Ученики на Учителя.com


Здоровьесберегающая технология в работе с детьми с ОВЗ

Андреева Т.В. Здоровьесберегающая технология в работе с детьми с ОВЗ.
Чтобы сделать ребёнка умным и
рассудительным, сделайте его крепким и
здоровым.
Жан Жак Руссо
На протяжении десяти лет я работаю с детьми с ОВЗ, которым нелегко адаптироваться к
современным требованиям, освоить в полном объеме информацию, научиться полноценно жить и
развиваться. Поэтому здоровьесберегающая технология - одна из основополагающих в работе с
детьми. Технология, которая поможет детям с особенностями развития раскрыть свой потенциал и
достичь положительных результатов, является здоровьесберегающей.
Использую нестандартные уроки: уроки-игры, уроки-соревнования, уроки-конкурсы, уроки-
путешествия, дидактические игры.
Арт-терапия (или терапия искусством)-общепринятый метод психотерапии,основанный на идее о
целительной силе искусства,его большом значении для разрешения проблем человека
В процессе арт-терапии активно используются рисование,лепка,конструирование из природных
материало,а также телесные импровизации,театральные постановки и литературное
творчество.выражение своих переживаний через художественные образы помогает человеку
обрести целостность,раскрыть свою индивидуальность и почувствовать свою неповторимость.
Так,одно из заданий после знакомства с художественным произведением-нарисовать обложку к
произведению, увлечь читателей и самому испытать чувство восторга и удовольствия.
Мои ученики-творческие люди: рисуют, создают коллажи, кластеры. Одним словом, учатся жить с
интересом-со вкусом.
Коллаж (от фр.collage)- технический прием в изобразительном искусстве, заключающийся в
создании живописных или графических произведений путем наклеивания на какую-нибудь основу
предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре. Фотоколлаж-это свободное,
произвольное соединение иногда даже не взаимосвязанных между собой нескольких стилей
фотоизображения в одной картинке или фотографии. Использование на уроках рефлексии
фотоколлажей помогает ребенку погрузиться в мир творчества, создать что-то необычное-
сюрреалистическое, испытать всю гамму переживаний.
Андреева Т.В. Здоровьесберегающая технология в работе с детьми с ОВЗ.
Современная система образования ориентирована на формирование у учеников
самостоятельного мышления. Критическое мышление является педагогической технологией,
стимулирующей интеллектуальное развитие учащихся. Кластер не только один из его
методов (приемов),позволящий креативно мыслить, но и формирующий образное
мышление.В работе с детьми-инвалидами-это возможность проявить себя.
Краснов
Левченко М
Андреева Т.В. Здоровьесберегающая технология в работе с детьми с ОВЗ.
Психологи особо подчёркивают, что становление и развитие духовной жизни ребенка связано,
прежде всего, с рефлексией.
Рефлексия отражает человеческую сущность: физическую, сенсорную (самочувствие:комфортно-
некомфортно),интеллектуальную,духовную(стал лучше-хуже, созидал себя-разрушал).Поэтому в
общении с детьми эта часть урока-одна из главных,определяющих.
Рефлексия настроения(использую свои заготовки-яркие и красочные):
Применение игровых технологий на уроке в комплексе с другими приемами и методами
организации учебных занятий укрепляет здоровье,формирует интерес к изучению предмета,
помогает вызвать положительные эмоции, увидеть ученика.
Из опыта коллег использую следующие физминутки:
ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ.
Ввожу в структуру урока специальные валеологические паузы. Комплекс упражнений для
улучшения мозгового кровообращения, 1 – Исходное положение (и.п.) – сидя на стуле. 1-2 -
отвести голову назад и плавно наклонить назад 3-4 – голову наклонить вперед, плечи не
поднимать Повторить 4-6 раз. Темп медленный
2 – И.п. – сидя, руки на поясе. 1- поворот головы направо 2 -и.п. 3 -поворот головы налево. 4 -
и.п. Повторить 6 раз. Темп медленный. 3 - И.п. – стоя или сидя, руки на поясе1- махом левую
руку занести через правое плечо, голову повернуть налево. 2- и.п. 3-4 – то же правой рукой
Повторить 4-6 раз. Темп медленный; для снятия утомления с плечевого пояса и рук, для
снятия утомления с туловища.
Постоянно провожу физкультминутки на уроках. Я стараюсь проводить их с музыкальным
сопровождением, с элементами самомассажа и другими средствами, помогающими
восстановить оперативную работоспособность.
Использование видеороликов, буктрейлеров позволяет создать атмосферу сотворчества,
эстетического наслаждения-а значит укрепляет здоровье,дает силы созидать и жить с интересом!
Андреева Т.В. Здоровьесберегающая технология в работе с детьми с ОВЗ.
«Инвалид- это отсутствие Духа, а не части тела»,-гласит народная мудрость. И наша задача
укрепить этот Дух, дать ребенку почувствовать себя в этом мире защищенным-оберегаемым
и любимым нами-учителями.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: