Комплексная работа по диагностике метапредметных результатов учащихся 7 классов

1
Комплексная работа по диагностике
метапредметных результатов учащихся 7 классов
Часть 1
Прочитайте тексты 1 и 2 и выполните задания 1-6 и С1. Задания 1 - 6 с
выбором одного правильного ответа. Ответ к заданию С1 запишите ниже, указав
номер задания.
Текст 1
В руке Солодовкина я вижу птичку.
- Бери в руку. Держи не мни… - говорит он строго. Погоди, а знаешь стих «Птичка
Божия не знает ни заботы, ни труда»? Так, молодец. А «Вчера я растворил темницу
воздушной пленницы моей»? Надо обязательно знать, как можно! Теперь сам будешь, на
практике. В небо гляди, как она запоет, улетая. Пускай!..»
Я до того рад, что даже не вижу птичку, - серенькое и тепленькое у меня в руках. Я
разжимаю пальцы и слышу пырх… - но ничего не вижу, на воробья похожа. Я даже ее
целую и слышу, как пахнет курочкой. И вот она упорхнула вкось, вымахнула к сараю,
села… - и нет ее! Мне дают и еще, еще. Это такая радость! Пускают и отец, и Горкин.
Старый кучер Антип подходит, и ему дают выпустить. В сторонке Денис покуривает
трубку и сплевывает в лужу. Отец зовет: «Иди, садовая голова!» Денис подскакивает,
берет птичку, как камушек, и запускает в небо, совсем необыкновенно. Въезжает
пролетка, вылезают наши и тоже выпускают. Проходит Василь-Василич, очень парадный,
в сияющих сапогах в калошах, грызет подсолнушки. Достает серебряный гривенник и
дает Солодовкину: «Ну-ка, продай для воли!» Солодовкин швыряет гривенник, говорит:
«Для общего удовольствия пускай!» Василь-Василич по-своему пускает – из пригоршни.
(По И.С. Шмелеву)
Текст 2
А.С. Пушкин «Птичка»
В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.
Я стал доступен утешенью;
За что на бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать!
1823 г.
1. Какое высказывание соответствует теме текста 1?
Это текст о (об)
1) удовольствии выпускать птиц на волю в светлый весенний день;
2) конфликт между Солодовкиным и Василь-Васильевичем из-за денег;
3) полете птиц, выпущенных на волю, и их радостном пении;
4) о разных способах выпускать птичек на волю.
2. Используя приведенные ниже утверждения, восстановите последовательность
событий в тексте 1.
А. Во двор въезжает пролетка.
Б. Солодовкин вкладывает в руку мальчика птичку.
В. Денис выпускает птицу особым способом.
Г. Солодовкин экзаменует рассказчика на знание стихов о птицах.
Д. Василь-Василич предлагает продать ему птицу.
Запишите буквы в нужной последовательности.
3. Почему Солодовкин отшвырнул монету?
1. Был богат и ни в чем не нуждался.
2. Хотел, чтобы все птицы были выпущены на волю поскорее.
3. Считал, что не все можно купить за деньги.
4. Василь-Василич был его приятелем.