Ученики на Учителя.com


Проектирование содержания Программы воспитательной системына 2020-2023 уч.г.

Бурлакова Ирина Васильевна,
методист МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска
«Проектирование содержания Программы воспитательной системы
на 2020-2023 уч.г.»
семинар- практикум для педагогов дополнительного образования
Разработка семинара-практикума содержит теоретические и практические
материалы, которые могут быть использованы в сфере дополнительного
образования детей в работе методистов и педагогов при планировании
воспитательных мероприятий.
Методические материалы семинара-практикума нацелены на проектирование
содержания Программы воспитательной системы через включение в
деятельность объединений воспитательных мероприятий по тематическим
блокам: «Семья. Культура. Детство», «Культура. Здоровье. Традиции»,
«Здоровье. Инновации. Творчество».
Задачи:
1. изучить, проанализировать и определить целесообразность включения
тематических блоков Программы воспитательной системы в содержание
деятельности объединений.
2. определить алгоритм действий по проектированию воспитательных
мероприятий
3. составить и обсудить планы совместных воспитательных мероприятий с
учетом содержания деятельности объединений по тематическим блокам
«Семья. Культура. Детство», «Культура. Здоровье. Традиции», «Здоровье.
Инновации. Творчество».
Материалы и оборудование: листы с заданиями, маркеры, ручки,
фломастеры.
Форма проведения: семинар-практикум
План проведения
1.Теоретическая часть
1.1. Изучение тематических блоков Программы воспитательной системы
на 2020-2023 уч.г.
1.2. Беседа-диалог «Целесообразность включения тематических блоков
Программы воспитательной системы в содержание деятельности
объединений»
2.Практическая часть
2.1. определение алгоритма действий по проектированию воспитательных
мероприятий
2.2.Практикум «Проектирование воспитательных мероприятий по
тематическим блокам «Семья. Культура. Детство», «Культура. Здоровье.
Традиции», «Здоровье. Инновации. Творчество»
3.Рефлексия «Заинтересовало, огорчило, понравилось»
1.Теоретическая часть
1.1.-1.2. Изучение тематических блоков Программы воспитательной
системы на 2020-2023 уч. Беседа-диалог «Целесообразность включения
тематических блоков Программы воспитательной системы в содержание
деятельности объединений»
Педагогам предлагается рассмотреть тематические блоки, их компоненты и
формы реализации.
Даты
Тематические блоки
Компоненты и формы реализации
2020-2021
уч.г.
«Семья. Культура.
Детство»
Итоговое мероприятие
Проектно-исследовательские
площадки
Интерактивные площадки по
презентации деятельности центров
2021-2022
уч.г.
«Культура. Здоровье.
Традиции»
Итоговое мероприятие
Проектно-оздоровительные площадки.
Конкурсные, праздничные и
оздоровительные тематические
площадки по презентации деятельности
центров
2022-2023
уч.г.
«Здоровье. Инновации.
Творчество»
Итоговое мероприятие
Оздоровительно–творческие
площадки.
Событийные площадки по презентации
деятельности центров
Вопросы для обсуждения:
-какие из тематических блоков приемлемы при организации деятельности
ваших объединений?
-какие из предлагаемых компонентов и форм реализации целесообразны для
вашего объединения, какие можете предложить вы?
-каким требованиям должно отвечать воспитательное мероприятие? (в
соответствии с современными требованиями социального и научно-
технического прогресса при совместном проектировании воспитательных
мероприятий важно изменить не только содержание, но и формы
деятельности, которые позволяли бы адаптироваться к новым социально-
экономическим условиям).
-какие этапы включает в себя традиционное воспитательное мероприятие?
(организационный момент, вводную, основную и заключительную части).
-какова структура инновационного воспитательного мероприятия? (данная
структура может включить в себя этапы творческого проектирования:
обозначение и обоснование темы, целевой группы и сроков, методологической
базы (используемых источников, литературы и т.д.), определение цели, задач
и этапов реализации: подготовительного (сбор информации, подготовка
оборудования), основного (последовательность организации мероприятия и
оснащения предметно-развивающей среды), завершающего (систематизация
материалов, подведение итогов), фиксирование ожидаемого результата).
2.Практическая часть
2.1. Выбор алгоритма действий по проектированию воспитательных
мероприятий
Педагогам предлагается разделиться на группы (педагоги, обучающиеся,
родители) и заполнить таблицы по определению алгоритма действий
участников образовательного процесса.
Таблица для команды № 1
Этапы
проектирования
Деятельность педагога
1этап
Целеполагания
2 этап
Разработка
воспитательного
мероприятия
3 этап
Организация
воспитательного
мероприятия
4 этап
Подведение
итогов
Таблица для команды № 2
Этапы
проектирования
Деятельность обучающихся
1этап
Целеполагания
2 этап
Разработка
воспитательного
мероприятия
3 этап
Организация
воспитательного
мероприятия
4 этап
Подведение
итогов
Таблица для команды № 3
Этапы
проектирования
Деятельность родителей
1этап
Целеполагания
2 этап
Разработка
воспитательного
мероприятия
3 этап
Организация
воспитательного
мероприятия
4 этап
Подведение
итогов
2.2.Практикум «Проектирование воспитательных мероприятий по
тематическим блокам «Семья. Культура. Детство», «Культура. Здоровье.
Традиции», «Здоровье. Инновации. Творчество»
По завершению заполнения таблиц, озвучиваются результаты наработок и
выводится сводная таблица по результатам.
Деятельность
педагога
Деятельность
обучающихся
Деятельность
родителей
Формулировка
проблемы, цели
Определение
продукта
проекта
Введение в
игровую
(сюжетную)
ситуацию
Обозначение
задач
Вхождение в
проблему и
игровую
ситуацию
Принятие задачи
с дополнение
собственных
задач по
мероприятию
Ознакомление с
проблемой, ее
понимание и
принятие
Дополнение
проблемы
новыми идеями
Помощь в
решении задач и
планировании
деятельности
Организация
деятельности
Вхождение в
рабочую группу,
определение роли
в проекте
Деятельность в
соответствии с
выбранной ролью
Включение в
деятельность по
сбору
информации
Оказание
практической
помощи (по
запросам)
Освоение
метапредметных
способов
деятельности
Оказание
практической
помощи (по
необходимости)
Включение в
совместную
деятельность
(исследования,
игры,
наблюдения,
экскурсии)
Подготовка к
презентации.
презентация
Подготовка
продукта
деятельности к
презентации.
Презентация
продукта
деятельности
Оказание
помощи в
оформлении
презентации.
2.2.Практикум «Проектирование воспитательных мероприятий по
тематическим блокам «Семья. Культура. Детство», «Культура. Здоровье.
Традиции», «Здоровье. Инновации. Творчество».
Педагогам предлагается разделиться на 3 команды. Каждой из команд нужно
спроектировать воспитательное мероприятие по одному из блоков с учетом
этапов творческого проектирования
Таблица для команды № 1
Этапы
проектирования
Тематический блок «Семья. Культура. Детство»
1этап
обозначение и
обоснование темы,
целевой группы и
сроков
2 этап
определение цели,
задач
Разработка
воспитательного
мероприятия
3 этап
Организация этапов
реализации
воспитательного
мероприятия:
подготовительного
(сбор информации,
подготовка
оборудования),
основного
(последовательность
организации
мероприятия и
оснащения
предметно-
развивающей среды),
завершающего
(систематизация
материалов,
подведение итогов)
4 этап
Фиксирование
ожидаемого
результата
Таблица для команды № 2
Этапы
проектирования
Тематический блок «Культура. Здоровье. Традиции»
1этап
обозначение и
обоснование темы,
целевой группы и
сроков
2 этап
определение цели,
задач
Разработка
воспитательного
мероприятия
3 этап
Организация этапов
реализации
воспитательного
мероприятия:
подготовительного
(сбор информации,
подготовка
оборудования),
основного
(последовательность
организации
мероприятия и
оснащения
предметно-
развивающей среды),
завершающего
(систематизация
материалов,
подведение итогов)
4 этап
Фиксирование
ожидаемого
результата
Таблица для команды № 3
Этапы
проектирования
Тематический блок «Здоровье. Инновации.
Творчество»
1этап
обозначение и
обоснование темы,
целевой группы и
сроков
2 этап
определение цели,
задач
Разработка
воспитательного
мероприятия
3 этап
Организация этапов
реализации
воспитательного
мероприятия:
подготовительного
(сбор информации,
подготовка
оборудования),
основного
(последовательность
организации
мероприятия и
оснащения
предметно-
развивающей среды),
завершающего
(систематизация
материалов,
подведение итогов)
4 этап
Фиксирование
ожидаемого
результата
По завершению заполнения таблиц, командами озвучиваются результаты
наработок и выводится сводная таблица по результатам
Этапы
воспитательного
мероприятия
Тематический
блок «Семья.
Культура.
Детство»
Тематический
блок «Культура.
Здоровье.
Традиции»
Тематический
блок «Здоровье.
Инновации.
Творчество»
1этап
обозначение и
обоснование темы,
целевой группы и
сроков
2 этап
определение цели,
задач
Разработка
воспитательного
мероприятия
3 этап
Организация этапов
реализации
воспитательного
мероприятия:
подготовительного
(сбор информации,
подготовка
оборудования),
основного
(последовательность
организации
мероприятия и
оснащения
предметно-
развивающей среды),
завершающего
(систематизация
материалов,
подведение итогов)
4 этап
Фиксирование
ожидаемого
результата
Рефлексия «Заинтересовало, огорчило, понравилось»
Педагогам предлагается выразить свое отношение к школе педагога, отметив
с пояснениями каждый из этапов своей деятельности.
Этапы Школы
педагога
Заинтересовало
Огорчило
Понравилось
Теоретическая
часть
Практическая
часть
Рефлексия
Используемая литература и Интернет-ресурсы
1. Н. Н. Романов, Н. А. Никифоров. Организация совместных детско-
взрослых проектов. Научно-методический электронный журнал «Концепт».
2017.
2. https://www.maam.ru/detskijsad/algoritm-deistvija-vzroslogo-i-detei-na-
yetapah-osvoenija-proektirovanija-specifika-proektirovanija-v-raznyh-vozrastnyh-
grupah.html
3. https://studopedia.info/7-45465.html
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: