Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс 2020-2023 год УМК «Школа России»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №483
с углубленным изучением информатики
Выборгского района Санкт-Петербурга
Принято
Педагогическим советом ГБОУ
школа №483 Выборгского района
Санкт-Петербурга
(протокол от__________. № __)
Утверждаю
Директор ГБОУ школа № 483
Выборгского района Санкт-Петербурга
__________А.Г. Кучерова
Приказ от ___ августа 2020г. № ____
Рабочая программа
по изобразительному искусству
для 4 класса
Срок реализации рабочей программы: 2020-2023 год
Составитель программы: Котягова Н.П.
Санкт-Петербург
2020
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного курса по изобразительному искусству для 4
класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО (Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009г.N 373);
программой общеобразовательных учреждений по изобразительному
искусству к УМК «Школа России» для 4-х классов под ред. Неменского Б.М.
М.: Просвещение, 2012.
Реализация рабочей программы осуществляется по учебнику
«Изобразительное искусство.Каждый народ художник. 4 класс», учебник
для образовательных организаций / Л.А. Неменская; под ред. Б.М.
Неменского, – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2017.
1. Изучение учебной дисциплины направлено на достижение следующих
целей:
формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой
части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений,
выработанных поколениями;
формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное
и безобразное в жизни и искусстве, т.е. зоркости души ребенка;
связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его
бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого
ребенка – главный смысловой стержень программы.
Место учебного курса в учебном плане образовательного
учреждения
В федеральном базисном учебном плане на изучение изобразительного
искусства в 4 классах отводится 34 часа в год, по 1 часу в неделю.
Учебный план ГБОУ школа 483 с углубленным изучением
информатики Выборгского района города Санкт-Петербурга соответствует
требованиям ФГОС основного общего образования для учащихся 4 классов
и предусматривает обязательное изучение изобразительного искусства на
этапе основного начального образования. В4классах отводится 34 часа в год,
по 1 часу в неделю.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результатыотражаются в индивидуальных качественных
свойствах четвероклассников, которые они должны приобрести в процессе
освоения курса «Каждый народ художник» по программе
«Изобразительное искусство»:
3
в ценностно-эстетической сфере эмоционально-ценностное отношение
к окружающему миру; толерантное принятие разнообразия культурных
явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный
вкус и способность к эстетической оценке произведений искусств,
нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни;
в познавательной сфере способность к художественному познанию
мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-
творческой деятельности;
в трудовой сфере навыки использования различных художественных
материалов для работы в разных техниках; стремление использовать
художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформулированности
универсальных способностей четвероклассников, проявляющихся в
познавательной и практической творческой деятельности:
умениявидеть и воспринимать проявления художественной культуры в
окружающей жизни;
желаниеобщаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и
выразительных средств произведений искусства;
активное использованиеязыка изобразительного искусства и различных
художественных материалов для освоения содержания разных учебных
предметов;
обогащениеключевых компетенций художественно-эстетическим
содержанием;
формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную
художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность,
выбирать средства для реализации художественного замысла;
формированиеспособности оценивать результаты художественно-
творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Предметные результаты характеризуют опыт третьеклассников в
художественной деятельности, который приобретается и закрепляется в
процессе освоения учебного предмета:
в познавательной сфере понимание значения искусства в жизни
человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов,
представленных в произведениях искусства; умения различать основные
виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику;
сформированность представлений о ведущих музеях России и
художественных музеях своего региона;
в ценностно-эстетической сфере - умения различать и передавать в
художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние
и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание
общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и
отражение их в собственной художественной деятельности; умение
эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства;
4
проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего
народа и других народов;
в коммуникативной сфере– способность высказывать суждения о
художественных особенностях произведений, изображающих природу и
человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать
коллективные результаты художественно-творческой деятельности;
в трудовой сфере– умение использовать различные материалы и
средства художественной выразительности для передачи замысла в
собственной художественной деятельности; моделирование новых образов
путем трансформации известных.
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И ТЕКУЩЕГО
КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
Вид контроля
Количество применений
Практическая работа
22
Изделие
4
Тесты
4
Проект
2
Работа на уроке
4
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«Каждый народ – художник» (34 часа)
Основные линии предмета«Изобразительное искусство» в 4 классе
представлены разделами:
Количество
часов
1
8
2
7
3
11
4
8
34 часа
Истоки родного искусства (8 час)
Пейзаж родной земли.
Деревня – деревянный мир.
Красота человека.
Народные праздники (обобщение темы).
Древние города нашей земли (7 час)
Родной угол.
Древние соборы.
Древний город и его жители.
5
Города Русской земли.
Древнерусские воины-защитники.
Узорочье теремов.
Пир в теремных палатах (обобщение темы).
Каждый народ художник (11 час)
Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.
Народы гор и степей.
Города в пустыне.
Искусство Индии» (вариант предыдущей темы).
Древняя Эллада.
Европейские города Средневековья.
Многообразие художественных культур в мире» (обобщение темы).
Искусство объединяет народы (8 час)
Материнство.
Мудрость старости.
Сопереживание.
Герои-защитники.
Юность и надежды.
Искусство народов мира (обобщение темы).
Урок-закрепление.
Тематическое планирование программы
6
Содержание
курса
Тематическое планирование
Характеристика видов
деятельности учащихся
Каждый народ – художник
(изображение, украшение, постройка в творчестве народов всей земли) (34 ч)
Многообразие художественных культур народов Земли и единство представлений
народов о духовной красоте человека.
Разнообразие культур богатство культуры человечества. Цельность каждой культуры
важнейший элемент содержания учебного года.
Приобщение к истокам культуры своего народа и других народов Земли, ощущение
себя участниками развития человечества. Приобщение к истокам родной культуры,
обретение опыта эстетического переживания народных традиций, понимание их
содержания и связей с современной жизнью, собственной жизнью. Это глубокое
основание для воспитания патриотизма, самоуважения, осознанного отношения к
историческому прошлому и в то же время интереса и уважения к иным культурам.
Практическая творческая работа (индивидуальная и коллективная).
Истоки родного искусства (8 ч)
Знакомство с истоками родного искусства это знакомство со своей Родиной. В
постройках, в предметах быта, в том, как люди одеваются и украшают одежду,
раскрывается их представление о мире, красоте человека.
Роль природных условий в характере традиционной культуры народа. Гармония жилья
с природой. Природные материалы и их эстетика.Польза и красота в традиционных
постройках.
Дерево как традиционный материал. Деревня – деревянный мир.
Изображение традиционной сельской жизни в произведениях русских художников.
Эстетика труда и празднества.
Пейзаж родной
земли
Красота природы родной земли.
Эстетические характеристики
различных пейзажей
среднерусского, горного, степного,
таежного и др. Разнообразие
природной среды и особенности
среднерусской природы.
Характерные черты, красота
родного для ребенка пейзажа.
Красота природы в
произведениях русской живописи
(И. Шишкин, А. Саврасов, Ф.
Васильев, И. Левитан, И. Грабарь и
др.). Роль искусства в понимании
красоты природы.
Изменчивость природы в разное
время года и в течение дня. Красота
разных времен года.
Задание: изображение российской
природы (пейзаж).
Материалы: Гуашь, кисти бумага.
Характеризовать красоту
природы родного края.
Характеризоватьособенности
красоты природы разных
климатических зон.
Изображать характерные
особенности пейзажа родной
природы.
Использовать
выразительные средства
живописи для создания образов
природы.
Овладевать живописными
навыками работы гуашью.
Деревня –
деревянный мир
Традиционный образ деревни и
связь человека с окружающим
миром природы. Природные
материалы для постройки, роль
дерева.
Роль природных условий в
Воспринимать и эстетически
оценивать красоту русского
деревянного зодчества.
Характеризовать гармонии
постройки с окружающим
ландшафтом.
7
характере традиционной культуры
народа.
Образ традиционного русского
дома избы. Воплощение в
конструкции и декоре избы
космогонических представлений
представлений о порядке и
устройстве мира.
Конструкция избы и назначение
ее частей. Единство красоты и
пользы. Единства функциональных
и духовных смыслов.
Украшения избы и их
назначение. Магические
представления как поэтические
образы мира.
Различные виды изб. Традиции
конструирования и декора избы в
разных областях России.
Разнообразие сельских
деревянных построек: избы, ворота,
амбары, колодцы и т.д. Деревянная
храмовая архитектура. Красота
русского деревянного зодчества.
Задание: 1) изображение избы или
ее моделирование из бумаги
(объем, полуобъем); 2) создание
образа традиционной деревни:
коллективное панно или объемная
пространственная постройка из
бумаги объединением
индивидуально сделанных
деталей).
Материалы: гуашь, кисти, бумага
ножницы, резак, клей.
Объяснять особенности
конструкции русской избы и
назначение ее отдельных
элементов.
Изображать графическими
или живописными средствами
образ русской избы и других
построек традиционной
деревни.
Овладевать навыками
конструирования
конструировать макет избы.
Создавать коллективное панно
(объемный макет) способом
объединения индивидуально
сделанных изображений.
Овладевать навыками
коллективной деятельности,
работать организованно в
команде одноклассников под
руководством учителя.
Красота человека
Представление народа о красоте
человека, связанное с традициями
жизни и труда в определенных
природных и исторических
условиях.
Женский и мужской образы.
Сложившиеся веками
представления об умении держать
себя, одеваться.
Традиционная одежда как
выражение образа красоты
человека. Женский праздничный
костюм концентрация народных
представлений об устройстве мира.
Конструкция женского и
мужского народных костюмов;
украшения и их значение. Роль
Приобретатьпредставление
об особенностях
национального образа мужской
и женской красоты.
Понимать и анализировать
конструкцию русского
народного костюма.
Приобретать опыт
эмоционального восприятия
традиционного народного
костюма.
Различать деятельность
каждого из Братьев-Мастеров
(Мастера Изображения,
Мастера Украшения и Мастера
Постройки) при создании
русского народного костюма.