Конспект занятия на прогулке "Твердое – жидкое"

Твердое – жидкое

(конспект занятия на прогулке )

Цель: формирование представлений о твердых веществах и жидких.

Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества.

Материал: кусочек льда, камень, (на каждого ребенка) стакан молока, стакан

воды. У воспитателя стакан с водой, стакан молока, большой кусок льда,

камушек, картинки с изображением зимы и лета, тазик с водой.

Ход занятия. Воспитатель показывает детям картинку с изображением зимы

и спрашивает: «Что это за время года? (Зима). А здесь какое время

года?(Лето). Скажите, пожалуйста, зима сразу превратится в лето? (Нет,

сначала зима, потом весна, потом лето). Весной бывает холодно? (Да). А

тепло бывает? (Да бывает)». А что бывает зимой? (Снег и лед).

Кто может сказать, лед похож на камень? Лед какой? (Холодный, твердый).

Давайте изучим лед и решим на что он похож. (Воспитатель раздает детям

кусочки льда и камушки).

Воспитатель: что перед вами лежит?

Дети: лед и камушки.

Воспитатель: они похожи? Можно камешком постучать по столу? А льдом

можно постучать? Постучите по столу камешком, а потом льдом. Какие они

камешек и лед? (Твердые). Теперь попробуйте сквозь лед посмотреть на

свой пальчик. Возьмите лед и приложите к пальчику и посмотрите вот так

(показывает).

Дети смотрят сквозь лед на пальчик.

Воспитатель: видели пальчик? А теперь попробуйте так же посмотреть

через камешек. Что вы видите? (Ничего не видно). Так что мы можем сказать

про камешек и лед? (Лед прозрачный, а камешек не прозрачный).

Воспитатель раздает детям стаканы с водой и с молоком.

Воспитатель: что можно сказать про молоко и воду? Можно посмотреть

сквозь молоко? Ну-ка попробуйте, а сквозь воду можно посмотреть? Что

можно сказать про воду и молоко? (Молоко не прозрачное, а вода

прозрачная). Итак , вода прозрачная как и лед. Давайте сравним лед и воду.

Кто скажет, какой лед? (Твердый). А вода какая? Давайте потрогаем воду и

проверим. Дети пробуют потрогать воду.

Воспитатель: можно потрогать воду? Пальцы проходят сквозь воду и никак

нельзя ее пощупать. Что вы можете сказать про воду? ( Она жидкая). И вот

мы с вами узнали, что лед твердый, а вода жидкая. Что еще бывает жидким?

(Сок, суп, компот). А что бывает твердым? (Камень, дерево, железо). Где мы

можем увидеть воду? На улице в лужах, когда идет дождь. А еще можно

увидеть воду в речке, в море, в озерах. Теперь мы с вами пощупаем лед и

воду (кладет лед в тазик с водой). Лед плавает в воде, а камень тонет в воде.

А еще мы с вами видим, что лед тает в воде и превращается в воду. Значит,

вода может быть и жидким и твердым, теплым и горячим. Ее нельзя

пощупать в жидком состоянии.