Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по социально-личностному развитию в подготовительной группе "Строим дом дружбы"

МКОУ «КорчинскаяСОШ» имени Героя Советского Союза И.М.Ладушкина
филиал «Ермачихинская ООШ» ,дошкольное отделение
Конспект занятия по социально-личностному развитию в подготовительной
группе
Тема: «Строим дом дружбы»
Составил и провел
воспитатель:
Криковцова А.М.
с.Ермачиха 2020г.
«Строим дом дружбы»
Тип занятия: обобщение и систематизация знаний.
Вид занятия: социально- коммуникативное развитие.
Форма проведения: игровое занятие.
Возраст: 6 - 7 лет (подготовительная группа).
Цель: обогащение опыта социально- нравственного поведения детей в
процессе разрешения моделируемых проблемных игровых и тренинговых
ситуаций, воспитание положительного отношения к нравственным
ценностям, желания и готовности поступать в соответствии с ними.
Задачи:
Образовательные:
✓ Уточнить представления детей о добрых и плохих поступках и их
последствиях.
✓ Совершенствовать умение находить выход из сложных, противоречивых
ситуаций.
✓ Закрепить знание понятий « дружба», «настоящий друг».
✓ Упражнять в умении образовывать родственные слова.
Развивающие:
✓ Развивать коммуникативные навыки общения.
✓ Развивать умение пользоваться объяснительной речью, высказывать
суждения, прислушиваясь к мнению других.
✓ Развивать эмоционально- чувственный мир детей.
✓ Развивать конструктивные способности детей.
Воспитательные:
✓ Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, желание активно
взаимодействовать, умение планировать совместную деятельность
Технологии, методики, используемые педагогом в мероприятии:
✓ Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с
детьми: педагогическая поддержка, оказание педагогом оперативной
помощи в решении проблемных ситуаций. Самовыражение ребёнком,
присущих ему качеств и способностей.
✓ Социо- игровые технологии.
✓ Приемы здоровье сберегающих технологий: смена видов деятельности.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, просмотр
мультипликационного фильма «Чебурашка и крокодил Гена», совместны
проект с родителями «Я и мои друзья», организация коммуникативных игр.
Ход НОД
Воспитатель:
- Ребята, как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в
детский сад?
Дети:
- Говорим «Здравствуй», «Доброе утро», «Привет!»
Воспитатель:
Ребята! Кто-то бросил нам в оконце,
Посмотрите, письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что щекочет нам лицо?
Может, это воробьишка,
Пролетая, обронил?
-Хотите узнать, от кого письмо? Давайте его прочитаем.
Воспитатель зачитывает письмо:
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Старуха Шапокляк.
Расскажите мне, пожалуйста, что такое дружба и как найти друзей.»
Воспитатель:
- Из какой сказки Старуха Шапокляк?
Дети:
«Чебурашка и Крокодил Гена».
Воспитатель:
-Поднимите руку, кто помнит, что придумали построить Чебурашка и
Крокодил для тех, кто ищет друзей?
Дети:
- Дом дружбы.
Воспитатель:
-Давайте расскажем Шапокляк про дружбу все, что знаем и построим
«Дом Дружбы».
1-е задание.
Что такое дружба?
Воспитатель:
- Как вы думаете, с чего начинается дружба?
Ответы детей
- А с кем можно дружить?
Ответы детей
Воспитатель:
- Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?
Ответы детей
Воспитатель:
- Друзья познаются в счастье или в беде?
Ответы детей
Воспитатель:
- Приятно ли вам, когда друзья разделяют с вами радость? А
неприятности? Что друзья могут делать вместе?
Дети:
- Играть, работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить,
разговаривать, помолчать и т.д.
Игра «Семьи слов»
На слайде появляется дерево с большими корнями.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, это дерево «дружбы». Обратите внимание на его
корни, какие они? (могучие, сильные, ветвистые, переплетенные). Корни
дерева напоминают крепкую дружбу. У слова «дружба» есть слова -
родственники. Давайте назовём слова похожие на него.
Дети.:
- Друг, дружочек, дружить, дружные, друзья, подружиться.
Воспитатель:
- Молодцы!
Рассматривание и обсуждение картин с изображением хороших и
плохих поступков.
На слайде появляется картинка с изображением хорошего поступка.
Воспитатель:
- Ребята, кого мы видим на этой картинке?
Ответы детей
Воспитатель:
- Что делают дети?
Ответы детей
Воспитатель:
-Ребята, как вы считаете, дети на этой картинке поступают хорошо или
плохо?
Воспитатель:
-Почему вы считаете, что дети совершают хороший поступок?
Дети:
- Дети играют дружно.
На слайте появляется картинка с изображением плохого поступка.
Воспитатель:
- Ребята, а на этой картинке, что делают дети?
Дети:
- Дерутся, ломают постройки, не могут поделить игрушки.
- Давайте оценим поступки детей на этой картинке?
На слайте появляются две картинки: хороший и плохой поступок.
Воспитатель:
- Ребята, какой можно сделать вывод?
Дети:
- Играть дружно- это хорошо. Ссориться и драться- плохо.
Проводится игра-физкультминутка «Гномики» (игра проводиться в
парах).
Я гном, ты гном (Ребёнок указывает на себя и на партнёра)
У меня дом, у тебя дом. (Из ладоней изображает крышу над своей головой и
над головой партнёра)
У меня щечки гладки, (Далее аналогично в соответствии с текстом)
У тебя щечки гладки.
У меня бровки чёрны,
У тебя бровки чёрны.
Я твой друг, (Протягивает руку)
Ты мой друг. (Партнёр кладёт руку сверху)
Мы любим друг друга. (Обнимают друг друга)
Воспитатель:
Дома с родителями вы делали проект «Я и мои друзья» и сейчас ребята
вы расскажите про своих друзей с помощью проекта.( вызывать детей для
рассказа по проекту)
Воспитатель:
- Мы столько рассказали Шапокляк о друзьях и дружбе! Выполнили
все задания теперь она поймет: в «доме дружбы» могут жить лишь
настоящие друзья, которых объединяют общие интересы, которые никогда не
сделают друг другу ничего плохого и обидного.
-Ребята, мне тоже хочется заложить кирпичик в Дом дружбы- я хочу
сказать вам комплимент. Повторите хором это слово. Говорить комплимент-
это значит говорить что-то приятное другому человеку. Я от чистого сердца
хочу сказать вам добрые слова!
(Воспитатель хвалит детей отмечая их положительные качества.)
Воспитатель:
Осталось построить «дом дружбы».
Воспитатель:
- Вот мы построили «дом дружбы». Благодаря вашим стараниям и
знаниям он получился большой, красивый, светлый. Но чего-то, по-моему, в
нем не хватает.
Дети:
- Друзей, жителей.
Воспитатель:
- Кто живёт в доме дружбы? Помните, вы рисовали свои портреты?
Вот они нам и пригодились!
Звучит песня. «Настоящий друг» муз. Б. Савельева- под музыку дети
размещают портреты.
Воспитатель:
- Замечательно у вас получилось! Посмотрите, как озарился дом
радостными улыбками, согрелся теплом дружеских сердец.
Воспитатель:
- Ребята, давайте вспомним все правила дружбы и повторим их для
старухи Шапокляк.
Дети:
• Помогать другу.
• Быть честным.
• Уступать.
• Не бояться просить прощения.
• Не грубить.
• Не жадничать.
• Не злиться.
Воспитатель:
Ребята давайте сфотографируем Старухе Шапокляк наш Дом Дружбы и
отправим ей в письме.
Ярче солнечных лучей
Дружба в целом свете,
Ведь с друзьями веселей
На любой планете!
Заключительная часть.
Давайте вспомним о чём мы говорили сегодня, что было интересно на
занятии, что вам больше всего понравилось.
Человек который имеет много друзей он счастливый и богатый, если он
попал в беду, то они помогут ему.
На этом наше занятие закончилось. Улыбайтесь друг другу. До
свидания!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: