, вы говорите МОРОЗНАЯ
Я говорю СОЛНЦЕ, а вы - СОЛНЕЧНАЯ
ХОЛОД - ХОЛОДНАЯ
ВЕТЕР - ВЕТРЕННАЯ
ВЬЮГА - ВЬЮЖНАЯ
СТУЖА - СТУДЕНАЯ
ЛЕД - ЛЕДЯНАЯ
СКРИП - СКРИПУЧАЯ
СНЕГ - СНЕЖНАЯ.
-А как в стихотворении называется снег?
Ответ детей (Белый пушок).
- Как ласково звучит -"белый пушок"! Давайте и другие слова назовем ласково:
Снег – снежок
мороз – морозец
ветер – ветерок
лед – ледок
зима – зимушка
метель – метелица
холод – холодок
солнце – солнышко
день – денек
- Посмотрите, как много ласковых слов можно сказать о зиме. Все дети любят зиму и
спешат на улицу, когда выдаются теплые деньки. Давайте посмотрим, чем они там
занимаются.
(Слайд "зимние забавы". Описание картины).
- Рассмотрим картину.
- Какое время года изображено на картине?
- Какое время суток нарисовал художник – утро, день или вечер?
- Кто нарисован на этой картине?
- Что делают дети?
- Где катаются на санках?
- Где катаются на коньках?
-Как одеты дети?
-Какое настроение у детей?
- Как можно назвать эту картину?
-Давайте мы тоже разомнемся и позабавимся. Повторяйте за мной.
Физкультминутка «Зимой». Импровизация движений.
Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.
По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.
И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.
На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.
И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.
Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.
-Хорошо играть на улице в теплую погоду, но бывают ведь и морозные деньки. И тогда
хорошо сидеть дома и рассматривать морозные узоры на окнах. Что только не чудится в
этих узорах: и таинственный белый лес, и хрустальные цветы, сказочные дома и птицы.
Да, и мало ли у кого какая фантазия. Давайте с вами полюбуемся на морозные узоры.
(Пока на экране идут слайды, воспитатель читает стихотворение):
Рисует узоры мороз на оконном стекле,
А мы красотой той, чаруясь,
Сидим себе дома - в уюте, в тепле,
Узорами теми любуясь.
Вот смотрите, тройка мчится,
Тройка белых лошадей,
Мимо беленьких избушек,
Мимо беленьких людей.
То мороз - зимы владыка
Мчит в свой сказочный дворец,
Там деревья в белых шубках,
Серебра стоит ларец.
Птицы белые летают,
Белые цветы растут,
И снежинки словно звезды
Создают вокруг уют.
Где же есть такая сказка?
Где такое есть панно?
Это мы с вами увидим,
Коль посмотрим на окно!
-Понравились вам морозные узоры? Правда, завораживающие? А хотите сами побыть
подмастерьями мороза?
-У меня есть волшебное песочное панно. Давайте представим, что песок -это снег, и
нарисуем свои морозные узоры.
(Работа с песком).
-Какие красивые узоры у нас получились!
-А еще, ребята, давайте сделаем для снеговика подарок, который будет напоминать ему о
зиме. Подойдите, пожалуйста, к столу и возьмите каждый по одному фрагменту.
- Посмотрите, у каждого фрагмента есть своя рубашка. Те у кого они синего цвета
подойдите к столу с синим кружком, а у кого зеленого цвета - к столу с зеленым кружком.
- Вам надо соединить фрагменты так, чтобы получилась картинка.
(Дети выполняют задания).
- Что же у нас получилось?
Ответ детей (Получились снежинки).
- Одну снежинку мы оставим в группе, а вторую отправим снеговичку, и у него всегда
будет частичка зимы.
- А наше занятие тем временем подошло к концу. Давайте вспомним, что мы делали. Вам
понравилось? А что вам больше всего понравилось? Мне тоже очень понравилось
работать с вами. Вы большие молодцы, много знаете о зиме и ее приметах и смогли
помочь снеговичку.
-До свидания, до новых встреч!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: