Ученики на Учителя.com


Презентация "Оценка метапредметных результатов"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Оценка метапредметных результатов Томилова К. И. направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею.   Оценка метапредметных результатов проводится в ходе различных процедур:
  • Оценка метапредметных результатов проводится в ходе различных процедур:
  • Решение задач творческого и поискового характера;
  • Учебное проектирование;
  • Итоговые проверочные работы;
  • Комплексные работы на межпредметной основе;
  • Мониторинг сформированности основных учебных умений.
  • Для формирования личностных УУД – используются все задания, в которых ребятам предлагается дать собственную оценку.
  • Для формирования регулятивных УУД – подбираются задания, в которых ребятам предлагается обсудить проблемные вопросы, а затем сравнить свой результат, например  с выводом в рамке.
  • Для формирования коммуникативных УУД – предлагаются задания для работы в паре, группе.
  • Для формирования познавательных УУД – подбираются задания, правильный результат выполнения которых нельзя найти в учебнике в готовом виде. Но в текстах и иллюстрациях учебника, справочной литературы есть подсказки, позволяющие выполнить задание.
    •  
Лист самооценки Лист самооценки

Конец урока

Название предметов

Знаю все

Знаний стало больше

Ничего нового не узнал

Могу рассказать другим
Устная самооценка
  • Устная самооценка
  • Сегодня на уроке:
  • Я научился…
  • Было интересно…
  • Было трудно…
  • Могу похвалить себя за то, что…
  • Больше всего мне понравилось…
  • Мне показалось важным…
  • Для меня было открытием то, …
    •  
 

УУД

Учебный год

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

 

 

 

 

Личностные

внутренняя позиция школьника

 

 

 

 

самооценка

 

 

 

 

мотивация учебной деятельности

 

 

 

 

соблюдение правил поведения в школе и общественных местах

 

 

 

 

умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами

 

 

 

 

умение выделить нравственный аспект поведения

 

 

 

 

ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях

 

 

 

 

Регулятивные

умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу

 

 

 

 

умение сохранять учебную задачу

 

 

 

 

умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

 

 

 

 

Карта наблюдения за развитием универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе

Фамилия, имя учащегося __________________________________

Спасибо за внимание!

Педагогика - еще материалы к урокам: