Ученики на Учителя.com


Проектная деятельность в ДОУ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 10» г. Усинска (МАДОУ «ДС № 10» г.Усинска)
Статья
«Проектная деятельность в ДОУ»
подготовила
воспитатель Позолотина Айгуль Адибовна
г. Усинск
2020г
Проектная деятельность в ДОУ.
Проектная деятельность в настоящее время занимает важное место в
моей педагогической деятельности. В проектной деятельности моя
позиция, как воспитателя дошкольного образования меняется, я становлюсь
партнером для детей. Партнерская деятельность взрослого с детьми
строиться на очень содержательном моменте: на чтении художественной
литературы, на игре, на продуктивной деятельности, на познавательно-
исследовательской деятельности, – но воспитатель все делает вместе с
детьми.
Что же такое проект? В процессе реализации проекта дети и взрослые
совершают увлекательную поисково-познавательную творческую работу.
Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных
интересов ребенка. В этот период происходит интеграция между общими
способами решения учебных и творческих задач, общими способами
мыслительной, речевой, художественной и другими видами деятельности.
Через объединение различных областей знаний формируется целостное
видение картины окружающего мира. Коллективная работа детей в
подгруппах дает им возможность проявить себя в различных видах ролевой
деятельности. Общее дело развивает коммуникативные и нравственные
качества.
Как выбрать тему проекта? Подскажут сами дети.
Познавательно-творческий проект по развитию речи для детей
средней группы «Л.Н.Толстой детям» Одна из важных задач развития детей –
это формирование их инициативы, поэтому в рамках реализации
педагогического проекта были созданы условия для того, чтобы дети
заинтересовались произведениями Л.Н. Толстого и захотели их прочитать
вместе с нами, воспитателями, и родителями дома.
Простые, понятные и увлекательные рассказы Льва Николаевича учат
быть добрыми, отзывчивыми, дружными, преданными, честными,
воспитанными, учат сопереживать и сочувствовать чужой боли, учат любить
и восхищаться красотой природы, бережному отношению к животным,
помогают избавиться от лжи, от лени, безразличия и злобности к
окружающим людям.
Цель проекта: развитие речи у детей дошкольного возраста
посредством знакомства с произведениями Л. Толстого, формирование
интереса к книге, воспитание нравственных качеств у детей.
В течение нескольких месяцев участники проекта читали сказки,
рассказы, обсуждали поступки героев, знакомились с новыми непонятными
словами, иллюстрировали произведения.
Познавательно-творческий проект по патриотическому воспитанию
«Солдаты Родины моей». Патриотическое воспитание дошкольников –
актуальная проблема в условиях современной России. Именно в дошкольном
возрасте закладывается основа личности: развивается целостное восприятие
окружающего мира, непосредственное эмоциональное отношение к
окружающим людям, сочувствие к их нуждам и переживаниям.
Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него
человек ущербен, не ощущает своих корней. Здесь начинают развиваться
такие черты характера, которые закладывают в основу нравственного и
патриотического воспитания: трудолюбие, милосердие, гуманность и т. д.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой
малыш, чему он удивляется, что вызывает отклик в его душе. И хотя многие
впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское
восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Выбранная тема «проецируется» на все образовательные области и на все
структурные единицы образовательного процесса, через различные виды
детской деятельности. Таким образом, получается целостный, а не разбитый
на части образовательный процесс. Это позволит ребенку «прожить» тему в
разных видах деятельности, не испытывая сложности перехода от предмета к
предмету, усвоить больший объем информации, осмыслить связи между
предметами и явлениями.
Цель проекта: формировать патриотические чувства на основе
ознакомления с ближайшей средой и боевыми традициями земляков;
пополнить знания об отдельных страницах героической истории нашего
края; знакомить с памятниками и улицами, названными в честь героев войны;
вызвать эмоционально ценностное отношение к героическому прошлому
края, чувство гордости за героев – земляков, за отцов – отдавших долг
Родине – службой в армии.
Познавательно – творческий проект по экологическому воспитанию
«Огород на окошке». Ребенок является первооткрывателем всего того, что
его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут,
покажут и если он попробует сам сделать. Дети, проживающие в районах
крайнего севера в недостаточной степени имеют представления о растениях,
о том, где они растут, о необходимых условиях их роста.
Цель проекта:формирование экологической культуры у детей и
родителей, создание условий для познавательного развития детей через
проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-
продуктивной творческой деятельности.
Нужно заметить, что предложенные мною варианты проектной
деятельности реализованы мною с дошкольниками средней группы в
течение одного учебного года. По продолжительности проекты для
дошкольников данной возрастной группы краткосрочные либо длительные,
но не более 2 месяцев. Предложенные варианты показывают, что
проведенная работа развивала детей во всех направлениях – патриотическое,
экологическое, нравственное, эстетическое и другие. Совместная
деятельность всех участников педагогического процесса - музыкальный
руководитель, инструктор по физической культуре, логопед, воспитатели,
родители - позволяет достичь высоких результатов. К тому же технологии
проектирования позволяют изменить стиль работы с детьми: повысить
детскую самостоятельность, любознательность, развивать у детей творческое
мышление, умение находить выход из трудной ситуации, становится
увереннее в своих силах, помочь ребенку успешно адаптироваться к
изменяющейся ситуации социального развития, вовлечь родителей и других
членов семей в образовательный процесс дошкольного учреждения.
Список литературы:
1. От рождения до школы. Основная образовательная программа
дошкольного образования. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А. Васильевой (2015 г.)
2. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для
педагогов дошкольных учреждений / Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса. - М.:
Мозаика-Синтез, 2008. - 112 с.2.
3. Кудрявцева А.И. Педагогическое проектирование как метод управления
инновационным процессом в ДОУ / Под общ. ред. Г.Д.Ахметовой //
Проблемы и перспективы развития образования. - Пермь: Меркурий, 2011. -
С.80-84.
4.Кузнецова А.А. В помощь специалистам Центра «Проект шаг за шагом».
Методическое пособие / А.А.Кузнецова, И.В.Матвеева. - Ярославль:
Методическое отделение Центра «Наставник», 2009. - 40 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: