Презентация "Формирование элементарых математических представлений через игровую деятельнность"

Подписи к слайдам:

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МКДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 28» Воспитатель: Елена Германовна Копытцева АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Поэтому формированию элементарных математических способностей отводиться важное место. Для того чтобы ребенок с желанием и интересом знакомился с этой сложной наукой на помощь воспитателю приходят игры.
Игры с математическим содержанием развивают логическое мышление, познавательные интересы, творческие способности, речь, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей.

ЦЕЛЬ ТЕМЫ

Создать оптимальные условия для формирования элементарного математического развития дошкольников через игровую деятельность.

ЗАДАЧИ

изучение актуальности использования игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.
создание предметно-развивающей среды для применения инновационных и развивающих технологий для формирования элементарных математических представлений;
оптимизировать работу с родителями по вопросу организации познавательной деятельности с детьми с помощью разнообразных методов и приёмов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

повысится уровень знаний по данной педагогической проблеме, усовершенствуется использование в работе с детьми новых форм и методов.
создан уголок математики: счетный материал, настольно-печатные игры, счетные палочки, наборы геометрических фигур, лэпбуки, тематические кейсы.
пополнится методическая копилка картотеками, сценариями спектаклей, консультациями для педагогов и родителей;
сформируется понимание родителей, как развивать дома математические способности у детей.

НАМЕЧЕННЫЕ ЭТАПЫ САМООБРОЗОВАНИЯ

1 этап –– теоретический. Изучение научной литературы по теме. Составление краткого анализа изученной литературы.
2 этап –практический. Составление практического материала для детей 4-6лет. Знакомство родителей и педагогов с данной проблемой. Апробация подобранного материала.
3 этап –– реализация или рефлексия темы. На данном этапе применяется и углубляется изученное. В процесс активно вовлекается родительская общественность.

ОБЪЕКТЫ В РАБОТЕ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ