План тематической недели в старшей группе "Что нам лето подарило"
МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 5
План
тематической недели
в старшей группе
по реализации темы:
«Что нам лето подарило».
Выполнила:
воспитатель I КК
Самофалова Елена Геннадьевна
Г. Бутурлиновка 2020 г.
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю с 14 по 18 сентября)
Группа: старшая группа Тема недели: «Что нам лето подарило»
Цели: Знакомство с миром природы, закреплять и обобщать представления о лете, о сезонных изменениях в природе,
о роли солнца в жизни человека и всего живого
Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях.
уточнить представления детей о цветах, насекомых;
воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту природы.
Итоговое мероприятие: выставка детского творчества.
День
недели
Режим
Интеграция
образователь
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для
самостоятельной деятель
ности детей
Взаимодейст
вие с
родителями
Групповая, подгрупп
овая
Индивидуаль
ная
Образовательн
ая деятельность
в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельн
ик – 14.09
Утро:
Физ.
культура
Здоровье
Труд
Познание
Коммуникаци
я
Чтение х/л
Утренняя
гимнастика. Точечн
ый массаж.
Хождение по
ребристой доске.
Утренний круг:
беседа на тему
«Наши зеленые
друзья» (обобщить
представления детей
о деревьях, как
представителях
флоры земли, их
красоте и пользе,
развивать речь,
С Ксюшей,
Алиной.
упражняться
в четком
проговариван
ии звуков в
словах.
В уголке
природы
полить цветы,
протереть пыль
с листьев.
Напомнить, что
растениям, как
и деревьям
нужна поливка
для роста,
развивать
способность
определять
потребность
растения в
Подготовить для
дежурства инвентарь,
иллюстрации деревьев.
Создание
папки-
передвижки
«Наблюдени
е в природе»
мышление,
воспитывать
интерес, бережное
отношение к
«зеленому другу»,
учить беречь
природу)
Чтение
произведения
И.Токмаковой
«Дуб». Беседа о
прочитанном.
Дидактическая игра
«Узнай, о чем я
говорю» (учить
детей угадывать
дерево по описанию,
развивать словарное
творчество).
поливе.
НОД
Коммуникаци
я
Познание
Физ. культура
Здоровье
Худ.
творчество
Худ.
творчество
Коммуникаци
я
Познание
Чтение х/л
1.9.00 – 9.25
Коммуникативная деятельность(развитие речи) (р.р. – 1,3 нед.; р.р./озн. с х.л. –
2,4 нед)
«Составление описания по лексической теме «Овощи» (Ушакова,с. 158)
Задачи: учить описывать овощи, правильно их называть, выделять на слух звуки в
словах, находить слова сходные по звучанию.
2.10.00-10.25
Двигательная деятельность (физическая культура на ул.) (по плану физ.
инструктора)
Безопасность
Физ. культура
Здоровье
Коммуникаци
я
Познание
Безопасность
2 половина дня
3.15.50-16.15
Кружок (по плану руководителя кружка)
Прогулк
а:
Коммуникаци
я
Познание
Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Труд
Чтение х/л
Прогулка по
территории детского
сада. Учить
различать деревья по
форме листов и их
окраске. Отметить,
на каких деревьях
есть плоды, с каких
деревьев опало
больше листьев, есть
ли деревья с зеленой
листвой. Какие?
Художественное
слово:
Как хорошо в гостях
у осени, Среди
березок золотых.
Подольше б золото
не сбросили, Стоял
бы лес багрян и тих.
Беседа по
содержанию
стихотворения.
Дидактическая игра
« Скажи наоборот»
С Ромой,
Нелли,Б,
Машей В. бег
«змейкой»
между
деревьями
(повторить
технику
безопасности
при беге)
С Машей К.
Соней Ш.
повторить
приметы
осени.
Исследовательс
кая
деятельность:
определить, с
какого дерева
листья самые
большие,
сделать вывод,
у самых
больших
деревьев
листья крупнее.
Подготовить листья разны
х по величине.
(учить подбирать
яркие эпитеты-
прилагательные для
описания осенних
деревьев).
Труд: подмести
дорожки
(воспитывать
трудолюбие, умение
трудиться сообща)
Подвижная игра
«Перелет птиц»
(учить детей бегать
врассыпную,
действовать по
сигналу)
Вечер:
Физ. культура
Здоровье
Коммуникаци
я
Познание
Социализация
Худ.
творчество
Оздоровительная
гимнастика после
сна. Водно-
воздушные
процедуры. Ходьба
по массажным
дорожкам.
Вечерний круг:
Чтение
произведения
Н.Сладкого «Осень
на пороге». Беседа о
прочитанном.
Сюжетно-ролевая
игра «Поход в лес»
(учить детей
подготавливать
У Егора, Сони
Шпарага.
выявить и
закрепить
знания о
строении
дерева, учить
изображать
ствол, ветки.
Дидактическая
игра «Что
лишнее?»
(учить отделять
кустарники от
деревьев)
Пополнить книжный
уголок иллюстрациями
деревьев, кустарников.
необходимые
условия для игры).
Подвижная игра
«Листопад»
(закрепить знание
детей о цвете,
величине осенних
листьев, понятие
листопад)
День
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для
самостоятельной деятельн
ости детей
Взаимодейств
ие с
родителями
Групповая, подгрупп
овая
Индивидуальна
я
Образователь
ная
деятельность
в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторни
к –
15.09
Утро:
Физ. культура
Здоровье
Познание
Коммуникаци
я
Чтение х/л
Утренняя
гимнастика. Точечны
й массаж. Хождение
по ребристой доске.
Утренний круг:
Беседа «Какие
бывают деревья»
(учить различать
хвойные, лиственные
и плодовые деревья,
развивать речь,
мышление)
Разучить
С Аней
С,Соней Я..
повторить
цифры от 1 до
5 и их
написание.
Закрепить
умение
пользоваться
салфеткой по
мере
необходимост
и.
Пополнить книжный
уголок произведениями о
деревьях.
Беседа о
своевременно
й оплате за
детский сад
стихотворение
А.Прокофьева
«Люблю березку
русскую» (учить
четко проговаривать
слова)
НОД
Познание
Коммуникаци
я
Познание
Коммуникаци
я
Безопасность
Музыка
1.9.00-9.25
Познавательная деятельность (ФЭМП)
«Число и цифра 1,величина»
Задачи: закрепить знания о числе и цифре 1, учить писать цифру 1, закрепить умение
Устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, закреплять
умение сравнивать знакомые предметы по величине, развивать мышление,
воспитывать усидчивость.
(Колесникова, с Л 5)
2.9.35-10.00
Изобразительная деятельность (рисование)
«Загадки с грядки» (Лыкова, с.44)
Задачи: Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию
в
загадках, создавать выразительные цветовые образы, самостоятельно смешивать
краски для получения нужного оттенка, развивать глазомер, чувство цвета,
воспитывать бережное отношение к дарам природы.
2 половина дня
3.15.50-16.15 Двигательная деятельность (физическая культура)
(по плану физ. инструктора)
Прогулк
а:
Физ. культура
Здоровье
Познание
Наблюдение за
рябиной (продолжать
знакомить с рябиной,
С Дариной,
Вероникой,
Полиной .
Познакомить
с приметами:
обильный
Подготовить коллекцию
осенних листьев.
Коммуникаци
я
Труд
Худ. слово
ее внешним видом,
какие звери и птицы
любят ее ягоды, что
дает рябина людям)
Художественное
слово:
Улетели птицы
разные,
Смолк их громкий
перепев,
А рябина осень
празднует,
Бусы красные надев.
Дидактическая игра
«Сравни» (сравнить
листья разных
деревьев)
Труд: сбор листьев и
плодов рябины для
осенних поделок.
Подвижная игра
«Гуси-лебеди»
(научить бегать
уворачиваться,
развивать навыки
пространственной
ориентации)
упражняться в
прыжках в
длину с места
(развивать
ловкость,
выносливость)
урожай ягод
на рябине
предвещает
долгую
холодную
зиму.
Вечер:
Физ. культура
Здоровье
Коммуникаци
я Познание
Социализация
Худ.
Оздоровительная
гимнастика после
сна. Ходьба по
массажным
дорожкам.
Вечерний круг:
С Полиной ,
Алиной .
упражняться в
интонационно
м выделении
звука в слове,
Повторить
правила
мытья рук
перед едой
(развивать
культурно-
Подготовить атрибуты для
игры.
творчество
Рассмотреть картину
И.Левитана «Золотая
осень». Беседа по
картине (учить
видеть главное в
картине, что
художник хотел
показать, какими
красками он это
показал)
Сюжетно-
дидактическая игра
«Юные защитники
леса»
Предложить
настольные игры по
теме «Деревья и
кустарники»
совершенствов
ать умение
определять
первый звук в
слове.
гигиенические
навыки)
День
недел
и
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для
самостоятельной деятельн
ости детей
Взаимодейств
ие с
родителями
Групповая, подгруппо
вая
Индивидуальн
ая
Образовательн
ая
деятельность в
режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда
–
16.09
Утро:
Физ. культура
Здоровье
Познание
Утренняя
гимнастика. Точечны
й массаж. Хождение
С Ритой,
Алиной
упражняться в
Отметить
состояние
погоды в
Подготовить кроссворд по
теме «Деревья»
Рекомендации
родителям по
семейному
Коммуникаци
я
Труд
по ребристой доске.
Утренний круг:
Беседа «Почему не
нужно срезать и
ломать ветки? Как
помочь раненому
дереву?» (прививать
любовь к природе,
приучать заботится о
деревьях, развивать
речь, учить отвечать
на вопросы)
Разгадывание
кроссворда о деревьях
(развивать внимание,
мышление)
Хороводная игра
«Груша» (учить
выполнять движения
соответственно
тексту)
употреблении
единственного
и
множественног
о числа
существительн
ых в составе
простого
предложения.
уголке
природы.
чтению в
соответствии
с темой
НОД
Коммуникаци
я
Познание
Худ
творчество
Коммуникаци
я
Познание
Чтение х/л
Физ. культура
Здоровье
1.9.00-9.25
Коммуникативная деятельность (об.г. – 1,3 нед.; об.г./ озн. с х.л. – 2,4 нед.)
«Звуки А, У»
Задачи: закрепление правильного произношения звуков а, у; выделение этих звуков в
словах;
знакомство с буквами А, У; развитие фонематического слуха, пополнение словаря,
формирование интереса к чтению.
2.10.00-10.25
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)
2 половина дня
3.15.50-16.15 Изобразительная деятельность (лепка (руч.труд)/
аппликация)(лепка)
«Лепка овощей, фруктов»(Штейнле, с.49)
Задачи: закрепить приемы лепки, учить лепить по представлению, развивать глазомер,
мелкую моторику, соблюдение правил гигиены труда.
Прогулк
а:
Физ. культура
Здоровье
Познание
Коммуникаци
я
Труд
Худ.слово
Наблюдение за
березой (продолжать
знакомить с березой,
выделяя характерные
признаки и
изменения, связанные
со временем года,
воспитывать
бережное отношение
к дереву как живому
объекту природы)
Художественное
слово:
Лишь осень золотая
Лист опалит огнем –
Березка облетает,
Тоскует под дождем.
Труд: помочь
дворнику сгрести
опавшие листья с
деревьев.
Дидактическая игра
«Найди дерево»
(найди дерево на
участке, которое
С Диербеком,
Сашей , Ильей.
закрепить
ходьбу по
наклонной
плоскости и
умение
спрыгивать на
обе ноги
(развивать
чувство
равновесия и
умение
спрыгивать с
возвышенност
и)
Ситуативный
разговор:
«Из чего
делают
бумагу. Какие
виды бумаги
знают дети?»
Подготовить инвентарь для
работы
описал воспитатель)
Подвижная игра
«Перебежки»
(упражнять в
быстроте и ловкости)
Вечер:
Физ. культура
Здоровье
Коммуникаци
я Познание
Социализация
Чтение х/л
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Водно-воздушнее
процедуры. Ходьба по
массажным
дорожкам.
Вечерний круг:
Чтение произведения
К. Ушинского «Спор
деревьев». Беседа о
прочитанном.
Сюжетно-ролевая
игра «Магазин
«Саженцы»
С Лизой,
Костей.
закрепить
геометрически
е фигуры.
Свободное
общение
«Могут ли
деревья
лечить?»
Подготовить атрибуты к
игре.
День
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для
самостоятельной деятельн
ости детей
Взаимодейств
ие с
родителями
Групповая, подгрупп
овая
Индивидуальн
ая
Образователь
ная
деятельность
в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Четве
рг –
17.09
Утро:
Физ. культура
Здоровье
Познание
Коммуникаци
Утренняя
гимнастика. Точечны
й массаж. Хождение
по ребристой доске.
С Ирой,
Ариной.
упражняться в
четком
В уголке
природы
рассмотреть
несколько
Подготовить иллюстрации
предметов сделанных из
древесины
Индивидуальн
ые беседы,
консультации
по запросам
я
Утренний круг:
Беседа на тему «Где
человек использует
древесину?»
(формировать знания
об использовании
древесины человеком
– мебель, посуда,
бумага, строят дома,
используют как
топливо)
Найти предметы в
группе, сделанные из
древесины (развивать
внимание, мышление)
Психогимнастика
«Ваня посадил
дерево»
проговаривани
и звуков в
словах.
видов
бегоний.
родителей.
НОД
Коммуникаци
я
Познание
Труд
Физ. культура
Здоровье
Безопасность
1.9.00-9.25
Познавательная деятельность (ФЭМП – 1,3 нед.; КМД – 2,4 нед.)
«Число и цифра 2, знаки+, =, ориентировка на листе»
Задачи: закрепить знания о числе и цифре 2,учить писать цифру 2, познакомить со
знаками
+,=, учить писать их, закреплять умение соотносить форму предмета с
геометрической фигурой,
учить ориентироваться на листе бумаги, развивать графические навыки, воспитывать
сострадание к животным (Колесникова, с. 18)
2.9.35.-10.00
Двигательная деятельность (физическая культура) (по плану физ. инструктора)
2 половина дня
3.15.50-16.15
Изобразительная деятельность (рисование)
Тема: «Картинка про лето»
Формировать умение отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать
различные деревья, кусты, цветы;- оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.
Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа и по всему листу:
ближе к нижней части листа и дальше от нее.
Развивать: образное восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной
формы.
(Т.М. Комарова стр.30)
Прогулк
а:
Физ. культура
Здоровье
Коммуникаци
я
Познание
Чтение х/л
Труд
Наблюдение за дубом
(ознакомить с
деревом – дубом, его
строением, листьями,
плодами, развивать
внимание,
любознательность,
воспитывать
бережное отношение
к природе).
Художественное
слово:
И гадать не надо даже
-
Тут же, сразу
назовем,
Если только кто
подскажет
То, что жёлуди на
нем!
(Дуб)
Труд: сбор желудей
С Ромой,
Ильей
закрепить
навыки
подскоков на
месте (ноги
врозь –
вместе; одна
вперед –
другая назад).
Беседа с
детьми о
пользе
деревьев для
здоровья
человека
(очищают
воздух, дают
нам тень и
прохладу в
жаркие дни)
Подготовить коробочки
для сбора природного
материала
для поделок.
Подвижная игра
«Хитрая лиса»
(развивать ловкость,
быстроту бега,
внимание)
Вечер:
Физ. культура
Здоровье
Коммуникаци
я Познание
Социализация
Худ.
творчество
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Водно-воздушнее
процедуры. Ходьба
по массажным
дорожкам.
Настольный театр:
рус.нар.сказка «Гуси-
лебеди»
Вечерний круг:
Дидактическая игра
«Опиши дерево по
мнемокартинке»
(название, дерево или
кустарник, какой у
дерева ствол, какая у
дерева кора, какой
формы листья; учить
составлять
описательный рассказ
по плану)
Предложить мозаику
и схемы, учить
работать схеме
С Нелли,
Сашей
повторить
технику
симметричног
о вырезании
осеннего
листа.
Повторить
стихотворения
об осени
Изображения различных
деревьев, схемы для
рассказа
День
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для
самостоятельной деятельн
ости детей
Взаимодейств
ие с
родителями
Групповая, подгрупп
овая
Индивидуальн
ая
Образователь
ная
деятельность
в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятни
ца –
18.09
Утро:
Физ. культура
Здоровье
Труд
Познание
Коммуникаци
я
Чтение х/л
Утренняя
гимнастика. Точечны
й массаж. Хождение
по ребристой доске.
Утренний круг:
Беседа «Они же
живые, их надо
беречь и защищать»
(формировать знания
о необходимости
рационального
использования одного
из богатств природы
– деревьев и
восполнения их).
Чтение рассказа И.
Соколова- Микитова
«Листопадничек».
Беседа по
содержанию.
Повторить
пальчиковую игру
«Осенний букет»
С Машей К.,
Ирой
развивать
навыки
прибавления и
вычитания 1
(развивать
логическое
мышление)
Дежурство в
уголке
природы:
полить цветы,
протереть
листья.
Пополнить книжный
уголок произведениями о
деревьях.
Консультация
с родителями
«Одежда в
осенний
период»
НОД
Познание
Коммуникаци
1.9.00-9. 25
Познавательная деятельность
я
Худ.творчеств
о
Познание
Коммуникаци
я
Безопасность
«Рассматривание и сравнение овощей и фруктов и ягод» (Воронкевич, с.70)
Задачи: закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов,
уточнить,
кто и где выращивает овощи и фрукты, развивать умение сравнивать, используя
модели, сформировать представление о плоде и семени, воспитывать бережное
отношение к овощам и фруктам.
2.10.10-10.35
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)
2 половина дня
3.15.50-16.15
Кружок (по плану руководителя кружка)
Прогулк
а:
Физ. культура
Здоровье
Познание
Коммуникаци
я
Труд
Рассматривание и
сравнение
лиственных и
хвойных деревьев
(учить видеть
сходства и отличия
по внешнему виду).
Художественное
слово:
Елка, елка,
Елочка,
Вершинка –
Что иголочка!
С буйным ветром
Борется,
Дотронешься –
Уколешься!
Труд: сбор
необычных коряг для
С Костей,
Ромой
закрепить
умение
отбивать мяч
о землю двумя
руками.
Ситуативный
разговор о
том, почему
опасно бегать
с палками.
Подготовить мячи.
поделок.
Дидактическая игра
«К названному
дереву беги»
Подвижная игра
«Лиса в курятнике»
(учить ловкости,
умению увертываться
от ловящего)
Вечер:
Физ. культура
Здоровье
Коммуникаци
я Познание
Социализация
Худ.
творчество
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Водно-воздушнее
процедуры. Ходьба
по массажным
дорожкам.
Сюжетно-ролевая
игра «Поход в лес»
Предложить
изготовить поделки с
использованием
природного
материала – коряг.
Вечерний круг:
Повторить
пальчиковые игры
про осень.
С Соней Ш.,
Соней Я. И
Дариной.
повторить
названия
плодовых
деревьев.
Вспомнить
пословицы
про деревья.
Иллюстрации поделок
выполненных из коряг.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Консультация для родителей по дистанционному обучению в саду
- Комплексный план воспитательной работы на 2020-2021 учебный год
- Организация занятий по фольклору для детей с ОВЗ
- Проектирование содержания Программы воспитательной системына 2020-2023 уч.г.
- Балалар бакчасында Яңа ел иртәсе "Көмеш кыңгырау"
- Презентация по петербурговедению "Мой город – Санкт-Петербург"
