Викторина "Проектная деятельность в ДОУ"

Викторина «Проектная деятельность в ДОУ»

1. Деление на команды.

Описание игры:

Ведущий раздает карточки, на которых написана часть детского стихотворения.

Участники игры должны найти партнера, у которого продолжение или начало

стихотворения, которое написано у него на карточке. Таким образом, образуются

команды, после этого формируются команды. Первую составляют участники игры,

у которых на карточке начало стихов, вторую - те, у кого окончание стихотворения

и т.д.

ВЫБИРАЕТСЯ КАПИТАН. ОН ТЯНЕТ ЖРЕБИЙ С НАЗВАНИЕМ КОМАНДЫ.

2. Игра «Расшифруй название команды»

Цель: подбирать слова, которые используются в проектной деятельности.

Описание игры: команды получают карточки с названиями команд «СТАНДАРТ»,

«ЕДИНСТВО», «ПРОБЛЕМА» - «им предлагается на каждую букву в названии

придумать слово, которое используется в проектной деятельности.

Первая команда:

С - самостоятельность

Т- творчество

А – актуальность Н

- новизна

Д - деятельность

А- активность

Р - реализация

Т - тип проекта

Вторая команда

Е - единомышленники

Д - достижения,

И - инициатива

Н - научность

С - саморазвитие

Т - технология

В - вопросы О –

оформление

Третья команда:

П – проект

Р – решение

О – организация

Б – база, будущее

Л – любезность, лотерея

Е – единство М

– мотивация

А - актуальность

3. Тест «Проект в теории»

Ведущий читает вопрос (появляется на экране) и варианты ответов: у каждой команды

на столе колокольчик – сигнал давать правильный ответ. На мольберте (планшете)

рекордная таблица, куда вписываются результаты команд.

Вопросы:

1. Проект – это

a) Педагогический вид деятельности

b) путь исследования, т.е специально организованный взрослым и

самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий,

завершающийся созданием творческих работ.

c) Вид непрерывной образовательной деятельности 2. Основоположник

метода проектов это:

a) У.Х. Килпатрик

b) С.Т. Шацкий

c) Дж. Дьюи

3. Что является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества

детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к

образованию:

a) Деятельностный подход

b) Технология проектирования

c) Взаимодействие детского сада и семьи

4. Выберите одну из составляющих метода проектов:

a) Самостоятельная активность детей

b) Авторитарный стиль общения педагога

c) Отсутствие участия родителей в процессе

5. Чему способствует использование метода проектов в работе с дошкольниками:

a) повышению самооценки ребенка

b) развитию благоприятных межличностных отношений в группе детей

c) возможности участия в проектной деятельности одних и тех же

воспитанников.

6. Какие типы проектов используются в практике ДОУ (по Л. В. Киселёвой):

a) Исследовательско-творческий, индивидуальный, приключенческий,

информационно-практико-ориентированный.

b) Исследовательско-творческий, ролево-игровой,

информационнопрактико-ориентированный, творческий

c) Исследовательско-творческий, ролево-игровой, информационно-

практикоориентированный, семейный.

d) Индивидуальный, семейный, подгрупповой, исследовательский

7. На какие категории делятся виды проектной деятельности по составу

участников:

a) Индивидуальный, подгрупповой, семейный, парный, командный

b) Индивидуальный, подгрупповой, парный, коллективный

c) Индивидуальный, подгрупповой, семейный, парный, групповой

8. На какие категории делятся виды проектной деятельности по

продолжительности:

a) Краткосрочные, долгосрочные, однодневные

b) Краткосрочные, средней продолжительности, долгосрочные

c) Краткосрочные, годовые, недельные 9. Выберите верную структура

проекта:

a) Выбор темы проекта, планирование, реализация проекта, завершение

проекта

b) Подборка материала, планирование, реализация проекта, презентация

c) Выбор темы проекта, планирование, реализация проекта, презентация

d) Подборка материала, выбор темы, реализация проекта, завершение

проекта

4. Игра «Заполни таблицу»

Каждая команда получает список слов и словосочетаний, которые необходимо

отнести к следующим понятиям:

Результаты проектной

Формы организации

Атрибуты для проекта деятельности

проекта

(презентации)

• Альбом (сборник) детских рассказов, загадок, стихов, пословиц.

• Выставка рисунков, аппликаций и поделок детей по теме проекта.

• Придуманные и созданные детьми игры и пособия.

• Подбор и систематизация картинок, фотографий, загадок, стихотворений,

пословиц, рисунков, открыток и т.д.

• Экскурсия.

• Викторина.

• Художественная деятельность.

• Аукцион.

• Выставки (коллекций, рисунков, поделок и пр.).

• Презентация сборника (альбома) рассказов, пословиц, стихов, поговорок.

• Выставка работ детей на тему проекта (по сезонам года).

• Фотоальбомы.

• Сборник загадок, пословиц, хороводов, игр, песен о березе.

• Коллекция изделий.

• Детское экспериментирование: опыты.

• Организация народных игр и хороводов по теме проекта.

• Подготовка экспозиции для музея ДОУ.

• Викторина.

• Экспозиция в музее ДОУ: изделия из..., фотографии, рисунки детей, поделки из

древесины, веток, листьев, корней, лекарственные препараты.

• Развлечение (участие детей, воспитателей, родителей).

• Экологические плакаты.

• Парад плакатов.

• Коллаж для украшения группы.

• Коллекция поделок (совместная работа детей и родителей).

• Альбом стихов, загадок, пословиц, песен, фотографий, рисунков, открыток.

Комплекс игр, придуманных или творчески обработанных детьми.

5. Деловая игра «Составь свой проект».

Каждая команда получает название проекта (тянут жребий, не зная название

проекта). Далее раздается бланк для составления проекта, педагоги должны

заполнить его в течении 10 минут.

Название (указать на какой возраст): ____________________

_______________________________________________________

Цель: __________________________________________________

________________________________________________________

Вид проекта по составу участников, по содержанию, по

продолжительности, по доминирующему виду проектной

деятельности ___________________________________________

________________________________________________________

Задачи Развивающие:

• __________________________________________

• _________________________________________

Образовательные:

• ________________________________________________

• _______________________________________________

Воспитательные:

• _________________________________________________

• __________________________________________________

Ожидаемые результаты: _________________________________

________________________________________________________

Этап

срок

Работа с детьми

Работа с родителями

РППС

Другое

Атрибуты для проекта

Формы организации проекта

Результаты проектной

деятельности (презентации)

• Альбом (сборник) детских рассказов,

загадок, стихов, пословиц.

• Выставка рисунков, аппликаций и

поделок детей по теме проекта.

• Придуманные и созданные детьми

игры и пособия.

• Подбор и систематизация картинок,

фотографий, загадок, стихотворений,

пословиц, рисунков и т.д.

• Экскурсия.

• Викторина.

• Художественная деятельность.

• Аукцион.

• Выставки (коллекций, рисунков,

поделок и пр.).

• Презентация сборника (альбома)

рассказов, пословиц, стихов,

поговорок. • Выставка работ детей

на тему проекта (по сезонам года).

• Фотоальбомы. • Сборник загадок,

пословиц, хороводов, игр, песен о

березе.

• Коллекция изделий.

• Детское экспериментирование: опыты.

• Организация народных игр и

хороводов по теме проекта. •

Подготовка экспозиции для музея

ДОУ.

• Викторина.

• Экспозиция в музее ДОУ: изделия

из..., фотографии, рисунки детей,

поделки из древесины, веток, листьев,

корней, лекарственные препараты.

• Развлечение (участие детей,

воспитателей, родителей).

• Экологические плакаты.

• Парад плакатов.

• Коллаж для украшения группы.

• Коллекция поделок (совместная

работа детей и родителей).

• Комплекс игр, придуманных или

творчески обработанных детьми.

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар И

купила самовар:

"Приходите, тараканы, Я

вас чаем угощу!"

Добрый доктор Айболит! Он

под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться И

корова, и волчица,

И жучок, и червячок, И

медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

И пришла к Айболиту лиса: "Ой,

меня укусила оса!"

И пришёл к Айболиту барбос: "Меня

курица клюнула в нос!"

У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон.

- Откуда?

- От верблюда.

- Что вам надо?

- Шоколада.

- Для кого?

- Для сына моего.

- А много ли прислать?

- Да пудов этак пять Или

шесть:

Больше ему не съесть,

Он у меня еще маленький!

А потом позвонил

Крокодил

И со слезами просил:

- Мой милый, хороший, Пришли

мне калоши,

Проект «Как я провел лето?»

Проект «Моё любимое блюдо»

Проект «Мой домашний питомец»

СТАНДАРТ

ПРОБЛЕМА

ЕДИНСТВО

Скачать материал

Викторина "Проектная деятельность в ДОУ"

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы