Ученики на Учителя.com


Анализ работы школьного методического объединения классных руководителей в 2019-2020 учебном году

Бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 90 имени Д.М. Карбышева»
г. Омска
Анализ работы школьного методического объединения классных
руководителей в 2019-2020 учебном году.
(Из опыта работы)
Подготовила
учитель математики,
руководитель МО
классных руководителей
Седлецкая Лариса Анатольевна
г. Омск
2020
Цели анализа:
выявить степень реализации поставленных перед МО классных руководителей задач;
наметить план работы МО на новый 2020-2021 учебный год.
Предмет анализа: деятельность ШМО классных руководителей БОУ г. Омска «СОШ №
90 имени Д.М. Карбышева».
Современное воспитание должно быть нацелено на развитие человека «нового типа»,
способного самостоятельно делать выбор и нести ответственность за принятое решение,
проявлять социальную активность и самостоятельность, обладать мотивацией к
саморазвитию и духовному самосовершенствованию.
Основная тема, которая рассматривалась на ШМО классных руководителей в 2019-2020
учебном году, была: «Развитие профессиональной компетенции классного
руководителя как условие повышения эффективности воспитательной работы в
школе».
В связи с этим была поставлена цель: «Совершенствование и повышение
эффективности воспитательной работы в школе с целью формирования
гармонически развитой личности, готовой и способной полноценно выполнять
систему социальных ролей».
Для реализации этой цели были успешно решены следующие задачи:
1.Организация и проведение на высоком профессиональном уровне воспитательной,
методической, опытно-экспериментальной работы классного руководителя.
2.Совершенствование методики проведения классных часов и внеклассных
мероприятий.
3. Повышение педагогического мастерства классных руководителей.
4.Создание информационно-педагогического банка собственных достижений,
популяризация собственного опыта.
В этом учебном году работа методического объединения была разнообразной и
насыщенной. Уже стало хорошей традицией проведение тематических заседаний каждую
четверть. На них рассматривались такие вопросы, как «Психологические границы ребенка
или как создать комфортную обстановку в классе. Роль классного руководителя при
разрешении конфликтной ситуации» (семинар - практикум), «Сложные дети» или как
общаться с ними» (круглый стол), «Психологический климат в коллективе.
Корпоративная этика» (семинар - практикум), «Профессиональная ориентация как
неотъемлемая часть всестороннего и гармонического развития личности» (онлайн –
семинар).
В школе выстроена и развита воспитательная система, включающая в себя
педагогический процесс, внеурочную жизнь детей, их деятельность и общение за
пределами общеобразовательного учреждения, которая была призвана обеспечивать,
возможно, более всестороннее развитие личности каждого ребенка, формирование его
самостоятельности и ответственности, гражданского становления.
Классными руководителями были подготовлены выступления о новых технологиях
в работе классного руководителя, давались рекомендации о формах проведения
родительских собраний, о методах работы с семьями учащихся, стоящих на
профилактических учетах, а так же знакомились с вопросами классного руководства в
контексте национального проекта «Образование».
Классные руководители нашей школы создают условия для индивидуального
самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения
неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства.
Именно поэтому они тесно сотрудничают с педагогом - психологом. В классах
проводились различные диагностики: анонимное анкетирования старшеклассников на
выявление употребления наркотиков, определение психологического климата в классе,
определение нравственного воспитания, отношения к жизненным ценностям,
анкетирование родителей и знакомство с сайтом школы, мониторинг родителей по
вопросам оказания платных услуг. Много было проведено занятий со старшеклассниками
по подготовке к экзаменам и по профориентации.
Классные руководители вели большую профилактическую работу. Это дало свои
положительные результаты: снизилось количество правонарушений и детей, стоящих на
профилактических учетах. В течение года эта деятельность проводилась как с учащимися,
так и с их родителями. Например, проводились беседы по вопросам экстремизма, по
вопросам профилактики употребления наркотиков «Как уберечь ребенка от наркотиков.
Диалог между родителями и детьми», беседа «Виды правонарушений несовершеннолетних
и ответственность за них», «Культура здоровья: образовательное пространство и
социальное окружение».
Для учащихся проводилось большое количество мероприятий: игра «20 шагов
толерантности», классные часы «Экстремизм в молодежной среде», « Курение-дань моде,
привычка или болезнь», « Как прожить молодым и здоровым», «Суд над наркоманией»;
просмотр видеороликов «Интернет против наркотиков»; акция «Мы за здоровый образ
жизни». Кроме этого участвовали в конкурсах буклетов «Мои права и обязанности», «Нет
наркотикам», «Мы здоровое будущее страны», « Мы и закон».
Месячнику «Внимание, дети» уделялось особое значение. В его рамках были проведены
беседы о дорожно-транспортных происшествиях в Омской области, об объектах
повышенной опасности (мосты, железнодорожные пути), о вождении скутеров.
В школе уже который год действует «Совет по профилактике», на который вызываются
учащиеся, нарушающие Устав школы, а так же их родители.
С помощью различных форм внеклассной воспитательной работы классные
руководители формирую познавательный интерес у учащихся, любовь и уважение,
умение видеть прекрасное, прийти на помощь в любое время, быть нужным людям, быть
интересной, творческой, интеллектуальной личностью.
Учащиеся посещали театры, киновидео центры, выставки, музеи, для них проводились
экскурсии на предприятия и учебные заведения нашего города . В этом году классные
руководители организовали выезды в Политотдел, за город.
В школе стало хорошей традицией проведение мероприятий, посвященных ко Дню
Матери, Новому году, 8 Марта, 23 февраля и т.д. Все они проходили на высоком уровне с
привлечение родителей. Интересно прошли праздники ко Дню семьи. Уже который год в
школе проходит посвящение в пятиклассники, в первоклассники.
В школе каждый год оформляют стенды к различным праздникам: День учителя, День
Героев Отечества, Марафон наук и т.д. Много проводилось классных часов и конкурсов,
посвященных единой тематике.
В целях формирования и развития у детей, мотивации на здоровый образ жизни,
привлечения внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья
детей проводились следующие мероприятия: «Мы за здоровый образ жизни», « Мы в
борьбе со СПИДом», «Европейская неделя иммунизации», «Дни здоровья». Охвачены
данными мероприятиями были все классы.
Большое значение классные руководители уделяют патриотическому воспитанию. Уже
стало традицией проводить в школе смотр строя и песни, в котором принимают учащиеся
всех классов. Каждый год учащиеся нашей школы несут вахту Памяти Герою СССР Д.М.
Карбышеву, каждый год возлагают цветы к его памятнику. Проведены онлайн-
мероприятия, посвященные 75-й годовщине Победы в ВОВ, « Нас зовут космические
дали» и т. д.
Классные руководители стараются привлечь учащихся к общественно - полезной
деятельности, потому что на ребят положительно воздействует совместная работа,
особенно любой труд. Это разные виды работ в школе, от ежедневной уборки в классах
до благоустройства территории. В этом году учащиеся старших классов участвовали в
городских акциях: «Зеленый город» ( посадка саженцев), очищение от мусора Омской
набережной. Был организован сбор макулатуры, который проводился 2 раза. Совместный
труд может вдохновлять не меньше театра, эстетического зрелища или праздника,
способствует приобретению знаний, возникновению познавательных интересов. Труд
помогает школьникам в выборе будущей профессии.
Большую работу в этом году вели участники ШМО с родителями. Они проводили
тематические родительские собрания, рассматривали такие вопросы, как знакомство
родителей с новыми приказами по закону « Об образовании», «Переходный возраст:
особенности контакта с подростком», «Как научить ребенка защитить себя в ситуации
насилия на улице», «Мотивация подростка к самообразованию», «Нравственное
воспитание подростка» и т.д. Кроме этого проводились индивидуальные консультации,
встречи с учителями-предметниками, встречи со специалистами. Совместно с родителями
классные руководители практикуют организацию экскурсий, поездок, посещение музеев.
В нашей школе есть классные руководители с большим стажем работы, а так же есть
молодые специалисты. Одним из направлений работы ШМО классных руководителей
является оказание им помощи. Это консультации, привлечение к общественной жизни,
выступления на различных уровнях. ШМО заинтересовано в том, чтобы классные
руководители были компетентными, профессиональными мастерами своего дела, знали и
применяли в своей работе различные технологии. С этой целью уже который год создается
методическая копилка. В ней есть и разработки классных часов, и образцы социальных
проектов, и презентации к мероприятиям. Каждый классный руководитель может найти в
ней нужную информацию: памятки для родителей, для учащихся, опросники, беседы,
классные часы, игры. Есть у ШМО и медиатека (презентации, видеоролики,
видеофильмы).
Все классные руководители хорошо владеют информацией о классных коллективах,
знают индивидуальные особенности своих воспитанников. В своих анализах
воспитательной работы за год отразили все направления работы с ученическим и
родительским коллективами.
Воспитывать - значит организовывать деятельность детей. Человек развивается,
формирует свои навыки, модели поведения, ценности, чувства в процессе совместной
деятельности с людьми и в ходе общения с ними. Поэтому классный руководитель для
достижения воспитательных целей должен уметь организовать разнообразную
внеклассную деятельность детей, а для детей она является их естественной жизнью. Это
знает каждый из ШМО. Именно поэтому школьная жизнь каждого классного коллектива
интересна и полна событий.
Все классные руководители занимаются самообразованием, овладевают теми
знаниями и умениями, которые обеспечивают классным руководителям успешное
выполнение своих функций.
Подводя итоги работы ШМО классных руководителей, можно сделать вывод, что все
проявили себя инициативными, заинтересованными людьми. Каждый знает, что успех
возможен благодаря реализации принципа педагогической поддержки. А это значит:
верить в каждого ребенка и его возможности; оценивать не личность, а действия,
поступки; видеть ценность не только результата, а и самого процесса взаимодействия с
ребенком; проявлять внимание к каждому ребенку постоянно, радуясь его
самостоятельным действиям, поощряя их; не торопиться с выводами; помогать каждому в
поиске своего «Я», в сохранении уникальности.
Наряду с положительными моментами в методической работе есть и недоработки. В
будущем году следует:
- систематизировать взаимопосещение классных часов;
- необходимо обеспечить классные кабинеты сетью интернет и ПК;
- контролировать качественное выполнение воспитательных программ классных
руководителей;
- использовать новые формы взаимной педагогической деятельности.
Решение этих задач будет способствовать достижению основной цели –
профессиональному росту классных руководителей.
Задачи МО классных руководителей на 2020 – 2021 учебный год:
1. Овладение классными руководителями методами и приёмами воспитания с учётом
современных требований и новых стандартов.
2.Повышение качества образования и уровня воспитанности учащихся.
3.Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его
успешной социализации в обществе.
4.Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную,
опытно-педагогическую деятельность.
Таким образом, рассмотрев все вышеизложенное, считаю работу МО классных
руководителей удовлетворительной, в следующем учебном году она будет продолжена.
Задачи, поставленные на 2019-2020 учебный год, выполнеными.
Руководитель МО классных руководителей: Седлецкая Л.А.
Список использованной литературы
1. Эленбергер М.А., учитель, статья « Анализ работы МО классных
руководителей МОУ « Нововознесенская СОШ».
2. Т.Л.Тимофеева, руководитель МО классных руководителей, статья
«Анализ работы МО классных руководителей МОУ «Никаноровская
СОШ».
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2011/10/31/analiz-raboty-
mo-klassnykh-rukovoditeley-mou
2. http://gigabaza.ru/doc/86933.html
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: